- 传统文化的特点和影响
- 共1513题
观点一：传统文化是财富。它架起了我们前进的阶梯，维持着我们的社会秩序，增加了我们的民族认同感，为我们提供了精神栖息之所。如果没有传统文化，我们的生活将失去精神家园。
观点二：传统文化是包袱，它是一种惰性的力量、保守的因素。它钳制着我们的交往方式和思维方式，控制着我们的情感体验和审美情趣，制约着我们的价值取向。根据文化生活的有关知识，对以上两种观点加以评述。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
正确答案
（1）传统文化有精华，也有糟粕，不可全盘肯定，也不可全盘否定，要一分为二地辩证认识 （2）观点一看到传统文化具有积极的一面，但认为传统文化都是财富则是不科学的。（3）观点二认为传统文化中有保守的因素也有不合理因素，是正确的。但认为传统文化是包袱则是不科学的。（4）对待传统文化正确的态度是：取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。对于传统文化中符合社会发展要求的，积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求，落后的腐朽的东西必须移风易俗，自觉加以改造和剔除。
（12分）2013年11月26日，习近平总书记在考察山东时指出：“中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件”。阅读材料，回答问题。
材料一 一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的。实现中华民族伟大复兴，需要以中华文化发展繁荣为条件，对历史文化特别是先人传承下来的道德规范，要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承。
（1）运用“文化传承与创新”的有关知识回答，为什么要对历史文化坚持古为今用、推陈出新?（6分）
材料二 山东有着深厚的文化底蕴。在驶向“文化强省”的航程中，山东驶出了“三驾马车”：一是文化体制的改革，二是文化的创新，三是文化惠民，实现了从文化资源大省向文化强省的华丽“转身”。
（2）结合材料，分析山东省驶出“三驾马车”实现华丽“转身”蕴含的哲学道理。（6分）
正确答案
（1）①传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性，传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用，反之起消极作用，所以，对历史文化要有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承，坚持古为今用。（2分）②继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。对传统文化只有坚持古为今用，推陈出新，才能做出正确的文化选择，促进文化兴盛。（2分）③创新是文化富有生机和活力的重要保证。只有不断进行文化创新才能推动杜会实践的发展，促进民族文化的繁荣。（2分）
（2）①改革是社会主义制度的自我完善和发展。文化体制改革，调整了生产关系和上层建筑中不适应文化生产力发展的环节和方面，释放了文化创造活力。（2分）②辩证否定观和唯物辩证法的革命批判精神，要求树立创新意识。文化的创新，促进了山东文化的繁荣。（2分）③人民群众是历史的创造者，要坚持群众观点和群众路线。文化惠民政策，激发了人民群众的文化创造热情。（回答“价值判断断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上”也可得分）（2分）
试题分析：（1）该题原理大致范围固定，文化传承与创新的相关知识需要学生熟练掌握和理解。对历史文化要坚持古为今用，发挥传统文化的积极作用，是因为传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性；对历史文化要坚持推陈出新，是因为继承是发展的前提，发展是继承的必然要求；继承传统，推陈出新是文化创新的基本途径。
（2）该题要根据材料内容，结合所学知识准确解读山东省驶出“三驾马车”实现华丽“转身”的措施所体现的哲学道理。文化体制改革，阐释改革的性质及作用；文化创新，坚持辩证的否定观；坚持文化惠民，做出正确的价值判断和价值选择，发挥人民群众的作用，学生可以从以上三个角度具体回答所学哲学道理。
（26分）根据材料，运用相关知识回答有关问题:
一个国家选择什么样的治理体系，是由这个国家的历史传承、文化传统、经济社会发展水平决定的，是由这个国家的人民决定的。我们的国家治理体系和治理能力总体上是好的，是有独特优势的，是适应我国国情和发展要求的。同时，我们在国家治理体系和治理能力方面还有许多亟待改进的地方，在提高国家治理能力上需要花更大气力。只有以提高党的执政能力为重点，尽快把我们各级干部、各方面管理者的思想政治素质、科学文化素质、工作本领都提高起来，尽快把党和国家机关、企事业单位、人民团体、社会组织等的工作能力都提高起来，国家治理体系才能更加有效运转。
（1）运用矛盾基本属性的知识，说明如何认识现代化建设进程中国家治理体系与治理能力之间的关系。（12分）
（2）运用文化传承与创新有关知识，分析如何发挥文化在国家治理过程中的作用。（10分）
（3）从顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”到当代学者崔卫平的“你所站在的那个地方，就是属于你的中国。你怎么样，中国便怎么样。你是什么，中国人便是什么。你内心光明的时候，中国便不再黑暗。”，无不体现了中国知识分子自觉的历史担当。据此，你从中得到怎样的人生感悟。（4分）
正确答案
（1）①矛盾就是对立统一，斗争性与同一性是矛盾固有的基本属性。（4分）
②国家治理体系与治理能力相互区别，各有侧重，各具特点。（2分）
③国家治理体系和治理能力相互依赖、相互贯通、相互促进。不断完善的国家治理体系是国家治理能力不断提高的重要保证和具体体现;国家治理能力的提高进一步推进了国家治理体系的完善与高效运转。（4分）
④在社会主义现代化建设过程中应把完善国家治理体系和提高国家治理能力有机统一起来，共同服务于社会主义现代化建设。（2分）
（2）①重视科技、教育在文化传承与发展中的作用，大力推动优秀文化和先进文化的交流与传播，着力提高国民素质;（3分）
②重视优秀传统文化的继承与弘扬，增强国民的文化自觉与文化自信;（3分）
③积极推动文化创新，弘扬社会主义核心价值体系，提高文化软实力，增强民族凝聚力，维护国家文化安全。（4分）
（3）①在个人与社会的统一中实现自己的人生价值。
②立足实践，从我做起，从点滴做起。
③坚持真理，敢于创新，把高度的革命热情与严谨踏实的科学态度结合起来。
④自觉遵循社会发展规律，自觉站在最广大人民的立场。
（答到其中两点即可，每点2分，共生分）
试题分析：
本题第一问要求运用矛盾基本属性的知识，说明如何认识现代化建设进程中国家治理体系与治理能力之间的关系。本题的原理限定为矛盾基本属性，故要认识到国家治理体系与治理能力之间的关系即是对立统一的，然后从两方面去回答，国家治理体系与治理能力相互区别，各有侧重，各具特点。国家治理体系和治理能力相互依赖、相互贯通、相互促进。不断完善的国家治理体系是国家治理能力不断提高的重要保证和具体体现；国家治理能力的提高进一步推进了国家治理体系的完善与高效运转。在社会主义现代化建设过程中应把完善国家治理体系和提高国家治理能力有机统一起来，共同服务于社会主义现代化建设。
本题第二问要求运用文化传承与创新有关知识，分析如何发挥文化在国家治理过程中的作用。本题的原理限定为文化传承与创新知识，材料限定为发挥文化在国家治理过程中的作用，题型限定为怎么办，我们应该根据问题寻找措施，重视科技、教育在文化传承与发展中的作用;重视优秀传统文化的继承与弘扬，增强国民的文化自觉与文化自信；积极推动文化创新，弘扬社会主义核心价值体系，提高文化软实力。
本题第三问要求谈谈从中得到怎样的人生感悟。“天下兴亡，匹夫有责”主要体现了在个人与社会的统一中实现自己的人生价值。“你是什么，中国人便是什么。你内心光明的时候，中国便不再黑暗。”这体现了立足实践，从我做起，从点滴做起。本问要回答正确价值观的标准，自觉遵循社会发展规律，自觉站在最广大人民的立场。要做好本题就要把人生价值观实现途径与正确价值观的标准结合起来。
（26分）阅读材料，回答问题。
十二生肖源于中国，是中国民俗文化的重要组成部分。早在公元一世纪，中国人就以十二生肖来纪年。十二生肖既反映了中国的风土人情，又蕴含着丰富的生活智慧。同时，十二生肖也随着算命术的盛行而在民间流传不衰，民间把生肖与人的性格、命运联系在一起。这与西方的十二星座说相似。
2014年，是中国农历马年。“马上有钱”、“马上有房”、“马上有一切”等“马上体”立刻成为网络热词。有不少人包括不少中学生在热衷②推算自己马年的运势，希望马年好运相伴。某校高三（6）同学就此展开讨论。同学甲认为：“属相、星座确实可以反映一个人的性格、运势，不得不信。”同学乙则认为：“人的命运与属相、星座等外在因素没有任何关系，改变自身命运完全靠主观努力。”
（1）运用文化生活知识谈谈你对我国生肖文化的认识。（12分）
（2）假如你参与讨论，你会如何评论甲、乙两位同学的观点？运用辩证法知识加以阐述。（6分）
（3）结合材料，运用历史唯物主义知识，就如何才能把握命运实现梦想提出你的建议。（8分）
正确答案
（1）我国生肖文化源远流长、博大精深，具有相对稳定性和鲜明的民族性，既反映了中国的风土人情，又蕴含着丰富的生活智慧。（4分）生肖文化中既有生活智慧等精华，也有封建迷信等糟粕。要取其精华，去其糟粕，发挥其积极作用，克服其消极作用。（4分）要立足社会实践，改造落后生肖文化，推动生肖文化与时俱进。（4分）
（2）联系是客观的，要从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。同学甲的观点离开事物的真实联系主观臆造并不存在的联系，是没有根据的；（2分）矛盾具有特殊性，人、动物、星座有各自的特点和运动规律，同学甲的观点忽视他们之间的特殊性，是违背事实的；（2分）联系具有多样性，我们要注意分析事物存在和发展的各种条件，我们既要重视客观条件又要重视主观条件，既要关注内部条件，又要关注外部条件。同学乙强调了改变自身命运要靠主观努力，是合理的，但忽视了外部条件对人的影响则是片面的。（2分）
（3）遵循社会发展规律，发挥主观能动性，脚踏实地，顽强拼搏；（2分）有坚定的理想信念和正确价值观指引，在劳动和奉献中实现梦想；（2分）正确处理个人志向与社会需要的关系，在个人与社会的统一中实现梦想；（2分）全面提高个人素质，在砥砺自我中实现梦想。（2分）
试题分析：（1）本问属于认识类的解答题，考生回答时，可以围绕是什么？为什么、怎么办的思路进行思考。首先说明十二生肖文化说明了什么？根据材料可以知道说明了十二生肖体现了中华文化的源远流长和博大精深，体现了中华文化的鲜明的民族性；其次考生要说明怎样正确对待传统文化；最后说明要进行创新，要立足实践，推动中华生肖文化与时俱进。
（2）对于甲乙两位同学的观点，考生要注意知识限定是辩证法的知识。考生可以从联系是客观的的角度分析说明要从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性，然后说明同学甲的观点离开事物的真实联系主观臆造并不存在的联系，是没有根据的；其次从矛盾具有特殊性的角度说明同学甲的观点忽视他们之间的特殊性，是违背事实的；最后可以说明同学乙强调了改变自身命运要靠主观努力，是合理的，但忽视了外部条件对人的影响则是片面的。
（3）考生在回答问题时，要注意的是本题的知识限定是就如何才能把握命运实现梦想提出你的建议，属于措施类的题，具体的知识可以链接到如何实现人生价值的知识。考生可以从在砥砺自我中走向成功进行分析说明。首先说明要充分发挥主观能动性，顽强拼搏；其次要不断提高个人素质，提高自己的才能；再次要树立正确的价值观，坚定的理想信念；也可以从在个人与社会的统一中实现人生价值的角度进行分析。
材料：社会主义核心价值观的基本内容是倡导富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》指出：培育和践行社会主义核心价值观要融入国民教育全过程，注重发挥校园文化的熏陶作用；善于运用网络传播规律，把社会主义核心价值观体现到网络文化中；善于运用群众喜闻乐见的方式，增强工作的吸引力和感染力，推动社会主义核心价值观不断转化为人们自觉行动，不断增强人们的理论自信、制度自信，形成人人践行社会主义核心价值观的生动景象。
根据材料，运用文化生活的有关知识，谈谈如何培育和践行社会主义核心价值观。（12分）
正确答案
（1）发挥教育在文化选择传递创造中特定功能，让青少年接受社会主义核心价值观。（2分）营造良好的文化环境，让青少年在潜移默化中树立社会主义核心价值观。（2分）（2）利用网络这一大众传媒传播社会主义核心价值观。（2分）（3）采用人民大众喜闻乐见的文化形式，帮助人们理解社会主义核心价值观。（2分）（4）我们要树立高度的文化自觉和文化自信，（2分）重在行动，从我做起，身体力行社会主义核心价值观。（2分）
试题分析：“如何做”型简答题是需要解释为什么、怎么办。所以其答题要求先摆出相关的理论依据，然后结合材料提出解决问题的方法、途径或措施。设问是回答如何培育和践行社会主义核心价值观，我们要结合材料，选准角度，从发挥教育在文化选择传递创造中特定功能，营造良好的文化环境，利用网络这一大众传媒传播社会主义核心价值观，采用人民大众喜闻乐见的文化形式，树立高度的文化自觉和文化自信，重在行动，从我做起等知识点来展开。
扫码查看完整答案与解析