- 动物生命活动的调节
- 共580题
冬天，人们从家里出来到户外，由于室内外温差很大，机体需经过一系列调节活动才能维持内环境的稳态。回答下列问题。
14.人体皮肤的温度感受器分温觉感受器和冷觉感受器。初入寒冷环境中，冷觉感受器 （填“兴奋”或“抑制”），而温觉感受器不会产生相应的反应，该实例说明感受器感受刺激时具有 性。寒冷状态下，由体温调节中枢发出的传出神经调控的效应器主要有 （答出其中两项即可）。
15.刚到寒冷的环境时，甲状腺直接在 激素的作用下分泌活动增强，同时甲状腺激素的分泌过程中存在 调节，使血液中甲状腺激素的含量保持在相对稳定的状态。
16.通常，人们在寒冷的室外比温暧的室内“精神头”要大，从神经调节和体液调节之间关系的角度可以判断甲状腺激素还有 的功能。
17.在寒冷环境中待的时间过久，机体对葡萄糖的消耗趋于 （填“增加”或“减少”）。胰液和胰高血糖素均来自胰腺，若将来自胰腺的导管结扎，会影响食物的消化，对胰高血糖素的分泌及运输 (填“有”或“无”)影响。
正确答案
（1）兴奋 特异(2分) 汗腺、毛细血管(骨骼肌、肝脏)
解析
寒冷环境下，受低温刺激冷觉感受器兴奋，温觉感受器不会产生相应的反应，说明感受器感受刺激时具有特异性。寒冷状态下，由体温调节中枢发出的传出神经使汗腺关闭、体表毛细血管收缩，骨骼肌不自主颤抖等，因此调控的效应器主要有 汗腺、毛细血管、骨骼肌。
考查方向
考查体温调节知识点，主要考查学生的识记及理解能力。
解题思路
依据体温调节知识分析作答。
易错点
易因对体温调节的过程识记不全面而误填最后一空。
教师点评
难度适中。
正确答案
（2）促甲状腺 反馈
解析
甲状腺激素分泌受促甲状腺激素释放激素及促甲状腺激素分级调节，直接受促甲状腺激素促进，当甲状腺激素分泌量增多时又有反馈调节机制反馈抑制前两种激素的分泌。
考查方向
考查激素分泌的调节知识点，主要考查学生的识记能力。
解题思路
依据甲状腺激素分泌的分级调节及反馈调节作答。
易错点
易因识记不准确而出错。
教师点评
难度较低。
正确答案
（3）提高神经系统的兴奋性(2分)
解析
“精神头”大，说明神经系统兴奋性高，人在寒冷的室外体内的甲状腺激素水平高，因此可以判断甲状腺激素还有提高神经系统的兴奋性的功能。
考查方向
考查动物生命活动调节的知识点，主要考查学生摄取信息分析处理的能力。
解题思路
依据“精神头”大，分析神经系统兴奋性高，依据寒冷的室外分析体内的甲状腺激素水平高，综合题意作答。
易错点
易因对题目信息分析不准确而错误作答。
教师点评
难度适中。
正确答案
（4）增加 无
解析
寒冷环境机体对葡萄糖的氧化分解增强，胰岛是内分泌腺，将来自胰腺的导管结扎，影响胰液的分泌而影响食物的消化，对胰岛分泌胰高血糖素及血液运输胰高血糖素无影响。
考查方向
考查体温调节及血糖调节的知识点，主要考查学生理解及分析能力。
解题思路
依据寒冷环境机体对葡萄糖的氧化分解增强及胰岛是内分泌腺的知识分析作答。
易错点
学生易用逻辑错误分析第一问，认为寒冷环境，是低温，细胞代谢减缓而错误第一空。
教师点评
难度适中。
以下是有关人体内环境稳态调节的相关知识，请分析回答问题：
10.饮水不足时，血浆渗透压与正常时相比 （填“偏高”“偏低”或“保持不变”），此时参与体内调节水盐平衡的 激素的释放量增加，该激素可促进
11.多巴胺是兴奋性神经递质，正常情况下发挥作用后的多巴胺会被突触前膜回收，某药物会与突触前膜多巴胺载体结合而干扰多巴胺的回收。该药物会使突触间隙的多巴胺含量 ，从而使下一个神经元 。
12.患流感后，位于 的体温调节中枢活动可能会受到影响，最终会引起 激素和肾上腺素分泌增多，代谢增强，产热增加，体温升高。
正确答案
（1）偏高 抗利尿激素 肾小管和集合管
解析
饮水不足时，血浆渗透压与正常时相比偏高，参与体内抗利尿激素的释放量增加，该激素可促进肾小管和集合管对水的重吸收。
考查方向
考查人体水盐平衡调节的知识点，主要考查学生的识记能力。
解题思路
依据机体水盐平衡调节过程作答。
易错点
易因识记不准确而误填。
教师点评
难度较低。
正确答案
（2）增加 持续性兴奋（2分） 减弱
解析
依据题目：多巴胺是兴奋性神经递质，正常情况下发挥作用后的多巴胺会被突触前膜回收，而某药物会与突触前膜多巴胺载体结合而干扰多巴胺的回收。则该药物会使突触间隙的多巴胺含量增多，从而使下一个神经元持续兴奋。
考查方向
考查神经调节的知识点，主要考查学生摄取题目信息、理解及分析能力。
解题思路
准确理解题目给出的信息，分析作答。
易错点
易因不能准确理解题目信息而误答。
教师点评
难度适中。
正确答案
（3）下丘脑 甲状腺激素
解析
依据题意，体温调节中枢在下丘脑及参与体温调节的主要激素是甲状腺激素
考查方向
考查体温调节的知识点，主要考查学生的识记能力。
解题思路
依据体温调节中枢在下丘脑及参与体温调节的主要激素是甲状腺激素作答。
易错点
易对体温调节的相关知识识记不到位而误填。
教师点评
难度适中。
6．人体通过调节，使各器官、系统相互协调，成为统一的整体。关于调节，正确的叙述是（ ）
正确答案
解析
解析已在路上飞奔，马上就到！
知识点
3．下列关于生物学研究方法的描述正确的是( )
正确答案
解析
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知识点
29.离体神经纤维某部位受到适当刺激时，受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动。下图甲示该部位受刺激前后，膜两侧电位差的变化；图乙是人体下丘脑参与的部分生理调节过程，请分析回答：
(1)图甲中b点的钠离子流动方向是___________。
(2)神经冲动在离体神经纤维上以局部电流的方式双向传导，但在动物体内，神经冲动的传导方向是单向的，总是由细胞体传向________。神经冲动在神经元之间的传递速度比在神经纤维上的传导速度__________(快、慢)，原因是______________。
(3)若图乙中物质b的靶器官是甲状腺，则物质ａ是______。若机体摄入的碘严重不足，则体内a和b含量________，这种调节机制称为_______________。
正确答案
29．(8分)(1)膜外向膜内 (2)轴突末梢，慢，突触前膜释放递质并与后膜结合需一定时间(突触延搁，2分) (3)促甲状腺激素释放激素，均增加，（负）反馈调节
解析
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知识点
2．下列有关信息传递的叙述，错误的是 （ ）
正确答案
解析
由中心法则的一般流程，故A正确；
胞间连丝是胞间信息交流的通道，故B正确；
垂体可分泌促激素调节甲状腺，故C正确；
生态信息传递是生物之间双向，或生物与非生物之间，并不沿食物链，故D有误。
考查方向
细胞间的信息交流、细胞内的遗传信息传递，生态系统中的信息传递
解题思路
逐项分析叙述文字，注意细节的把握
易错点
注意本题是选错误的。
教师点评
叙述很普通，多练习，就会觉得很容易
知识点
4．下列关于生物体稳态调节的描述，符合图1曲线走势的是（ ）
A若横轴代表甲状腺激素浓度，则纵轴代表促
B若横轴代表血糖浓度，则纵轴代表胰岛素浓度
C若横轴代表注射疫苗后的时间，则纵轴代表
D若横轴代表环境温度，则纵轴代表
正确答案
解析
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知识点
4.如果某人下丘脑严重受损，其身体的哪些指标可能发生异常（）
①甲状腺激素的浓度 ②体内必需氨基酸含量 ③血浆蛋白的含量 ④体温 ⑤血糖浓度
正确答案
解析
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知识点
3．下列关于生物学研究方法的描述正确的是( )
正确答案
解析
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知识点
30.Ⅰ.下表示细胞信息传递的三种类型。请分析回答下列问题。
（1）激素甲的靶细胞除垂体细胞外， 还有（ ）细胞，人在寒冷环境中，激素甲分泌增加时，细胞反应①表现为（ ） 。
（2）某人因体内含有胰岛素受体的抗体而表现出高血糖症。若给其注射胰岛素，细胞反应②几乎不发生，原因是__________________________________。
（3）信号分子③的名称是（ ） 。若③能使神经元兴奋，则该神经元膜电位的变化是（ ）。
Ⅱ. 下图所示为人体激素分泌的调节过程，图中A、B、C代表器官，①②③代表激素，
Ⅰ、Ⅱ代表作用过程。
（1）若图中所示腺体为睾丸，其分泌的睾丸酮具有促进蛋白质合成、肌肉发育和骨骼生长，使体内贮存的脂肪减少等作用，个别男性运动员长期服用睾丸酮，则Ⅰ和Ⅱ所示作用过程会 （ ） （增强／减弱)，预测对其性腺造成的危害是（ ）。
（2）若图中所示腺体为甲状腺，其能被激素②作用而不能被激素①作用，其根本原因是 （ ） 。据图分析激素③作用的靶器官是 （ ） 。
正确答案
Ⅰ.（1）下丘脑； 促甲状腺激素分泌减少
（2）（抗体与胰岛素竞争受体），胰岛素无法与受体结合
（3）（神经）递质； 由外正内负变为外负内正
Ⅱ.（1）增强； 抑制性腺活动，严重会导致性腺萎缩（答出一点即可）
（2）靶细胞不能合成激素B受体（或基因的选择性表达） A、B、C（缺一不给分）
解析
解析已在路上飞奔，马上就到！
知识点
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