- 阅读理解必考题型
- 共270题
三．阅读理解：阅读短文，短文后面有若干不完整的陈述，要求你从四个选项中选出一项来完成每一陈述。注意：供选择的答案有时可能是对短文内容的一个复述，有时则满足了陈述中其它方面的要求，你的选择应与所提要求最相符合。(单项选择题，每题1.0 分）
A．必须以安定团结为前提，努力建设民主政治
B．要大力发展安定团结的政治局面
C．必须努力建设民主政治，促进安定团结
D．要努力建设社会主义民主政治
正确答案
A
解析
暂无解析
According to the author, the quality of translation depends on ______.
A．degree of subjectivism.
B．the rules of translation.
C．linguistic skills of the translator.
D．the reading of the work to be translated.
正确答案
D
解析
细节题。本题应根据末段内容进行判断，末段首句后半部分指出：阅读往往受我们自己的习惯、以及阅读时我们对作品内的人际关系感受的引导。末句得出结论：一些人的阅读理解比其他人要好些，这也正是有些人的翻译更好一些的原因。可见作者认为阅读对翻译的质量是至关重要的，故[D]为答案。
患者，女，68岁，脑梗死后1个月，家属反映患者能流利地讲话，但词不达意，采用汉语失语成套测验给患者评估，发现患者右利手，口语表达时自发语流利，但内容空洞，复述正常，听理解轻度障碍，阅读轻度障碍，词命名、颜色命名、反应命名均较差，认知功能正常。
该患者可能是什么类型的失语
A．感觉性失语
B．运动性失语
C．传导性失语
D．球性失语
E．命名性失语
正确答案
E
解析
命名性失语特征：突出表现为命名困难，这类患者在传递信息时常有累赘语，过多地描述一件物品而说不出物品的名称，听理解、阅读理解、朗读和复述相对较好。
我们可以把人生比作几何图形中的一个圆。在一个已经画好的圆上，你要找到起点在哪，终点在哪，固然是很困难的，但你要找出其半径有多长，则是比较容易的。圆有半径，人生也有半径。生命的宽度、厚度及重度，就是由你的人生半径决定的。人生半径越大，你生命的空间也就越大。 从这段文字可以推出( )。
A．度量生命，首先应该度量你的人生半径，包括你的所思所想、所言所行、所作所为
B．生命虽然是个充满变数的圣物，但它也是可以度量的
C．不是有生命就有价值，也不是活得越久就越有价值
D．生活中年少者的价值远胜于年长者的并不少见
正确答案
B
解析
[解析] “但你要找出其半径有多长，则是比较容易的。圆有半径，人生也有半径。生命的宽度、厚度及重度，就是由你的人生半径决定的。人生半径越大，你生命的空间也就越大。”这句话指出了人生半径的两个特点：(1)容易度量(2)对度量生命有直接的意义。所以B项正确。A项的内容从阅读理解的角度看是正确的，但从逻辑的角度看是无法从材料中推出来的。特别是A项的后半句话，它虽然揭示了“人生半径”的含义，但根本无法从材料中推出来。
选择一种完全随机化设计，去验证“经过快速阅读训练的学生要比未经过这方面训练的学生具有更强的阅读理解能力”的假说，请写出实验研究计划。
正确答案
(1)完全随机化设计是依据概率的原则，用随机分派的方法使各组无关变量保持相等，一般常用控制组和实验组或多个实验组的设计，又叫做组间设计。
(2)实验研究计划、步骤：
①提出假说
即认为“经过快速阅读训练的学生要比未经过这方面训练的学生具有更强的阅读理解能力”这个假说是成立的。
②被试的选择
在中学中随机选择50名初中生作为被试，这些学生没有智力、听力、语言表达等缺陷。
③根据完全随机化设计原则设计实验过程
按照完全随机化设计原理，即将每个被试随机分配到一个实验处理中，而且只接受一种实验处理。将被试在没有接受训练前的状况作为控制组，而被试接受训练后的分数作为实验组分数，将前后差异进行实验比较。
④进行差异显著性检验
按照统计检验的方法，把实验组与控制组的实验数据进行差异性检验。
⑤根据统计结果得出结论
通过显著性检验的结果，进行判断，从而对假设是否成立得出结论。
解析
暂无解析
According to the author, the quality of translation depends on ______.
A．degree of subjectivism.
B．the rules of translation.
C．linguistic skills of the translator.
D．the reading of the work to be translated.
正确答案
D
解析
细节题。本题应根据末段内容进行判断，末段首句后半部分指出：阅读往往受我们自己的习惯、以及阅读时我们对作品内的人际关系感受的引导。末句得出结论：一些人的阅读理解比其他人要好些，这也正是有些人的翻译更好一些的原因。可见作者认为阅读对翻译的质量是至关重要的，故[D]为答案。
老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里，老师使用的学习策略是( )。
A．精细加工策略
B．组织策略
C．元认知策略
D．阅读理解策略
正确答案
B
解析
[解析] 将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略即指组织策略。教学过程中，老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里，老师使用的学习策略是组织策略，故选B。
老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里，老师使用的学习策略是( )。
A．精细加工策略
B．组织策略
C．元认知策略
D．阅读理解策略
正确答案
B
解析
[解析] 将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略即指组织策略。教学过程中，老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里，老师使用的学习策略是组织策略，故选B。
According to the passage, players in a game may ______.
A．kick the ball across the court with force
B．lie down on the ground as an act of protest
C．deliberately throw the ball at anyone illegally blocking their way
D．keep on screaming and shouting throughout the game
正确答案
C
解析
[解析] 这是一道细节题。答案可在第四段找到：在白热化的赛场上，运动员可能横冲直撞，可曾有人用球去砸别的球员，只因为对方当事人犯规。选项C“故意用球去砸任何一个犯规阻挡他的队员”原文提到，可选。
A“使劲地把球踢到球场另一头”；B“躺在地上以示抗议”；D“不停地在比赛中尖叫、大喊”。虽然这三个选项中的行为在生活中都很常见，但是在做阅读理解的时候不能以自己的常识或者生活经验来判断，而应该紧扣原文。
阅读危机与障碍在发达国家与欠发达国家均不同程度地存在着，并且呈现出比较一致的规律。一项关于“阅读危机“的调 查报告表明，人们在逐渐远离书籍，而接近电视和电子媒体。还有一项题为”读还是不读“的研究报告指出：人们读书的时间越来越少了，而青少年是读书最少的人 群。和过去的20年相比，家庭用于买书的费用减少了，阅读理解技能正在退化，阅读质量受阅读者的社会、文化、经济状况的影响越来越大。 对这段文字概括最准确的一段文字是（ ）。
A．关于阅读现状的研究引起各界的关注
B．全球范围内人们的阅读现状令人堪忧
C．青少年阅读能力和阅读兴趣普遍下降
D．电视和电子媒体对读书构成较大威胁
正确答案
B
解析
由提问可知为表面主旨题。 A项属于无中生有，文段没有提到，排除；B项是对首句主旨句的同义转换，可选；C和D分别只对其中一种现象进行了描述，概括不全面，可排除。故正确答案为B。
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