热门试卷

30．（21分）回答下列I、II两个小题

I．（11分）某地引入了一种外来植物，具有一定的经济价值，但生存和繁殖能力较强，使当地生物多样性减少。某生物小组对该植物进行了相关研究。

（1）该植物的经济价值主要是从植物体内提取某种糖蛋白。在此项技术中，需要先在植物浆液中加入 （        ），酶解50—70min除去细胞壁，再进行提取。该糖蛋白能抗多种病菌、病毒感染并有消炎作用，在人体内与此相似的生理功能是（        ）免疫。

（2）该植物刚引入该地后的几年期间，其种群数量几乎呈“J”型增长，主要原因是（        ），该植物的大量繁殖可（        ）（增强或降低）当地生态系统固定太阳能的能力，但当地原有物种的生存会受其影响，从而使当地生态系统的自动调节能力（        ）（提高或降低或基本不变）。

（3）如图甲表示夏季某晴天该植物光合速率与光照强度的关系，图乙表示将一株该植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外与图甲相同的条件下培养时假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同），该玻璃罩内一昼夜CO2浓度的变化曲线。

①在温度和土壤条件适宜的情况下，

当L<光照强度<M时，限制该植物

光合速率的外界因素主要是（        ）；

图乙中DE段的光照强度最可能与

图甲中的 （        ）相对应。

②图乙中F点对应于图甲中的（        ）点。

假如F点和B点时的温度相等，那么F点与B点时的光合作用强度（        ） 。

③经过一昼夜后，该植物体内有机物量将（        ），依据是____

II（10分）下图表示生长素在植物体内合成和分解的过程。科学家研究发现，紫外光可通过促进吲哚乙酸氧化酶的活性，降低3-亚基氧代吲哚（生长素）含量，进而抑制植物生长。请据题意完成下列实验：

实验材料和用具：

生长状况相同的健康的小麦幼苗若干，普通白炽灯、紫外光灯、完全培养液、器皿和检测仪器。

（1）实验步骤如下：

步骤1：将小麦幼苗平均分为若干组，并标记为A、B、C、D…，分别培养在（        ）中。

步骤2：给予A组适宜的可见光照，作为对照；给予其他各组同等强度的可见光及（        ），作为实验组。

步骤3：相同适宜条件下培养适宜时间后，观察各组幼苗的（        ），并检测（        ）的含量。

（2）该实验的目的是（        ）  。

29、高温条件下抗洪抢险的解放军战士大量出汗、耗能很多，又面临洪水中病原体危害，分析回答：

（1）高强度的体力劳动，若不及时补充能源物质，（               ） 等激素的分泌量将增加，以暂时维持血糖平衡。

（2）若某人被一种病原体侵入体内，吞噬细胞依赖细胞膜的（               ）性（结构特点）将病原体以胞吞作用吞入消灭。某人在流感病毒来临时注射了疫苗，结果没有患病，但第二年流感病毒来临时却患病了，为什么第二年会患病

（3）有人进行以下实验：用未感染过病原体的健康小鼠A和B做实验（见下图），

请回答：注射毒性强的S病原体后，B鼠能正常生活，A鼠则患S引起的传染病，其原因是（               ）；

假如在给B鼠注射S疫苗后，第二天就给小鼠注射S病原体，则B鼠会死亡，原因是 （               ）。

（4）每年12月1日为“世界艾滋病日”，HIV的遗传物质为（               ），传播途径有（               ）

30． 病毒感染是导致I型糖尿病的一个重要原因。请回答下列问题：

（1）有的病毒可直接侵入胰岛B细胞，使之裂解死亡，该裂解过程中除了病毒的作用外，还有_______细胞的作用•

（2） 有的病毒会激发机体的特异性免疫，产生相应抗体，这种特异性免疫属于_______免疫；该抗体攻击体内的胰岛B细胞,除引起I型糖尿病外,还会导致_______病。

（3）病毒感染引起I型糖尿病患者出现糖尿的原因是_______。

29．吞噬细胞和淋巴细胞都是能发挥免疫作用的细胞，以下是它们之间的部分相互作用模式图，请据图回答问题：

（1）物质I对细胞C和细胞D的作用具体表现为________。

（2）细胞A除了通过分化形成细胞B外，还形成____细胞，该细胞可以与被     （这种、一切）病菌入侵的宿主细胞____，使宿主细胞裂解死亡。

（3）细胞A和细胞C申，还能够直接接受未经吞噬细胞摄取和处理的病菌刺激而开始增殖、分化的是____。

（4）物质Ⅱ与病菌结合后，会使病菌________（写出一种变化即可）。