- 医学统计学方法
- 共71题
两样本均数比较的t检验，差别有统计学意义时P越小，说明
正确答案
解析
P值越小，越有理由认为两总体均数不同，但是想知道哪个高，哪个低，进一步再做统计学分析。
对于大多数在小学里学习成绩中等的孩子而言，可以判断其智力水平处于正常范围，这一心理健康判断的角度为
正确答案
解析
理解型题目，这个是统计学原理。
确定食物中毒的可疑食物主要是根据
正确答案
解析
同一场所同一时间未发病者未进食的食物，而进食食物后的人发病了，是食物中毒的主要依据。
当样本含量固定时，第一类错误α和第二类错误β的关系有
正确答案
解析
当样本含量固定时，第一类错误α和第二类错误β的关系有α愈大，β可能愈小，或者α愈小，β可能愈大，故D正确。
随机抽取的300名大学生身高和体重资料p＜0.01(a = 0.05)，说明身高和体重
正确答案
解析
p<0.01只能说明两组资料间存在相关性，是否紧密，是否直线关系需要其他统计方法。
对某小学学生进行视力检查，五年级总人数80人，视力低下的人数为30人，调査所有学生视力低下的人数为100人，则五年级视力低下占全体视力低下的构成比
正确答案
解析
构成比又称构成指标，常用来说明一事物内部各组成部分所占的比重或分布，常用百分数构成比= 某一种成分的观察单位数同一事物各组成部分的观察单位总数×100%
对一个地区全体居民进行，可计算当地的
正确答案
解析
患病率（prevalencerate）患病率也称现患率，是指某特定时间内总人口中某病新旧病例所占比例。
在进行临床疗效评估中错误的是
正确答案
解析
在进行医疗评估时，一般不让受试者了解。
临床试验中的双盲法是指
正确答案
解析
双盲法是临床试验的又一原则，为了消除临床试验中主观因素的影响，这种主观影响可以来自于试验者，也可以来自于受试者。盲法设计又可以根据程度分下述几种：1.非盲：不管是试验者还是受试者都知道试验的分组情况，试验者和受试者都知道接收干预的内容。这种情况适合于一些危重病例的研究，这时需要试验者和受试者知道病程的变化情况，一旦出现危险可以及时控制。2.单盲仅试验者知道分组情况，受试者不知道自己属于试验组还是对照组。这种设计虽然消除了来自受试者的主观影响，但不能去除试验者的影响，这种设计主要适用于仅仅根据受试者主诉来判断试验结果的临床试验。3.双盲试验者和受试者都不知道分组结果，试验者不知道哪个受试者被分配在哪组，受试者不知道自己被施以何种干预措施。这样可以消除试验者和受试者两方面的主观因素影响，保持试验公正客观，这是临床试验用得最多的盲法设汁。4.三盲：受试者，试验者，统计者均不知分组结果。
根据一项包括50例病例和50例对照的调查结果，两组关于可能病因因素分布的差异没有统计学意义。可能据此得出结论
正确答案
解析
这个差异可能是抽样误差所致。抽样误差是由于偶然的因素，由于随机抽样所造成的某变量值的统计量和总体参数之间存在差异。
扫码查看完整答案与解析