- 建设社会主义核心价值体系
- 共47题
5.一个人能否廉洁自律，最大的诱惑是自己，最难战胜的敌人也是自己。为此党员干部应
①自觉改造主观世界，用中国共产党的指导思想武装头脑
②把实现好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点
③坚持依法执政，依宪执政
④加强自身建设，保持中国共产党的先进性和纯洁性，发挥党员的先锋模范作用
正确答案
解析
党员干部要保证廉洁自律， 首先要战胜自己，这就要求党员干部从自身的主观世界着手加强自身建设：自觉改造主观世界，用中国共产党的指导思想武装头脑，①正确；要求党员干部保持中国共产党的先进性和纯洁性，发挥党员的先锋模范作用，④正确；②和③是从党如何工作角度来说的，不是”战胜自己“的表现，应排除，所以正确答案为A.①④ 。
考查方向
易错点
1、不能准确抓住材料要求党员干部怎样战胜自己，应从自身的主观世界着手
知识点
9.中共中央宣传部以“我们的价值观、我们的中国梦”为主题，向全社会公开发布了一批“时代楷模”的先进事迹。“时代楷模”的事迹厚重感人，影响深远，在全社会引起强烈反响。这告诉我们（）
①榜样的力量对人的价值观形成起决定作用
②先进典型事迹是人们道德素养的核心与标准
③应从先进事迹中汲取精神养分，感悟道德力量
④要践行爱国、敬业、诚信、友善的价值准则
正确答案
解析
人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。因此，价值观的形成并不是由单一事物所能决定的，故①项错误。
人们道德素养的核心与标准是人们在认识各种具体事物的价值的基础上形成的具体的价值观和道德标准，故②项错误。
“时代楷模”作为公民楷模和道德模范，在工作和生活中践行着中国梦的要求，通过学习他们的先进事迹，能让我们感悟到道德的力量，丰富精神世界，做爱国、敬业、诚信、友善的现代公民，故③、④项正确。
所以，本题的正确答案为D。
考查方向
解题思路
本题属于组合选择题，基本技巧为排除法，本题关键是掌握相关基础知识，排除错误题肢即可。
易错点
明确价值观的影响因素及决定因素。人们道德素养的核心与标准是人们在认识各种具体事物的价值的基础上形成的具体的价值观和道德标准。
知识点
在“学习社会主义核心价值观·追寻自由”主题班会上同学们围绕“自由”表达了不同的观点。
甲
乙同学：马克思主义认为自由是对必然的认识和支配。一旦人们对客观的社会和自然的必然性有了正确的认识，并能支配它，使其服务于人类自觉的目的的时候，也就从必然王国进入自由王国。自由是马克思主义
丙同学：21世纪的今天我们已经进入了大众创新的时代，只有具备陈寅恪先生当年提出的“独立之精神、自由之思想”的人才能适应这个伟大的时代。
34.结合材料，从《文化生活》的角度说明对社会主义核心价值观中“自由”的解读不应是抽象的而应是具体的。
35.运用辩证唯物论知识，谈谈你对马克思主义有关“自由”的理解。
正确答案
自由的内涵会因时而变，随着时代，实践的发展而不断丰富发展。作为社会主义核心价值观的“自由”与中华优秀传统文化和人类优秀文明成果相承接，立足于发展中国特色社会主义伟大实践，与中国特色社会主义发展要求相契合。
解析
设问要求结合材料，从《文化生活》的角度说明对社会主义核心价值观中“自由”的解读不应是抽象的而应是具体的。材料给出三位同学的观点，我们分别从三段材料用文化知识来解读自由即可。一是文化的相对稳定性，二是“自由”与中华优秀传统文化和人类优秀文明成果相承接，三是与中国特色社会主义发展时代要求相契合。
考查方向
解题思路
审题，一审设问，二审材料，把材料分层，设问范围要求用文化知识，然后我们把材料意思与文化知识对接，翻译材料，呈现教材观点，最后按照理论联系实际的原则组织答案即可。
易错点
一定要注意把材料分成三层，学生可能会遗漏要点
正确答案
人类只有充分发挥主观能动性，认识和利用规律，才能实现存在和发展的自由。要实现从必然王国到自由王国，离不开意识对认识和改造世界的能动作用。
解析
设问要求运用辩证唯物论知识，谈谈对马克思主义有关“自由”的理解。乙同学提到马克思主义认为自由是对必然的认识和支配。一旦人们对客观的社会和自然的必然性有了正确的认识，并能支配它，使其服务于人类自觉的目的的时候，也就从必然王国进入自由王国。因此，唯物论知识中发挥主观能动性，意识的能动作用均体现了，分2层组织答案即可了。
考查方向
解题思路
审题，看设问范围，再看材料中有效信息，根据材料信息显示，体现了唯物论中2个要点，按原理方法论材料顺序组织答案即可。
易错点
学生可能会多答，不必回答物质决定意识，尊重规律，材料不强调这两个点
9．中共中央宣传部以“我们的价值观、我们的中国梦”为主题，向全社会公开发布了一批“时代楷模”的先进事迹。“时代楷模”的事迹厚重感人，影响深远，在全社会引起强烈反响。这告诉我们（）
①榜样的力量对人的价值观形成起决定作用
②先进典型事迹是人们道德素养的核心与标准
③应从先进事迹中汲取精神养分，感悟道德力量
④要践行爱国、敬业、诚信、友善的价值准则
正确答案
解析
对人的价值观起决定性作用的是人们的世界观所以①错误，排除掉。人们道德素养的核心和标准应当是，看是否对社会具有贡献，因此②也是错误的排除掉。榜样的力量是无穷的我们可以从先进人物的实践当中汲取养分还要进一步学习他们的核心价值观，因此③④正确。
考查方向
解题思路
本题难度较小，解题的关键在于，要充分的正确的认识到榜样的力量到底对人们的价值观有什么样的作用。放烟灰缸有咩事，培养起人们对于先进人物的向往学习，但是并不能够对他们的价值观起到决定性作用，同时道德素养的核心标准，也是社会客观存在的，榜样的力量而改变。这道题在解题的过程当中，关键是不要夸大榜样的力量。
易错点
1. 榜样的作用很大，但是在价值观的形成过程当中是有限的，只能起到参照和促进的作用，真正的价值观起决定作用的是人们的世界观。
2. 判断一个人价值的大小，应当是看他对社会的贡献，人们道德素养的核心和标准也应当有社会来进行评判，而不是看个体的榜样。
知识点
阅读材料，完成下列要求。
材料一 《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》强调，要坚持用邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平总书记系列重要讲话精神武装全党、教育人民，用中国梦和社会主义核心价值观凝聚共识、汇聚力量。深化马克思主义理论研究和建设工程，加强思想道德建设和社会诚信建设，增强国家意识、法治意识、社会责任意识，倡导科学精神，弘扬中华传统美德，注重通过法律和政策向社会传导正确价值取向。
材料二 通观中国历史，国家治理较好的时期，都是那些文化较昌明开放的时代，比如文景之治、贞观之治等；当文化精神比较衰退保守的时候，便出现社会治理和制度的相对颓废。所以今天在全社会大力倡导法治的同时，也应注意到，“徒法不足以自行”，“隆礼至法则国有常”，应大力加强德治，注重弘扬中华传统美德。
16.运用文化作用的知识，简述向社会传导正确价值取向的意义。
17.结合材料二，运用矛盾基本属性的知识分析在现代国家治理中法德并举的原因。
18.公共道德缺失是当代社会面临的一个严峻挑战，法德并举是构建和谐社会的基本要求。请你就如何加强“德治”写两条建议(每条不能超过15字)。
正确答案
向社会传导正确价值取向，有利于丰富群众的精神文化生活，增强精神力量；有利于提高国民科学文化素质和思想道德素质，促进人的全面发展；有利于发展先进文化，为中国特色社会主义建设提供强大的精神动力和智力支持；有利于促进社会建设，构建和谐社会。（答出其中三点即可。）
解析
如前所述，回答意义类型主观题时，要尝试从不同的角度去进行思考解答，以免出现遗漏，对于此题来说，在题干中已经限制了要从“文化的作用”的知识的角度，那么与文化相关的知识点就要仔细对比斟酌了，文化的作用有：对群众的文化生活、对人的全面发展，对和谐社会等。
易错点
此种意义类型的主观题，在答题的时候容易出现因思考不周全而遗漏的知识点，因此要求考生对课本知识一定熟知于心，这样才能应用自如。
正确答案
争性与同一性是矛盾的基本属性。德治和法治作为国家治理的两个方面，是对立统一关系。②德治和法治相互依赖、相互贯通。单纯的法治并不能解决所有问题，文化精神衰退则国家治理相对颓废。因此，在国家治理中应当重视发挥中华传统美德的积极作用。③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。我们要全面地看问题，在德治与法治的对立中把握统一，共同推进国家治理的现代化。【解析】矛盾的基本属性是高中哲学必须掌握的基本原理之一，在回答矛盾基本属性的时候要从以下三个方面总结就会很全面了：第一是矛盾的基本属性是什么？第二矛盾基本属性的关系是什么？第三矛盾基本属性的关系如何推动事物的变化发展。
易错点
此题学生容易把有关矛盾的其他知识点也答上，如主次矛盾、矛盾的主次关系等等，尤其是矛盾对立统一的方法论上。关于矛盾的知识点，要有一个比较系统的知识树体系，答题就会得心应手了。
正确答案
法德并举，提升国家治理水平；培育和践行社会主义核心价值观；推动中华传统道德思想与时俱进。（其它答案，符合题意，言之有理即可得分。）
解析
此题的核心点在公共道德缺失的问题上，针对社会公共道德缺失，从社会层面讲需要两手抓，暨一手抓法制，一手抓道德，而在此题中要求仅仅就如何实行德治提几点建议，只要符合题意，言之有理即可得分，因此要求比较宽泛。
易错点
此种建议类型的主观题，一般学生得分率相对较高，原因是要求宽松，只要紧扣题意，言之有理有据即可，所以考生在答题时关键是要把握题干问法，然后紧紧围绕题意来答，一般不会出错，同时要求广大考生积极关注时事热点，有利于考生在此种类型的题上有更多的发挥空间。
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