- 教育心理学的性质
- 共303题
下列不是教育心理学发展中存在的问题的是( )。
A．教育心理学研究对象不明确，意见分歧大
B．传统的教育心理学的内容庞杂，体系零乱
C．教育心理学与邻近学科的关系不明
D．教育心理学研究人员的技术不够到位
正确答案
D
解析
教育心理学发展中存在问题很多，其中以本学科作为一门独立学科而独立存在的一些根本问题最为严重。其中，不包括选项D。
下列不是教育心理学发展中存在的问题的是 ( )
A．教育心理学研究对象不明确，意见分歧大
B．传统的教育心理学的内容庞杂，体系零乱
C．教育心理学与邻近学科的关系不明
D．教育心理学研究人员的技术不够到位
正确答案
D
解析
暂无解析
( )在《教育心理学》一书中，主张必须把教育心理学作为一门独立的分支学科来进行研究，反对把普通心理学的成果移入教育心理学；他强调教育与教学在儿童发展中的主导作用，并提出了“文化发展论”和“内化说”。
A．维果斯基
B．桑代克
C．赫尔巴特
D．乌申斯基
正确答案
A
解析
暂无解析
简述教育心理学在教学中的作用。
正确答案
教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。具体有：
(1)帮助教师准确地了解问题。
(2)为实际教学提供科学的理论指导。
(3)帮助教师预测并干预学生。
(4)帮助教师结合实际教学进行研究。
解析
暂无解析
教育心理学作为一门独立的心理学分支科学，诞生于( )
A．18世纪中期
B．18世纪后期
C．19世纪中期
D．19世纪末20世纪初
正确答案
D
解析
[解析] 19世纪资本主义市场经济的形成、政治经济的发展，普及教育的改革相继在世界范围内展开对教育心理学的产生了巨大的作用。
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