热门试卷

[定位] 由题干中的Wrong attitudes和readers定位到原文第三段末尾两句If teachers...this will be passed on to the students who will...a waste of valuable learning time. They read only to...a comprehension task. [精析] 原文第三段末尾说“如果教师带着以上任何一种或几种态度把读物带到教室的话，这种态度会被传递给学生，而学生们也会认为阅读会妨碍他们做更重要的事情，浪费了他们宝贵的学习时间。那么他们阅读就只是为了去回答阅读理解题了”，这说明学生可能把阅读作为不太重要的事情，也就是把阅读放在比其他任务次要的位置上。C)“学生们将会因为别的任务而放弃阅读”与之相符，为正确答案。[排除干扰] A)“学生们会完全停止阅读”与原文不符，且观点绝对化；B)“学生们将不得不依靠自己来学会阅读”，原文并未提及；D)是对原文的错误推理，doing something more important并不等于read for more important things，前者还可能包括做阅读以外的事情；故均排除。

[解析] 编程风格是在不影响性能的前提下有效地编排和组织程序，以提高可读性和可维护性。更直接地说，风格就意味着要按照规则进行编程。这些规则包括： (1) 程序文档化。就是程序文档包含恰当的标识符，适当的注解和程序的视觉组织等。 (2) 数据说明。出于阅读理解和维护的需要，最好使模块前的说明语句次序规范化。此外，为方便查找，在每个说明语句的说明符后，数据名应按照字典顺序排列。 (3) 功能模块化。即把源程序代码按照功能划分为低耦合、高内聚的模块。 (4) 注意goto语句的使用。合理使用goto语句可以提高代码的运行效率，但goto语句的使用会破坏程序的结构特性。因此，除非确实需要，否则最好不使用goto语句。 本题的正确答案是D。

这道题要求补充段落，属于篇章阅读理解类型。做这类题目要求具有篇章格局的基本知识，同时理解整段文章的主要内容，还要注意逻辑上的连贯。本题给出的这段话，属于总一分一总的格局，共有四句话，第一句话提出论点：孔子奠定了儒家理想人格的基本格局，第二句话解释孔子理想人格的基本内容，第三句话展开具体解释“礼”和“仁”的主要内容。要补充的是第四句话是结束语，应该具有总括作用，所以D项比较合适。A项中有“发展了前人的学说”，这是原文中没有出现的内容，所以不恰当。B项概括的是区分贤人和庸人的标志，而原文只谈到了理想人格，没有谈到贤人和庸人的区分问题，所以这个项也不正确。C项是对“礼”和“仁”的内容进一步解释说明，还是属于“分”的内容，不适合作结束语，所以也不是正确答案。故本题的正确答案为D项。

[解析] 语义理解题。本题考的是习语。习语“once in a blue moon”的意思是“千载难逢地”，与“once for a long time”基本同义。在阅读理解中做语义题一定要结合习语所在的句子以及短文的上下文。本文最后一段讲的是Connie Pratt这样一个特例，像她这样成功的情况是极少的，即像这样的机会是千载难逢的。只要准确地理解了上下文，这样的语义题是不难做的。all at once指“突然，忽然”；once in a while指“偶尔，不时地”；once and for all指“永久地，一劳永逸地”。