- 化学反应的能量变化规律
- 共10题
1．下列说法正确的是（）
正确答案
解析
电解质是在水溶液或融熔状态下能导电的化合物，而食醋是混合物，A错误。
陶瓷、砖瓦及玻璃的主要成份都是硅酸盐，B选项正确。
石油的分馏利用组分的沸点不同进行分离，是物理变化，C错误。
由于AlCl3是分子化合物，制Al是通过电解融熔的Al2O3，D错误。
考查方向
解题思路
加深对重要概念的理解与记忆，利用对比方法记忆重要物质的制备。
易错点
铝的制备与钠、镁的制备不同
知识点
1．古代的很多成语、谚语都蕴含着很多科学知识，下列对成语、谚语的解释正确的是( )
正确答案
解析
A、爆竹爆炸的过程中有新物质二氧化碳、二氧化硫等生成，属于化学变化，但燃烧产生的气体使爆竹炸裂发出声音的成就是物理变化故A错误；B、糖类物质不一定有甜味，如淀粉、纤维素是糖类但不甜，故B错误C、“玉不琢不成器”只是玉的形状改变；属物理变化，故C错误D、焰色反应为某些金属元素的性质，属物理变化故D正确
本题正确答案是D
考查方向
解题思路
A、化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。B、糖类物质不一定有甜味，如淀粉、纤维素是糖类但不甜C、“玉不琢不成器”只是玉的形状改变，属物理变化D、焰火实质上是金属元素的焰色反应，属物理变化
易错点
物理变化和化学变化的区别
知识点
7．下列过程没有发生化学反应的是（ ）
正确答案
解析
解析已在路上飞奔，马上就到！
知识点
32．下列关于植物激素的叙述，不正确的是
正确答案
解析
温特实验证明了影响胚芽鞘弯曲生长的物质是一种化学物质引起的。
考查方向
本题主要考查了植物激素的的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
解题思路
结合知识分析选项，作出判断
易错点
实验结论
知识点
34．下列有关实验方法或检测的叙述，正确的是
A用差速离心法分离叶绿体中色素
B用健那绿和吡罗红染色观察DNA和RNA在细胞中的分布
C用含有3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液培养洋葱根尖分生区细胞，可以在细胞核和线粒体处检测到较强的放射性，在核糖体处则检测不到放射性
D
正确答案
解析
用差速离心法分离细胞器，纸层析法分离叶绿体中色素；用甲基绿和吡罗红染色观察DNA和RNA在细胞中的分布；用含有3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液培养洋葱根尖分生区细胞，可以在细胞核和线粒体处检测到较强的放射性，在核糖体处则检测不到放射性；用人的胰高血糖素基因制成DNA探针检测人胰岛B细胞中的DNA，可形成杂交分子。
考查方向
本题主要考查了实验的相关知识,本题考查课本基础实验的原理和选材，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理。
解题思路
结合知识分析选项，作出判断
易错点
实验方法
知识点
45．胚胎移植技术目前能够实现：
①充分发挥雌性优良个体的繁殖潜能
②对移植的胚胎进行基因和染色体筛查，可以防止携带某些遗传病基因患儿的出生
③解决某些不孕症者的生育问题
④提高动物的抗病力
正确答案
解析
胚胎移植技术目前能够实现充
考查方向
解题思路
结合知识分析选项，作出判断
易错点
意义
知识点
50．用DNA连接酶把被限制性核酸内切酶Ⅰ（识别序列和切点是－↓GATC－）切割过的质粒和被限制酶Ⅱ（识别序列和切点是－G↓GATCC－）切割过的目的基因连接起来后，该重组DNA分子如右上图所示，该重组DNA分子能够再被限制酶Ⅱ切割开的概率是
正确答案
解析
要能够再被限制酶Ⅱ切割开，必须具有-G↓GATCC-，此时分情况讨论即可。
重组DNA分子能够再被限制酶Ⅱ切割开，就应该具有识别序列和切点：-G↓GATCC-，而题中所述切割后重组有两种情况：
[解法1]：若要每种情况都含序列-G↓GATCC-，情况一重组DNA分子片段左侧碱基须是G，概率为1/4（A、G、C、T之一），情况二重组DNA分子片段右侧碱基须是C，概率同为1/4（A、G、C、T之一），考虑到两种情况同时符合要求的重复情形，要减去一个1/4×1/4，从而有1/4+1/4—1/4×1/4=7/16 。
[解法2]: 左侧碱基不是G的概率为3/4，右侧碱基不是C的概率为3/4，两侧都不能再被限制酶Ⅱ切割开的概率是3/4×3/4，因此该重组DNA分子能够再被限制酶Ⅱ切割开的概率是1-3/4×3/4=7/16。
考查方向
本题主要考查了基因工程的相关知识,旨在考查学生分析题图获取信息的能力，理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并应用相关知识结合题干信息对某些生物学问题进行解
解题思路
在解题时要能够写出质粒和目的基因重组后的情况，然后再分情况进行讨论。
易错点
重组DNA的情况分析
知识点
下图是人体皮肤细胞重新编程为多功能的干细胞示意图。请据图回答以下问题：
51.上述实验得到的表皮细胞与重新编程前的人表皮细胞基因组成 （不同/相同）。神经细胞和肌肉细胞内 （核DNA、RNA种类和蛋白质种类）不同。
52.①过程的增殖方式是 ，其重要意义是亲代细胞的 之后，平均分配到两子细胞中，从而保持遗传的稳定性。
53.②过程称为 ，其实质是 。
54.甲状腺细胞吸收碘的方式是 ，某些淋巴细胞能够合成和分泌抗体，抗体的加工在细胞的 进行，抗体的分泌依赖细胞膜的 。
正确答案
不同 RNA种类和蛋白质种类
解析
图中人体皮肤细胞重新编程，所以实验得到的表皮细胞与重新编程前的人表皮细胞基因组成不同，神经细胞和肌肉细胞是已分化的细胞，分化的实质是基因的选择性表达，所以他们的RNA种类和蛋白质种类不同。
考查方向
本题主要考查了细胞分化的相关知识,旨在考查学生分析题图获取信息的能力，理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并应用相关知识结合题干信息对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力。
解题思路
结合知识分析题干完成
易错点
分化实质
正确答案
有丝分裂 染色体复制
解析
①过程（干细胞形成细胞群）的增殖方式是有丝分裂，其重要意义是亲代细胞的染色体复制之后，平均分配到两子细胞中，从而保持遗传的稳定性。
考查方向
本题主要考查了有丝分裂及其意义,意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
解题思路
结合知识分析题干完成
易错点
意义
正确答案
细胞分化 基因的选择性表达
解析
②过程称为细胞分化，其实质是基因的选择性表达。
考查方向
本题主要考查了细胞分化的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
解题思路
结合知识分析题干完成
易错点
分化实质
正确答案
主动运输 内质网和高尔基体 流动性
解析
甲状腺细胞吸收碘的方式是主动运输，某些淋巴细胞能够合成和分泌抗体，抗体（实质是蛋白质）的加工在细胞的内质网和高尔基体进行，抗体的分泌属于胞吐，依赖细胞膜的流动性。
考查方向
本题主要考查了的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
解题思路
结合知识分析题干完成
易错点
甲状腺细胞吸收碘的方式
雄激素是睾丸分泌的性激素的统称，其中睾酮的生物活性最强。下图为人体内睾酮（T）的调节机制示意图。
58.睾丸分泌睾酮的多少受血清中垂体分泌的LH和FSH及器官甲 分泌的GnRH的调节。图中①②③④过程体现了雄激素分泌的 调节机制。图中各种激素通过 运输到靶细胞所在位置，并与靶细胞相应的受体结合，完成信息传递后，这些激素就会被 ，以维持内环境中激素作用的稳态。
59.研究表明，雄激素是前列腺上皮细胞增殖所必需的。患有前列腺癌的个体其体内雄激素含量异常，从而导致前列腺上皮细胞的恶性增殖。临床上常用的治疗前列腺癌的方法之一“雄激素消除疗法”主要是减少雄激素，具体方法可以是利用药物分解患者体内多余的雄激素，也可以采用药物 促性腺激素释放激素的分泌的方法，最终达到抑制前列腺上皮细胞增殖的目的。
60.科学家近期发现，如果患者体内某种原癌基因过量表达，“雄激素消除疗法”就会失去疗效。据此推断，导致该治疗方法失效的主要原因是患者体内前列腺癌细胞的增殖可能已经 （依赖、不依赖）雄激素。
正确答案
下丘脑 反馈 体液 灭活
解析
甲为下丘脑，图中①②③④过程体现了雄激素分泌的反馈调节机制。激素调节的特点，微量高效，通过体液运输，作用于靶细胞，靶器官，激素一经靶细胞结受并起作用后就被灭活。
考查方向
本题主要考查了激素调节的相关知识,意在考查考生能从材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。
解题思路
结合知识分析题干完成
易错点
激素调节的特点
正确答案
减少（抑制）
解析
减少雄激素的方法：一可以是利用药物分解患者体内多余的雄激素，二、可以采用药物抑制促性腺激素释放激素的分泌的方法，最终达到抑制前列腺上皮细胞增殖的目的。
考查方向
本题主要考查了反馈调节的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
解题思路
结合知识分析题干完成
易错点
反馈调节
正确答案
不依赖
解析
根据材料前后推知患者体内前列腺癌细胞的增殖可能已经不依赖雄激素。
考查方向
本题主要考查了分析材料的能力,意在考查考生能从材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。
解题思路
结合知识分析题干完成
易错点
材料分析
7．下列有关叙述正确的是（ ）
正确答案
解析
解析已在路上飞奔，马上就到！
知识点
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