热门试卷

（1）a.文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点，优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。发展社会主义文化必须满足人民群众的文化需求。

b.文化是在社会实践中产生的，人民群众是社会实践的主体，因此也是文化创造的主体，只有调动人民群众的积极性、主动性和创造性，社会主义文化才能繁荣昌盛。所以文化更需要人民群众。

（2）a.文化多样性是人类社会的基本特征，是人类文明进步的重要动力。

b.尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。

c.尊重文化多样性，是实现世界文化繁荣的必然要求；

d.文化是民族的，又是世界的，只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机和活力。

（3）a.对待文化的多样性，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。

b.尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。

c.承认世界文化多样性、尊重不同民族文化，必须遵循各国文化一律平等原则，在文化交流中，要尊重差异理解个性和平相处共同促进世界文化的繁荣。

试题分析：

（1）本题知识限定不明确，题目类型体现类，解读设问，人民需要文化，就是文化对人的影响，文化需要人民，就是人民群众在文化创新中发挥重要作用，具体包括文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点，优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展，发展社会主义文化必须满足人民群众的文化需求；文化是在社会实践中产生的，人民群众是社会实践的主体，因此也是文化创造的主体，只有调动人民群众的积极性、主动性和创造性，社会主义文化才能繁荣昌盛，所以文化更需要人民群众。

（2）本题知识限定明确，文化多样性，题目类型原因类。解读设问，知识限定在文化多样性的原因类题目，基本知识点包括文化多样性的重要性、必要性、意义，具体理论包括文化多样性是人类社会的基本特征，是人类文明进步的重要动力；尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求；尊重文化多样性，是实现世界文化繁荣的必然要求；文化是民族的，又是世界的，只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机和活力。

（3）本题知识限定不明确，题目类型措施类。解读设问，做到和而不同，实际就是尊重文化多样性。关于如何尊重文化多样性，教材有明确表述即包括对待文化多样性的态度和原则，具体理论包括对待文化的多样性，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步；尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化；承认世界文化多样性、尊重不同民族文化，必须遵循各国文化一律平等原则，在文化交流中，要尊重差异理解个性和平相处共同促进世界文化的繁荣。

(1)科学技术是推动文化发展的重要因素。发展文化要依托科技进步，运用当代信息技术手段，促进文化传播、继承和发展。

(2)文化对人有潜移默化、深远持久的影响。文化企业要注重企业文化建设，提高员工素质，发挥员工积极性和创造性。

(3)文化发展实质在于文化创新。要立足于社会实践，充分挖掘和利用我国丰富文化资源，推进文化创新。

(4)文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻影响。文化与经济相互交融，文化生产力在现代经济总体格局中作用越来越突出。我国在经济转型时期，更要注重文化作用，大力推动社会主义文化大发展大繁荣。

(5)关注消费者文化需求，发展人民大众喜闻乐见的文化，发挥文化消费和文化市场作用。

解答本题，要提炼出苹果公司成功的因素，包括运用科技、创新、调动员工积极性、满足消费者需求等，将这些信息转换为文化生活语句即可成为答案。

（1）实践具有主观能动性。我国载人航天工程是有意识、有目的、能动的实践活动。（2分）实践是认识的基础。我国载人航天工程各阶段取得的成果来自于科学实验的实践，并不断地在科学实验的实践中深化认识。（2分）认识具有反复性和无限性。载人航天工程三个阶段的实践反映了人类不断探索宇宙空间，认识科学真理的发展历程。（2分）

（2）文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量。提高我国公众科学素养是文化建设的重要内容之一，它对促进人的全面发展，提高个人生活质量具有深远影响。（2分）文化与经济相互交融，文化已成为综合国力竞争的重要因素。提高我国公众科学素养，有助于增强国家文化软实力、壮大综合国力。（2分）

（3）发挥大众传媒在文化传播中的作用；通过教育传播科学文化。（2分）提高公众科学素养应从实际出发；树立正确的价值观。（2分）（若考生从其他角度回答，符合题意，言之有理可酌情给分）

试题分析：

（1）原理限定为“求索真理的知识”，考生应该运用认识论的知识去组织答案，首先，我国载人航天工程的发展历程是一个有目的、有计划的活动，这体现了实践的特征；认识论的核心原理为实践与认识的辩证关系，依据材料信息，我国载人航天工程各阶段取得的成果来自于科学实验的实践，并不断地在科学实验的实践中深化认识，可以得出实践是认识的来源来动力的结论；认识具有无限性，追求真理是一个过程，载人航天工程三个阶段的实践反映了人类不断探索宇宙空间，认识科学真理的发展历程。

（2）为评析题，公众科学素养属于可以还原成课本文化这一概念，联系课本文化的作用作答，从文化对社会、政治、经济及个人的影响去组织答案；

（3）是两小问，前者为文化生活，要注意从文化传播的手段和途径去思考，第二问从哲学方法论的角度给出相应的建议，注意要有针对性。

（1）①文化与经济相互交融，电影业的发展有利于发展我国文化产业，丰富人们文化消费，促进文化生产力发展；（4分）②有利于提高我国文化软实力和国际竞争力，增强我国综合国力；（2分）③丰富人们的精神世界，增强精神力量，促进人的全面发展。（2分）

（2）①文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，戏曲对展现文化多样性具有独特作用；（2分）②传统文化具有继承性和民族性，保护中国传统戏曲对中华传统文化的传承和增强民族认同感具有重要作用；（4分）③展示博大精深的中华文化，戏曲可以呈现中华文化丰富多彩的内容和厚重的文化底蕴。（2分）（3）①立足社会实践，继承传统，推陈出新，对传统戏曲批判继承，保留合理成分，同时要体现时代精神，符合当前人们的精神文化需求；(4分)②博采众长，通过交流、借鉴和融合，吸收其他艺术表演的有益成分；(2分)③坚持正确方向，克服“守旧主义”和“封闭主义”，也要反对“民族虚无无主义”和“历史虚无主义”的错误倾向。(2分) (考生如果第三点答案只答到克服“守旧主义”和“封闭主义”，也得2分。)

试题分析：（1）“意义型”主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义来设问，回答这种设问的题目时，首先要明确是经济意义、还是政治意义、或者是经济政治意义。其次答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料（抓住材料中的关键词、关键句），有些题目作答时还必须结合党和国家提出的最新精神。设问是分析我国电影产业快速发展的意义，我们要结合材料，选准角度，从文化与经济相互交融，文化在综合国力竞争中、文化塑造人生等知识点来展开。

（2）“为什么”型简答题的答题要求，要分析问题的原因、作用、意义或依据。本题从文化生活的角度，我们需要展开知识点，从文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，传统文化具有继承性和民族性，展示博大精深的中华文化等知识点去说明。

（3）“如何做”型简答题是需要解释为什么、怎么办。所以其答题要求先摆出相关的理论依据，然后结合材料提出解决问题的方法、途径或措施。本题从文化生活的角度，我们需要展开知识点，从立足社会实践，继承传统，推陈出新，博采众长，坚持正确方向等知识点去说明。

（1）（6分）①文化对人的影响来自特定的文化活动和文化环境，该活动对保持党员干部的先进性和纯洁性具有潜移默化、深远持久的影响。（2分）

②文化影响人的认识活动、实践活动和思维方式。该活动有助于提高党员干部的思想觉悟，更好地为民办实事。（2分）

③优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量。该活动有助于提高党员干部的素质，促进党员干部的全面发展。（2分）

（2）（6分）①社会存在决定社会意识，正确的社会意识对社会存在具有促进作用。该活动有助于提高党员干部的思想认识，改进工作作风。（2分）

②人民群众是历史的创造者，要坚持群众观点和群众路线。党员干部下基层问计求策于民，尊重了人民的主体地位。（2分）

③价值观具有导向作用，要树立正确的价值观。党员干部自觉站在人民的立场上，在奉献社会、服务人民的实践中实现人生价值。（2分）

试题分析：（1）本题的切口小，以开展党的群众路线教育实践活动为背景，直接考查学生对文化对人的影响的理解与记忆。解答本题学生在充分分析材料的基础上，从文化对人影响的来源、表现、特征以及文化塑造人生等方面说明开展党的群众性教育实践活动对党员干部的影响。

（2）本题要求学生分析材料中体现的历史唯物主义道理。解答本题需要学生仔细分析材料，找出关键性的语句，再从中分析出相应的历史唯物主义道理。题中材料“通过开展党的群众性教育实践活动，改进了工作作风，再开政治新气象”，体现了正确社会意识对社会存在的促进作用；题中材料“向农民群众问计求策，广泛征求社会各界的意见和建议，做到了坚持‘开门搞活动，诚心听民声’”，既体现了人民群众是社会历史的创造者，也体现了价值观的导向作用。

①文化对人的影响，来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。中国文联通过慰问演出活动，为灾区群众提供健康的文化氛围，满足了人民群众的精神生活需求。（4分）②文化影响人们的交往行为、交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。文化对人的影响是潜移默化、深远持久的。中国文联通过慰问演出活动，能够对灾区群众的交往行为、交往方式及思维方式产生潜移默化的影响，有利于他们树立正确的世界观、人生观和价值观。（4分）③优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。中国文联通过开展健康有益的文化活动，有利于激发灾区民众不断创造美好幸福生活，为灾后重建提供不可缺少的精神食粮，促进灾区群众素质的全面发展。（4分）

试题分析：该题以中国文联赴灾区慰问演出为材料，考查学生对文化对人的影响相关知识的识记、理解和运用。从文化对人的影响来自于什么、文化对人影响的特点、文化对人影响的表现、文化塑造人生几个角度回答课本原理，再根据对材料内容的理解对应分析。

答“（1）第一，文化对人的影响，来自特定的文化环境和各种形式的文化活动。不讲诚信作为社会问题，必然对个人产生消极的影响。（3分）第二，人们接受积极向上的、健康的文化不是被动的，而是积极主动的过程。不讲诚信作为社会问题，不能成为个人不讲诚信的根本原因；个人有没有诚信，关键是自身的思想道德修养。（3分）

第三，文化对经济、政治有反作用，先进健康的文化对社会经济和政治的发展有促进作用。讲诚信有利于维护市场经济秩序，增加人与人之间的信任，促进社会主义和谐社会建设。（3分）第四，题中观点没能正确认识到加强诚信建设的重要性，是片面的。1分

（2）第一，文化能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。文化与经济政治相互影响、相互交融；重视社会诚信和信用建设，能够发挥先进健康文化对经济政治、对社会发展的促进作用。（3分）第二，当今世界，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。重视社会诚信和信用体系建设，有利于提升我国文化软实力，增强我国的综合国力。(3分)第 三，文化影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动认识活动和思维方式。重视社会诚信和信用体系建设，有利于在全 社会形成诚信为本、操守为重的浓厚风气。（4分）

试题分析：本题以重视社会诚信和信用体系建设材料为背景考查学生对教材知识的理解和运用能力。回答第（｜）问时，判断题型是辨析题。对观点的评析要坚持辩证思维，既指出观点的合理之处，又要指出不妥之处。结合课本知识作答即可。可以从文化对人的影响、人们接受积极向上的、健康的文化不是被动的，而是积极主动的过程。先进健康的文化对社会经济和政治的发展有促进作用等角度回答，第（2）问从文化的作用对社会对人的影响角度思考即可。

点评：解答辨析题对训练学生的辩证思维能力、培养学生的综合素质大有裨益。回答辨析题总体上要求“有辨有析、辨析结合。”即论证正确点、分析错误点、澄清模糊点、补充残缺点。

①文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种文化活动。通过海量阅读活动，有利于为学生的健康成长营造一种良好的文化环境。（2分）

②文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。人们总要在一定的文化氛围中生活，文化氛围看不见，摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。通过开展海量阅读活动，有利于为学生的健康成长营造一种良好的文化氛围，发挥其潜移默化的影响。（3分）

③文化影响人的交往行为和交往方式，影响人的认识活动、实践活动和思维方式；优秀的文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。通过开展特色校园文化的建设活动，可以丰富学生的精神世界、增强学生的精神力量、促进学生的全面发展。（5分）

④人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。建设健康生动的校园文化是为了促使学生的健康发展。但同时也需要学生自觉学习、主动接受健康文化的熏陶，并积极参与到健康生动的校园的建设中来。（2分）

试题分析：本题以学校开展“海量阅读” 建构有特色的校园文化材料为背景考查学生对教材知识的理解和运用能力。仔细审读材料实质是运用文化对人的影响知识回答。可从文化对人的影响来源、特点、表现、人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。等几方面组织答案。

点评：材料分析题历来是高考的重头戏，所占分值较大，题目新颖，设问灵活，能力要求较高。注重考查学生对知识的理解和运用能力，紧扣实际生活，道理在书本之中。解答此类题，我们应注意：一仔细阅读材料，抓住关键语句，认真审题，弄清题意，明确设问方向和范围。二抓住要点，运用课本知识结合社会生活，联系学生实际，做到内容清楚、言简意赅。三要利用题中有效信息，紧扣知识点多角度分析。

（1）①文化与经济、政治相互交融、相互影响。先进的文化促进经济、政治的发展。全运会树立勤俭节约意识，不仅贯彻落实党中央的要求，而且有利于推动我国经济、政治的发展。（3分）

②优秀文化塑造人生。全运会树立勤俭节约意识，有利于丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。（3分）

③勤劳勇敢是中华民族精神的重要组成部分，全运会树立勤俭节约意识，有利于继承和发扬中华民族的优良传统。。（3分）

④树立勤俭节约意识也是树立社会主义荣辱观和社会主义核心价值体系的客观要求，全运会树立勤俭节约意识，有利于提高公民的思想道德修养，有利于培育“四有公民”。（3分）

（评分说明：考生任意答到三点即给满分9分。如考生答到“文化作为一种精神力量，通过社会实践能转化为物质力量”可给2分；答到“文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式”也可给2分）

（2）①《广东省建设文化强省规划纲要（2011—2020年）》的出台，体现意识活动的目的性。（4分）

（评分说明：考生如答目的性和计划性也给4分。考生如答自觉选择性或主动创造性或者主动性和创造性给2分。）

②辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。（2分） 广东省建设文化强省关键在于立足自身的实际，挖掘自身的文化资源优势。（2分）

③辩证的否定是事物联系和发展的环节。（1分）广东建设文化强省，必须广泛吸收国内外先进文化建设经验和优秀文化发展成果。（1分）

④辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留，实质是扬弃。（2分）广东省建设文化强省必须吸收和借鉴一切优秀的外来文化，同时必须坚决抵制资本主义的腐朽思想对我国文化领域的冲击。（1分）

⑤全面吸收外来文化属于形而上学的否定观，（2分）因而该观点是错误的。 （1分）

（评分说明：考生如答“辩证否定观要求我们树立创新意识（2分），做到不唯上、不唯书、只唯实（1分）。建设文化强省要立足于广东实际，解放思想、实事求是，与时俱进，实现创新与发展。（1分）”）

试题分析：

（1）考生回答本题是要明确的是勤俭节约是一种文化，在分析树立勤俭节约意识意义时，可以首先从文化与经济政治相互交融、相互影响的关系的角度，说明全运会树立勤俭节约意识，不仅贯彻落实党中央的要求，而且有利于推动我国经济、政治的发展。其次可以从文化塑造人生的角度分析说明全运会树立勤俭节约意识，有利于丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展；再次考生可以从中华民族精神的角度分析说明全运会树立勤俭节约意识，有利于继承和发扬中华民族的优良传统；最后可以从树立社会主义荣辱观和社会主义核心价值体系角度分析说明，全运会树立勤俭节约意识，有利于提高公民的思想道德修养，有利于培育“四有公民”。

（2）中共广东省委、省政府出台《广东省建设文化强省规划纲要（2011—2020年）》是为了更好的指导文化建设，这说明意识后动具有目的性；考生在回答第二小问时，一定要注意本题的知识限定是运用辩证否定观的知识，分析说明“只有全面吸收外来文化，才能把广东建设成为文化强省”的观点。此观点很明显的错误就是把必要条件当做充分条件使用了。考生在分析时，可以首先从辩证的否定的含义的角度分析说明广东省建设文化强省关键在于立足自身的实际，挖掘自身的文化资源优势；其次可以从辩证的否定的特点的角度分析说明广东建设文化强省，必须广泛吸收国内外先进文化建设经验和优秀文化发展成果；再次可以从辩证的否定的实质的角度分析说明广东省建设文化强省必须吸收和借鉴一切优秀的外来文化，同时必须坚决抵制资本主义的腐朽思想对我国文化领域的冲击。最后作出结论即可。