• 20世纪以来中国重大思想理论成果
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单选题

为了建设有中国特色的社会主义,中国共产党不断探索和前进,下列成果不属于中共从十二大到十五大取得的是

A科学阐明社会主义社会的矛盾问题

B正确认识社会主义本质

C提出社会主义初级阶段理论

D提出建立社会主义市场经济体制

正确答案

A
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单选题

邓小平理论的根本问题是(  )

A什么是社会主义,怎样建设社会主义

B怎样发展生产力

C怎样实现共同富裕

D怎样建设社会主义市场经济

正确答案

A
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单选题

下列各项是邓小平在历次大会上讲话的摘要,按时序排列正确的是( )

①“建设有中国特色的社会主义”

②“解放思想,实事求是,团结一致向前看”

③“计划经济不等于社会主义,市场经济不等于资本主义”

A①②③

B②③①

C②①③

D③②①

正确答案

C
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单选题

英国《金融时报》说:“自1978年以来,中国企业有三次创业的高潮点,分别是1984年、1992年和2001年。”其中,1992年创业高潮的原因之一是

A建立深圳等经济特区

B上海浦东的开发开放

C市场经济体制的形成

D邓小平发表南方谈话

正确答案

D
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单选题

把邓小平理论作为党的指导思想写入党章是在

A十二大

B十三大

C十四大

D十五大

正确答案

D
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单选题

“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来,走自己的道路,建设有中国特色的社会主义。这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。”对这段话的理解,正确的有①表明邓小平理论初步形成②最早在党的十一届三中全会上提出③是十二大的指导思想④成为新时期改革开放和现代化建设的指导思想

A①②③

B②③④

C①②④

D①③④

正确答案

D
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单选题

中国在改革开放中,经历了三次思想解放,人们先后冲破了“个从崇拜”、“计划经济体制”和“所有制崇拜”,其中冲破“计划经济崇拜”的关键事件是()

A十一届三中全会召开

B中共十四大召开

C真理标准问题的讨论

D中共十五大召开

正确答案

B
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单选题

第一次把“邓小平理论”作为党的指导思想写进党章的会议是

A党的“十二大”

B党的“十三大”

C党的“十四大”

D党的“十五大”

正确答案

D
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单选题

《春天的故事》中唱道“一九九二年又是一个春天,有一位老人在中国的南海边写下诗篇……”诗篇的主题是:

A中国特色社会主义理论

B社会主义初级阶段理论

C什麽是社会主义,怎样建设社会主义

D一个国家,两种制度

正确答案

C
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单选题

在社会主义现代化建设新时期,以邓小平、江泽民为核心的党的领导集体创造性地运用和发展了马克思主义理论。下列不能体现这一观点的是

A建立社会主义公有制

B“一国两制”的构想

C社会主义市场经济体制的目标

D“三个代表”重要思想

正确答案

A
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单选题

党的十五大强调高举邓小平理论伟大旗帜,是因为(  )

A邓小平理论是当代中国的马克思主义,是被实践证明了的指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论

B邓小平理论高于马列主义、毛泽东思想

C马列主义和毛泽东思想已经不能够指导当代中国改革开放和现代化建设

D邓小平理论是独立于马克思主义之外的科学体系

正确答案

A
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单选题

中共十二大在社会主义现代化建设方面的重大贡献是()

A作出工作重心转移和改革开放的决策

B决定实行家庭联产承包责任制,废除人民公社旧体制

C提出建设有中国特色的社会主义理论

D强调坚持四项基本原则

正确答案

C
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简答题

阅读下面材料:

1979年11月27日的《人民日报》第四版登载了一则新华社短讯:“新华社北京11月26日电,国务院副总理邓小平今天上午会见美国不列颠百科全书出版社编委会副主席费·吉布尼和保·阿姆斯特朗,加拿大麦吉尔大学东亚研究所主任林达光教授和夫人。会见时邓小平副总理同来自美洲的朋友们进行了友好的谈话。”   从上述报道中,人们看到的只是礼节性的外交辞令。

《邓小平文选》第二卷出版后,人们从中发现了这次谈话的内容。

邓小平在这次谈话中说,中国实现现代化是“一场新的大革命。我们革命的目的就是解放生产力,发展生产力“。“我们不要资本主义,但是我们也不要贫穷的社会主义,我们要发达的、生产力发展的、使国家富强的社会主义”。邓小平还提出了“社会主义也可以搞市场经济”的论断。此语一出,石破天惊!

此后,邓小平在不同场合,对社会主义市场经济理论进行了多次阐述。1992年春天,邓小平在南方谈话中更是做了明确的论述。

请回答:

(1)A.(文科生做)1979年11月邓小平的谈话为什么没有受到重视?谈谈你的推测。(4分)

B.(理科生做)1979年11月邓小平的谈话的历史背景是建设中国特色社会主义的新道路开辟,它的标志是什么?(4分)

(2)邓小平南方谈话时再次谈论这些问题起到什么作用?1979年的谈话如果公开,你认为能起到南方谈话的效果吗?说说理由。(12分)

正确答案

(16分)

(1)A.没受重视的原因:当时改革开放刚开始,计划经济的思想占主导地位; 邓小平当时的职务仅是副总理; 中共领导层的认识存在分歧。(言之有理,两点即可,4分)

B.中共十一届三中全会召开。(4分)

(2)作用:有利于进一步解放思想,把改革开放和现代化建设推向新阶段; 党的十四大把建立社会主义市场经济体制作为经济体制改革的目标。(6分)

不能;因为当时改革开放刚开始,人们的思想认识还不能接受,经济转型的条件也不具备。(6分)

试题分析:(1)A 结合时代背景分析原因:1979年当时改革开放刚开始,计划经济的思想占主导地位; 邓小平当时的职务仅是副总理;中共领导层的认识存在分歧,没有形成统一认识。B   1978年中共十一届三中全会召开标志新时期改革开放的开始。

(2)1992年“南方谈话”把邓小平理论提到了新高度,标志着邓小平理论成熟并形成体系,有利于进一步解放思想,把改革开放和现代化建设推向新阶段, 党的十四大把建立社会主义市场经济体制作为经济体制改革的目标。1979年的谈话如果公开,不能起到南方谈话的效果,因为当时改革开放刚开始,人们的思想认识还不能接受,经济转型的条件也不具备。

点评:历史原因类问题:(1)原因广度:原因=主观(内因)+客观(外因) (政治+经济+思想)(2)原因深度:→直接→主要→根本 :根本原因:从历史发展趋势、生产力发展、和主观需要等方面考虑。主观原因:一般从领导某事件的阶级、阶层的主观目的、动机、决策或政策、方针等进行思考;客观原因:一般从自然或社会环境、经济状况、政治现状等方面进行思考。

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题型:简答题
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简答题

材料一 尽扫专制之流毒,确定共和,普利民生,以达革命之宗旨,完国民之志愿。个人不可太过自由,国家要得完全自由。到了国家能够行动自由,中国便是强盛的国家,要把我们国家的自由恢复起来,就要集合自由成一个很坚固的团体,中国国家自由了,中国民族才真能自由。我们实行民族革命、政治革命的时候,须同时想法子改良社会经济组织。

——《孙中山文集》

材料二 作为一个民族国家,中国是由于日本的大举入侵和举国抗战体制的形成,才在当时条件下最大限度地实现了统一,国人的民族意识也因此得以极大提升。我们说,抗日战争使近百年饱受分裂之苦的中国重新统一起来了,增强了国民对国家认同的程度和对政府的监督程度,它自然也就促进了国民对国家和民族发展的关心和参与,从而成为中华民族复兴的重要枢纽。——杨奎松《抗战燃起中国现代国家梦想》现代——“梦想照进现实”

材料三 十一届三中全会后,党中央在考虑我国的社会主义现代化建设问题时,认识到要根据实际情况来确定实现社会主义现代化的道路、方针,制定发展战略。1979年12月,日本首相大平正芳来华访问在第一次谈话中,邓小平正式提出了中国式现代化战略——“小康战略”。小康战略是不断充实和发展的。1987年,中共十三大确认“温饱”(到1990)——小康(到2000)——基本现代化(到2050)”的三步走战略。——何爱国《重探新中国现代化战略的演变》

(1)据材料一概括孙中山的主要思想观点。

(2)据材料二结合所学知识,说明抗日战争为什么“成为中华民族复兴的重要枢纽”。

(3)据材料三结合所学知识,指出“小康战略”提出的时代背景。

(4)关于“百年坎坷寻梦”到“梦想照进现实”的曲折历程,谈谈你的认识。

正确答案

(1)推翻专制统治,建立资产阶级共和国;国家的独立是个人自由人权的前提;革命的同时进行经济社会改革。

(2)是近代以来中国第一次取得胜利的反侵略战争;增强了民族意识;推动了中华民族复兴的进程。

(3)时代背景:十一届三中全会确立了实事求是的思想路线;吸取历史教训,进行政治上的拨乱反正;工作重心转移到经济建设上来,实行改革开放。

(4)中国梦的主体是民族复兴和国家现代化;国家独立是实现中国梦的前提;制定方针政策要实事求是,既要立足国情,又要借鉴外来先进经验;民族精神是推动中国梦实现的精神动力。(任答两点)

第(1)问据材料“尽扫专制之流毒,确定共和,……中国国家自由了,中国民族才真能自由。……须同时想法子改良社会经济组织”可以从推翻专制统治、建立资产阶级共和国、国家的独立与个人自由人权、进行经济社会改革方面回答;第(2)问考查抗日战争胜利的意义;第(3)问考查新时期的社会发展状况。可从经济、政治、思想三方面回答;第(4)问谈对中国梦的认识,可从中国梦的含义、前提、如何实现等方面回答。

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题型: 单选题
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单选题

邓小平理论是马克思主义普遍原理同中国社会主义建设实践相结合的产物。这一理论不包括

[ ]

A“两个凡是”

B中国特色社会主义

C“一国两制”

D“科学技术是第一生产力”

正确答案

A
下一知识点 : 现代中国的科技、教育与文学艺术
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