- 《马关条约》
- 共1115题
（28分）危机，是险境和机会并存。古今中外，政治危机、民族危机等伴随着历史的延续，客观上也促进了社会的进步，文明的发展。阅读下列材料，回答问题：
材料一 贵族占据了首席执政官等重要职位,还把持着最高决策机关，临察和审判机关的长老会议，而作为最高权力机关的公民大会，在当时没有实际权力，形同虚设。贵族通过放高利货,土地兼并等方式盘剥平民，平民处境不断恶化，甚至沦为债务奴隶 。
（1）依据材料一概括指出，公元前5世纪古代雅典面临着怎样的危机？（2分）
（2）为化解危机，雅典进行了改革。请指出梭伦化解危机的举措及对政治文明产生的影响。（12分）
材料二 “这五十年来中国具体的政治，诚然可以说只有退化并无进化，但从国民自觉的方面看来，那意识确是一日比一日鲜明，而且一日比一日扩大、自觉。觉些甚么呢？第一，觉得凡不是中国人都没有权来管中国的事。第二，觉得凡是中国人都有权来管中国的事。…… 我觉得这五十年来的中国，正像蚕变蛾、蛇蜕壳的时代。”
——梁启超《五十年中国进化概论》1923年
（3）中国近代的民族危机促使国民意识觉醒，据材料二并结合所学知识概括其表现。（4分）你认为五十年里推动中国“变蛾蜕壳”的主要因素是什么？（6分）
（4）综合上述材料和问题，你得出怎样的认识？（4分）
正确答案
（1）平民与贵族的矛盾尖锐。(2分)
（2）举措：按财产多寡划分社会等级；公民大会成为最高权力机关；建立四百人议事会；建立公民陪审法庭；废除债奴制。（10分）影响：经过梭伦改革,动摇了旧氏族贵族的世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政治奠定了基础。(2分)⑶国民的民族意识觉醒:戊戌变法、辛亥革命、新文化运动、五四运动等(任答两点4分)
（3）因素:西学东渐的深化;民族危机不断加深;先进知识分子的觉醒;民族资本主义的发展。(任答三点给6分)
（4）面对危机，应积极应对，要因时而变，因势而变。
试题分析：本题考查的是古代雅典的梭伦改革和近代中国由民族危机而引发的重大的历史事件。考查的是是在阅读理解材料信息的基础上并获取运用有效信息并结合教材相关知识来说明相关历史问题。本题还含有对古今中外的政治危机和民族危机客观上也促进了社会的进步、文明的发展这一情感态度价值观的考查。（1）要能从当时雅典社会存在政治权利和社会财富分配严重不均的状况（即贵族政治上专权、经济上占有社会财富压榨平民）中归纳出贵族和平民矛盾十分尖锐。（2）侧重从梭伦改革对人类政治文明产生的影响的角度概括分析。梭伦改革的举措可以结合所学知识进行回答，其影响主要是动摇了旧氏族贵族的世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政治奠定了基础。（3）概括中国民族危机促使国民意识觉醒的重大历史事件时，应该注意材料中的时间限制（1923年之前的50年以来）。主要因素应当从当时的政治（民族危机不断加深）、经济（民族资本主义的发展）、阶级（资产阶级、无产阶级队伍壮大并登上政治舞台）、觉醒群体（先进知识分子觉醒）、思想文化（西学东渐的深化）等角度分析。（4）此题是开放性的试题，需要结合材料，根据自己的理解进行回答，只要言之有理即可。
（16分）有学者认为，近代兴起的留学热潮终于使步履维艰的中国找到了走向世界的拐杖；也有学者认为，留学教育的兴起，反映了中国人对自己传统文化与西方文化之间巨大差距的逐步认识。阅读以下材料，回答问题。
材料一
1896年，我国向日本派遣了首批13名留日学生。之后，在很短的时间内，留日教育达到了高潮。不仅各地官府竞相派送，且民间自费者也接踵前往，既有豪富贵胄，更多的是一般平民子弟。据统计，到1902年，留日学生增至500余人，1903年为1300余人，到1906年则达到8000多人。
——摘自黄新宪《中国留学教育的历史反思》
材料二
1919年至1920年间，先后有20批约1600名勤工俭学生到达法国，他们来自全国18个省；从学历上看，大多是中学生，一部分还是大、小学生；从出国前所从事的职业看，工农商学界都有，且年龄间的跨度很大。1922年，赴欧洲勤工俭学的18名代表在巴黎郊区举行会议，成立了“旅欧中国少年共产党”，选举周恩来等为领导人。邓小平也加入了这个组织。
——摘自黄新宪《中国留学教育的历史反思》
材料三
20世纪初年，大规模的剪辫易服运动在留学界展开。1905年同盟会在东京成立后，留日学生中的爱国青年、革命分子纷纷剪去长辫，剪辫一时成了革命者的象征。辛亥革命以后，一般国民都起来剪辫易服，人们恢复了穿衣的自由。在婚姻方面，留学生一改中国传统的婚俗“父母之命，媒妁之言”，开始自由择偶，在中国首开风气。
——摘自王奇生《中国留学生的历史轨迹》
（1）根据材料一并结合所学，简要分析这一时期留日教育产生发展的主要原因。（6分）
（2）根据材料二，概括这一时期留学教育的特点。（3分）用一句话概括这时期的留学教育对中国革命的贡献。（2分）
（3）根据材料三，指出留学教育促使社会方活方面引发的新变化。（2分）结合上述所有材料，分析近代留学教育对中国近代社会发展的影响。（3分）
正确答案
（1）原因：清政府企图通过向日本派遣学生，培养人才以挽救民族危机；一批具有新思想的知识分子试图从日寻求救国救民的方案；日本教育近代化所取得的成就，吸引了中国留学生；中日是近邻，来去方便；日本政府为达到控制中国的目的，对留日学生持欢迎态度。（写出其中三点给满分）
（2）特点：勤工与俭学有机结合；求学与要求变革社会相结合；以中学生为主，年龄跨度大，从事行业广。贡献：为中国革命和中国共产党培养了一批骨干。
（3）剪辫易服；反对包办婚姻，主张婚姻自主。为近代救亡图强培养了人才；造就了一大批各学科领域的专家学者；推动了中国的近代化的历史进程；为以后的平民留学教育提供了借鉴。（写出其中三点给满分）
试题分析：（1）材料一仅提供了1896年至1906年间留日学生数量的大幅增加这一史实，但是没有提到原因，所以就需要结合材料所提供的这个时间，根据所学知识回答。结合所学可以知道，这一时期正值甲午中日战争失败之后不久，为了挽救民族危机，中国政府和先进的中国人一方面看到了日本的先进之处，另一方面看到了中日之间距离之近和国情之相似，故选择去日留学，同时日本政府的接纳也是该考虑的原因。
（2）特点：由材料中的“勤工俭学生”、“大多是中学生”、“年龄间的跨度很大”、“工农商学界都有”、“举行会议，成立了‘旅欧中国少年共产党’”等信息可以概括出来。贡献：由材料中的“选举周恩来等为领导人。邓小平也加入了这个组织”可知这一时期的留学教育为中国革命和中国共产党培养了一批骨干。
（3）新变化：由材料三中的“大规模的剪辫易服运动在留学界展开”、“辛亥革命以后，一般国民都起来剪辫易服”、“留学生一改中国传统的婚俗“父母之命，媒妁之言”，开始自由择偶”可以归纳出来。影响：结合上述所有材料可以得出留学教育对中国近代社会发展的影响，即为近代救亡图强培养了人才；造就了一大批各学科领域的专家学者；推动了中国的近代化的历史进程；为以后的平民留学教育提供了借鉴；等等。
下面三张图片反映了天安门见证的中国历史巨大变迁。请配上解说词。（9分）
正确答案
结合图片简述天安门见证近代中国的历史。（9分）
图一：外国侵略者在天安门前合影，八国联军占领北京，古城遭受劫难，生灵涂炭。图二：北京学生于1919年五月四日聚会天安门，他们要求“外争国权，内惩国贼”，掀起了著名的五四爱国运动。图三：1949年10月1日，中华人民共和国成立，人民欢庆新中国诞生，中国人民从此站起来了
本题考查的是学生仔细观察图片叙述史实的能力。做此类题的关键在于看图片能识别出历史事件，并结合所学知识可知这一事件的相关知识。如图一描写的是八国联军侵华时的天安门，外国侵略者在天安门前合影，古城遭受劫难，生灵涂炭。图二描写的是五四运动时期的天安门，他们要求“外争国权，内惩国贼”。图三是新中国成立时期的天安门，人民欢庆新中国诞生，中国人民从此站起来了。
历史上的中日、中美、美日关系是国际关系史的重要内容，在当今世界的国际关系中占有可能影响世界局势的作用。阅读下列材料，回答相关问题。（20分）
材料一 在陆地和海上打了败仗的中国人将被迫欧化，全部开放它的港口通商，建筑铁路和工厂。
（1）根据材料一，“在陆地和海上打了败仗”是指近代中国发生的什么战争？（3分）结合所学知识概括说明中国社会对这场战争失败的主要反应。（6分）
材料二 1942年1月，日军进攻缅甸，英军节节败退，英国政府正式向中国政府请求迅速派兵入缅协同英军作战。中国政府即派出10万远征军入缅，后又不断增兵。由于中国战场和印、滇、缅战场牵制日军达130万之众，使日军无法调往太平洋，大大减轻了美国的压力。
1942年3月，中国和美国合作，开辟了从印度阿萨姆邦汀江至中国云贵高原和四川盆地的空中航线――驼峰航线。此后三年中，中、美通过这条航线，将大量物资空运到中国境内，中、美都为此付出了巨大代价。
——摘编自军事科学院《中国抗日战争史》等
（2）根据材料二和所学知识，分析“驼峰航线”的作用。（6分）指出“驼峰航线”所反映的中美关系的特征。（2分）
材料三 美国总统罗斯福在1940年底说，我们现在竭尽全力支援保卫自己、反对轴心国进攻的国家……我们必须成为民主国家的伟大兵工厂。……1941年12月8日，美国对日宣战。 ——《世界反法西斯战争纪实》
材料四 1950年1月，艾奇逊在谈到美国的亚洲政策时说：“太平洋地区的安全就是美国的安全。”美国的防区“自阿留申（群岛）起，经日本直到琉球群岛”，自“琉球群岛起，到菲律宾”。1954年3月8日，美日签定《美日共同防御援助协定》，重申“要履行日本政策依照美日安全条约所承担的军事义务”，后又宣布美日应“采取行动以应付共同的危险”。
——黄安年《二十世纪美国史》
（3）材料四与材料三相比，美国对日本的政策有什么变化？（4分）为什么会有这样的变化？（4分）
材料五 对日本印象不好的原因
注：此题为多选题，各选项之和比例大于100%
——引自《2011年中日关系舆论调查研究报告》
（4）2012年是“中日邦交正常化”多少年？（1分）根据材料五指出中国民众对日本印象不好的主要因素。（6分）
正确答案
（1）战争：甲午中日战争。（3分）反应：台湾人民掀起反割台斗争；康有为等人发起“公车上书”，维新思潮演变为政治运动；光绪帝支持维新变法以图挽救民族危亡；各地民众的反侵略斗争更加激烈；孙中山为首的资产阶级革命派举起民主革命的旗帜。（6分，任答四点即可）
（2）从物质上支援了中国抗战，鼓舞了中国军民抗战的士气；有利于中国对日作战并将日军主力牵制在中国战场，减轻了太平洋战场的压力；为中国抗战胜利奠定了物质基础；为世界反法西斯战争的胜利作出了贡献（6分，任答三点即可）特征：中美结盟抗击法西斯，美国援助中国抗战。（2分）
（3）变化：由二战中的敌对关系到二战后的同盟关系。（4分）原因：法西斯势力战败；“冷战”的需要（或答对付苏联和中国的需要亦可）。（4分）
（4）40周年。（1分）历史问题；钓鱼岛问题；日本追随美国干涉台湾问题；福岛核危机。（6分）
试题分析：第(1)题结合“陆地和海上”及“建筑铁路和工厂”判断这是甲午中日战争,反应从中国人民、台湾人民、清政府、资产阶级等角度归纳;第(2)题结合时间“1942 年1 月”及“中国政府即派出10 万远征军入缅”“大大减轻了美国的压力”“大量物资空运到中国境内,中、美都为此付出了巨大代价”等信息归纳。特征结合世界反法西斯同盟等史实概括;第(3)题由材料三“美国对日宣战” 及材料四“美日签订《美日共同防御援助协定》”等信息归纳变化,原因结合第二次世界大战结束后 的史实回答。（4）此问是一个新题，主要是从历史的角度分析时政。当今中国人对日本印象不好的原因主要是由历史和现实两个方面造成的。历史上，中国是日本侵略的受害国；现实来看，日本在历史观的问题和领土问题上的态度令中国人反感。
钓鱼诸岛自古以来就是中国的领土，它和台湾一样是中国领土不可分割的一部分。请根据以下材料回答：（17分）
材料一： 早在明朝初期，钓鱼诸岛就已明确为中国领土，明、清两朝均将钓鱼诸岛划为我国海防管辖范围之内。1895年，日本趁中日战争之中清政府败局已定，窃取钓鱼诸岛屿，划归冲绳县管辖。
材料二： 当清政府与日本签订条约的消息传来，台湾人民鸣锣罢市，集会示威，发誓：“愿人人战死而失台，决不愿拱手而让台。”徐骧领导的义军，英勇抗敌了日军。他在临终前高呼：“大丈夫为国捐躯，死而无憾！”
材料三： 1943年12月中、美、英发表的《开罗宣言》规定，日本将所窃取于中国的包括东北、台湾、澎湖列岛等在内的土地归还中国。1945年的《波茨坦公告》规定：“开罗宣言之条件必将实施”。同年8月，日本接受《波茨坦公告》宣布无条件投降，这就意味着日本将台湾、包括其附属的钓鱼诸岛归还中国。
材料四： 2005年3月14日第十届全国人民代表大会第三次会议通过《反分裂国家法》：
第三条 台湾问题是中国内战的遗留问题。解决台湾问题，实现祖国统一，是中国的内部事务，不受任何外国势力的干涉。……
第五条 坚持一个中国原则，是实现祖国和平统一的基础。……国家和平统一后，台湾可以实行不同于大陆的制度，高度自治。
请回答：
（1）材料一中的“钓鱼诸岛”是在中日哪场战争之中被日本窃取的？（1分）请写出：这场战争之后，清政府被迫签订的不平等条约名称？（1分）
（2）据材料二，举出当时领导台湾军民反割台斗争的爱国领袖两位(除徐骧外)（2分）据材料二回答，台湾人民在反割台斗争中，表现了一种什么样的精神？（3分）
（3）根据材料三回答，日本宣布无条件投降和台湾光复的具体时间（2分）结合所学知识，指出抗日战争在近代中华民族抗争史中的重要地位。（3分）
（4）据材料四回答，当今中国政府解决台湾问题的基本方针是什么？（2分）
（5）结合上述材料谈谈你对实现海峡两岸统一的认识。（3分）
正确答案
（1）甲午中日战争（1分）《马关条约》（1分）
（2）邱逢甲·刘永福（2分）
爱国主义精神（或抵抗侵略，英勇不屈的斗争精神等）（2分）
（3）日本宣布投降时间：1945年8月15日（1分）
台湾光复时间：1945年10月25日（1分）
地位：抗日战争是近百年来中国人民反对帝国主义侵略第一次取得完全胜利。（2分）
（4）基本方针：“和平统一，一国两制”。（2分）
（5）台湾是中国不可分割的一部分，祖国统一是中华民族的共同愿望，是历史发展的趋势。但由于“台独”分裂势力的存在，外国势力的干涉，统一的道路不会一帆风顺。（开放题，回答合理及可得2分）
略
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