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1 单选题 · 1 分

患者,男,36岁。患类风湿关节炎20年,全身关节活动受限,生活部分自理。3天前患者企图自杀被家人发现,及时将其送往医院接受治疗,门诊以“重度抑郁症”收治入院。 对患者实施给药护理时,正确的做法是

A将药物放在床头柜上,让患者自行服用

B将药物交给家属,让其自行服用

C将药物混合在患者食物内,一同服用

D护士看护患者服药,确认服下后离开

E患者拒绝服药时,应以命令或强制的方式执行

1 单选题 · 1 分

护士对抑郁症患者进行健康宣教时,患者表示不耐烦。此时护士的最佳反应是

A“你该认真听讲,不然你的病会更重的。”

B“如果你不想听,我陪您坐一会儿吧。”

C“你这样孤独对你没有好处,这是为你好。”

D“不听可不行,护士长会来检查的。”

E“不想听也行,我把宣传材料放在这里您一会自己看吧。”

1 单选题 · 1 分

患者女,35岁。已婚,近3周来无明显诱因出现情绪低落,兴趣缺乏,动作缓慢,自觉“脑子笨,没有以前聪明,好像一块木头”,给予百忧解等治疗。护士需要向患者说明该药物的常见不良反应是

A过度出汗

B嗜睡

C胃肠功能紊乱

D口唇发干

E心血管系统的紊乱

1 单选题 · 1 分

患者,女,30岁,近3年来出现情绪低落,食欲、性欲减退,觉得自己患了不治之症,给家人带来许多麻烦,生不如死。近2周症状加重,诊断为抑郁症,对该患者进行健康评估的重点是

A抑郁心境评估

B自杀行为评估

C认知行为评估

D意志活动评估

E睡眠质量评估

1 单选题 · 1 分

患者,男,56岁,患类风湿关节炎20年,全身关节活动受限,生活部分自理,三天前患者企图自杀被家人发现,及时将其送往医院接受治疗,门诊以“重度抑郁症”收治入院。对患者实施给药护理时,正确的做法是

A将药物放在床头柜上,让患者自行服用

B将药物交给家属,让其督促患者服用

C将药物混合在患者的食物内,一同服用

D护士看护患者服药,确认服下后离开

E患者拒绝服药时,应以命令或强制的方式执行

1 单选题 · 1 分

关于对重度抑郁症患者的健康教育,正确的叙述是

A建议患者进行自我心理调整为主,用药为辅

B鼓励安静休息,避免声、光刺激

C生活中回避压力,不要主动挑起对抗

D尽量减少社会活动,避免受人关注

E坚持服药治疗,不要漏服或随意停药

1 单选题 · 1 分

患者,女,30岁。近3年来出现情绪低落,食欲、性欲减退,觉得自己患了不治之症,给家人带来许多麻烦,生不如死。近2周症状加重,诊断为抑郁症。对该患者进行健康评估的重点是

A抑郁心境评估

B自杀行为评估

C认知行为评估

D意志活动评估

E睡眠质量评估

1 单选题 · 1 分

关于对重度抑郁症患者的健康教育,正确的叙述是

A建议患者进行自我心理调整为主,用药为辅

B鼓励安静休息,避免声、光刺激

C生活中回避压力,不要主动挑起对抗

D尽量减少社会活动,避免受人关注

E坚持服药治疗,不要漏服或随意停药

1 单选题 · 1 分

患者,男,35岁。因失眠、乏力、少语1个月,加重2周来院就诊,查体:意识清醒、精神疲惫、消痩、语音低、情绪不稳,诉“不想活了”。诊断为抑郁症。针对患者首要的心理护理是

A鼓励患者抒发自己的内心情感

B激发患者积极情绪

C鼓励患者学习新的应对技巧

D与患者建立良好的护患关系

E劝阻患者的自杀想法

1 单选题 · 1 分

患者,女,30岁,近3年来出现情绪低落,食欲、性欲减退,觉得自己患了不治之症,给家人带来许多麻烦,生不如死。近两周症状加重,诊断为抑郁症,对该患者进行健康评估的重点是

A抑郁心境评估

B自杀行为评估

C认知行为评估

D意志活动评估

E睡眠质量评估

下一知识点 : 精神分裂症病人的护理
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