热门试卷

对

本题考查地球公转运动产生的地理现象。五带的划分界限有回归线和极圈，北极圈以北是北寒带，北极圈和北回归线之间是北温带，回归线之间是热带，南回归线和南极圈之间是南温带，南极圈以南是南寒带。热带有阳光直射现象，终年高温；寒带地区终年寒冷。而温带夏季高温，冬季寒冷，四季变化明显。所以本题叙述正确。

(1)6分   略     (2) 南回归线，小

本题考查晨昏线画图。

（1）直接根据图示，赤道与地轴垂直；晨昏线过地心，与阳光垂直；此时太阳直射点位于南回归线上，北回归线，纬度与南回归线一致，晨昏线与极圈相切。注意标注数码。

（2）冬至日，太阳直射点南回归线上，此时北半球正午太阳高度达一年中最小值。

（1）A冬至，B春分（2分）

(2)A（填字母）（1分）

（3）减小（增大、减小），增长（2分）

（4)甲图A，乙图D(2分）

（1）由公转轨道图可以判断，A为冬至日，B为春分日。

（2）地球公转速度最快的是近日点，A（12月22日）离近日点最近。

（3）地球由A向B运动时，太阳直射点由南回归线移向赤道，南极附近的正午太阳高度逐渐减小，北半球的昼长逐渐增加。

（4）甲图北极圈及其以北地区出现极夜，时间为12月22日，对应的是A点；乙图昼夜平分，时间为3月21日或9月23日，北京夜在变长，对应的是9月23日（D点）。

（1）略

（2）23·26’N

（3）12时

（4）C 24  A  12

试题分析：

（1）晨昏线一定与阳光垂直，且在平面图上过圆心。画出晨昏线，对着太阳 的一侧是昼半球，背向阳光的一侧是夜半球，用斜线表示出来即可。

（2）图中北极圈出现极昼现象，所以此时太阳直射23·26’N。

（3）图中B点此时是直射点，所以地方时是正午12时。

（4）图中C点位于北极圈上，此时有极昼现象，昼长最长，昼长为 24小时。此时北半球 是夏半年，昼长大于夜长，纬度越高，昼长越长。B点位于北回归线，昼长较长，A位于赤道上，纬度最低，所以昼长最短，为12小时。

(1)夏至日     23.5°N       北回归线 南北两侧

(2) 4点       20点      16小时

(3) 8点       西北

(4) 8点

(5)长    冬至日  短

略

(1)西北　东北 

(2)东　中　北温带

(3)甲、乙都位于晨昏圈上，晨昏圈是地球上的大圆，图中甲、乙之间的弧线是过这两点的大圆中的劣弧段，距离最短。

(4)(45°N,150°E)；   15 000   

试题分析：

(1)读图，根据经纬度判断，乙在甲的西北方向。丙在丁的东北方向。 

(2)读图，根据纬度判断丙地位于45°N。根据等份关系判断，图中经线每份间隔是30°，所以丙地距180°线相差30°，应是150°E。从20°W向东到160°E是东半球，所以丙在东半球。根据纬度判断，丙在中纬度 ，属于北温带。

(3) 两点之间的最短距离是过两点，以地心为圆心的大圆的劣弧长度。甲、乙都位于晨昏圈上，晨昏圈是地球上的大圆，图中甲、乙之间的弧线是过这两点的大圆中的劣弧段，距离最短。

(4)根据前面分析，丙地坐标是(45°N,150°E)。丙地到南极点的纬度差是135°，纬度每差1°，距离是111千米，所以丙到南极点的距离约15 000 千米。

正确

正午太阳高度自直射点向南北两侧递减，由于南京和北京均位于北回归线以北，且北京纬度较高，故南京全年的正午太阳高度大于北京。

点评：本题解题的关键是掌握正午太阳高度的分布规律。

 （8分）（1）12 22    23°26′S （2）南极 极夜 （3）赤道 （4）北极   24 （5）（连接90°S、太阳高度90°、90°N三个点）

31．本题考查正午太阳高度的空间分布规律。

小题1:错误

小题2:错误

小题3:错误

小题4:正确

小题5:正确

小题6:正确

小题7:正确

小题8:错误

小题9:正确

小题10:正确

小题1:

试题分析：“北京时间”是指北京所在时区东八区的区时，120°E的地方时，而不是北京的地方时。

点评：本题难度低，学生只要掌握北京时间的基本概况即可，注意区别“北京时间”和北京的地方时的差异。

小题2:

试题分析：地方时是因经度而不同的时间，经度不同则地方时不同，经度相同则地方时相同。

点评：本题难度一般，学生只要掌握地方时差异的形成原因，并结合地方时与经度之间的关系判断即可。

小题3:

试题分析：1月初地球公转接近近日点，公转速度达一年中最快；7月初地球公转接近远日点，公转速度达一年中最慢。

点评：本题难度低，基础性强，学生只要掌握地球公转速度的变化规律和地球公转经过近日点和远日点的时间差异分析即可。

小题4:

试题分析：不合理的农业生产活动可能导致自然环境要素的破坏，如不合理灌溉导致土壤盐碱化；陡坡开荒导致水土流失；过度开垦导致土地荒漠化等。

点评：本题难度低，学生只要掌握农业生产过程与环境之间的关系，应形成人类活动因地制宜、可持续发展的观念。

小题5:

试题分析：社会经济发展是城市化的主要动力，而工业化和城市化推动力区域二三产业的加快发展，而是推动区域经济发展的主要力量。

点评：本题难度一般，学生只要掌握工业化、城市化与社会经济发展之间的相互关系，注意从产业结构的变化来分析对区域经济发展的影响。

小题6:

试题分析：衡量区域城市化水平高低的基本标志是城市人口占总人口的比重。而社会经济发展水平是城市化的主要动力因素，故一地的城市化水平应与当地的社会经济发展水平相适应。

点评：本题难度低，学生只要掌握城市化的主要标志和动力即可分析，知识性试题。

小题7:

试题分析：一般把区域发展阶段分为传统农业为主的初期阶段、工业化阶段和高效益的综合发展阶段，由于各个阶段的人类活动对环境的影响程度不同，故自然环境对人类活动的影响也不同。

点评：本题难度低，学生只要掌握根据区域发展过程中的人类活动的差异而划分的三大区域发展阶段，并利用人类活动与环境的相互影响关系分析即可。

小题8:

试题分析：材料反映了人类活动与保护环境相结合，故反映了因地制宜、天人相关的人地关系思想。

点评：本题难度低，学生只要掌握人类活动与环境的关系进而判断人地关系思想即可。注意结合材料分析。

小题9:

试题分析：由于自然环境的整体性特征，区域的自然环境要素的变化，不仅可能导致其他自然环境要素的变化，进而可能导致周边地区的环境变化。

点评：本题难度低，学生只要掌握自然环境整体性的基本表现即可判断。

小题10:

试题分析：可持续发展包括三大系统：即生态可持续发展、经济可持续发展和社会可持续发展。

点评：本题难度低，学生只要掌握可持续发展的基本内涵和宏观系统即可判断。