- 坚持具体问题具体分析
- 共346题
江苏省在重视民族团结教育的同时，进一步加强对民族地区的对口支援工作：2010年4月，江苏在新疆伊宁市、伊宁县、霍城县先行试点对口支援项目；把改善民生作为对口援疆工作的重中之重；把新疆的资源优势、政策优势和江苏的产业、人才和技术优势相结合，因地制宜地发展优势特色产业等。
运用矛盾分析法，分析江苏对口援疆的举措。
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正确答案
①矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的。江苏坚持个性与共性具体的历史的统一，在对口援疆工作中先行试点再推广。②主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物的发展起决定作用，看问题、办事情要着重主要矛盾。江苏在对口援疆工作中抓住主要矛盾，把改善民生作为重中之重。③矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析。江苏结合双方优势，因地制宜地发展优势特色产业。
阅读材料，回答问题。
材料一 当前文化建设特别是道德文化建设，同经济发展相比仍然是一条短腿。有人认为，
“文化建设与经济发展是对立的，不可能协调发展”。
（1）结合材料，运用矛盾的同一性和斗争性原理，简评“文化建设与经济发展是对立的，
不可能协调发展”的观点。（6分）
材料二 中国共产党十七届六中全会指出，实现社会主义文化大发展在繁荣的奋斗目标必须
加强党对文化工作的领导，这是推进文化改革发展的根本保证。
（2）运用政治生活知识，说明为什么党的领导是文化改革发展的根本保证？（5分）
正确答案
（1）①矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。文化建设和经济
发展存在着对立的一面，文化建设更多考虑社会利益，经济发展更多考虑经济利益，二者是
相互排斥的。（3分）
②矛盾的同一性是指矛盾双方相互依赖，相互贯通。文化建设和经济发展具有一致性。经济
发展是文化建设的基础，文化建设又反作用于经济建设，二者相互影响，相互交融。该观点
只看到二者对立，没有看到其统一性。（3分）
（2）中国共产党是执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心（3分）。只有坚持中国共
产党的领导，才能始终坚持文化改革发展的社会主义方向；（1分）才能维护国家统一、民
族团结，为推动社会主义文化建设创造稳定、和谐的社会环境；（1分）才能最广泛、最充
分地调动一切积极因素，实现社会主义文化大发展、大繁荣的奋斗目标。（1分）
题以道德文化建设为背景。考查学生对矛盾、党的领导知识的理解。
（1）在回答本小题时要注意从两个方面，一方面从矛盾的斗争性，一方面从矛盾的同一性，
结合材料指出材料中斗争性与同一性的内容，该观点只看到二者对立，没有看到其统一性。
（2）本小题主要学生回答为什么要坚持共产党的领导，主要从三个方面回答。
教育部部长袁贵仁2月28日表示，由于教育改革的艰巨性和协调性，所以这次《国家中长期教育改革和发展规划纲要》文本里面专门设立了十个教育改革试点项目，主要是想保证改革正确的方向，坚持改革政策的协调性，努力深化教育改革，促进教育事业的科学发展。袁贵仁说，这次规划纲要里面，我们从两个方面设计了改革的推进策略。一是自下而上，鼓励支持各地各校大胆探索，不断总结推广。第二是自上而下，有的改革，一个学校、一个地方做不了，它需要整体设计，全国统一考虑。因此强调了试点先行，逐步推广。他还说，我们注意到重视教育改革的协调性。改革需要统筹考虑、分步推进，先行试点，动态调整。随着这次改革的顺利推进，同时我们还强调加大改革的投入，过去我们投入主要在发展方面，到了现在这种程度，如果按照原来的模式和体制，我们加大投入可能是事倍功半。我们需要用新的体制推进教育事业的发展，因此改革也需要加大投入来促进教育事业的科学发展。
上述材料体现了哪些唯物辩证法道理？
正确答案
（1）要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。教育改革需要整体设计，全国统一考虑。（2）重视教育的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；另一方面，特殊性离不开普遍性。这次《国家中长期教育改革和发展规划纲要》文本里面专门设立了十个教育改革试点项目，要试点先行，逐步推广，体现了矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系。（3）事物发展是前进性和曲折性的统一。所以，我们既要看到教育事业的发展前途，又要看到教育改革的艰巨性和协调性。要保证教育改革正确的方向，坚持改革政策的协调性，努力深化教育改革，促进教育事业科学发展。（4）要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。教育改革到了现在这种程度，如果按照原来的模式和体制，我们加大投入可能是事倍功半。因此我们需要用新的体制推进教育事业的发展，改革也需要加大投入来促进教育事业的科学发展。（每点3分，共12分）
略
材料一：“比较优势陷阱”是指陶醉于自然资源的比较优势不能自拔、固化于产业链的低端，最终丧失竞争力。有学者认为：比较优势原理更适合在一国范围内发挥作用，当把它应用到世界范围内的时候，应当是有条件、有限度的。发展中国家如果不明白这一点，就会陷入比较优势的陷阱，就会贻误本国经济的发展。
材料二：2012年1月31日，温家宝总理主持召开国务院第六次全体会议，决定将《政府工作报告（征求意见稿）》发往各地各部门征求意见。2月3日至4日，温家宝到广东省走访企业、村庄，考察人才市场和海关物流园区，召开座谈会听取建议。温家宝强调，国内经济一些体制上的问题，特别是不平衡、不协调、不可持续的问题需要认真加以解决，面临的挑战和困难不少，解决所有问题的关键依然是改革开放。
（1）请运用《生活与哲学》中矛盾的普遍性和特殊性的相关知识阐释材料一中的观点。（7分）
（2）运用社会历史观的知识，谈谈你对材料二中所提出的“解决所有问题的关键依然是改革开放”的理解？（10分)
正确答案
（1）①矛盾的普遍性要求我们在任何时候、对任何事物都要承认矛盾，揭露矛盾，分析矛盾；要坚持两分法。要全面的理解和分析比较优势原理等西方经济理论，防止片面性。（2分）；②矛盾特殊性要求我们要具体问题具体分析。学习和运用比较优势原理等西方经济理论必须具体分析我国国情，从我国具体实际出发，针对不同的问题，采取不同的措施。（2分）；③矛盾的普遍性和特殊性是相互联结，在一定条件下可以相互转化，要求坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。西方经济学理论是从特殊性中总结出来的具有普遍性的理论，我们要运用它指导中国的经济建设，就必须同中国国情这个特殊性相统一。（3分）
（2）①社会主义社会的基本矛盾是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾的不断解决中实现的。（2分）②社会主义社会的基本矛盾是非对抗性矛盾，解决这一矛盾只能通过社会主义的自我发展和自我完善。（2分）改革是社会主义的自我发展和自我完善。（2分）改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。（2分）改革是发展中国特色社会主义的强大动力，因此改革开放是解决所有问题的关键。
试题分析：本题以比较优势原理为切入点考查学生对教材知识的理解和运用能力。首先审读设问，第（1）问限制知识范围是矛盾的普遍性和特殊性的相关知识。可从矛盾的普遍性要求我们在任何时候、对任何事物都要承认矛盾，揭露矛盾，分析矛盾；要坚持两分法。矛盾特殊性要求我们要具体问题具体分析。矛盾的普遍性和特殊性是相互联结，在一定条件下可以相互转化，要求坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。三个层次一一分析即可。第（2）问限制知识范围是社会历史观的知识.问题指向是改革。可从社会主义改革的性质和意义两大方面分析。
点评：做主观题：第一步，审读设问，明确答题方向。依据设问，明确答题的知识范围和答题方向，可以通过设问中的关键词或者所涉及的主体进行定位。第二步，审读材料，提取有效信息。依据设问限定，审读材料，提取有效地材料信息。第三步，依据材料信息与设问限定，整合知识，组织答案。
“十二五”规划的一个突出亮点是“强国” 与“富民”同步部署、同步推进。一方面，“富民”以“强国”为前提，国不强则民难富；另一方面，“强国”以“富民”为目的，建设社会主义现代化国家是为了实现人民共同富裕、促进人的全面发展。因此，必须立足国情，坚持将发展作为第一要务，努力实现科学发展，才能真正实现“强国”与“富民”的有机统一。
运用所学知识，说明上述材料有哪些哲学依据。 （12分）
正确答案
（1）矛盾就是对立统一，要坚持全面的观点，防止片面地看问题。“强国”与“富民”是对立统一的两方面，二者不可偏废其一。（3分）
（2）人民群众是历史的主体，是历史的创造者，我们要树立群众观点和坚持群众路线。建设社会主义现代化国家是为了实现人民共同富裕、促进人的全面发展。（3分）
（3）物质决定意识，这就要求我们坚持一切从实际出发。因此，我们必须立足国情，实现“强国”与“富民”的有机统一。（3分）
（4）主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。因此我们要坚持重点论和两点论相统一。坚持将发展作为第一要务，努力实现科学发展，就是坚持重点论和两点论的统一。（3分）
本题考查哲学知识点。分析本题可知“强国”与“富民”是一对矛盾是对立统一的关系，运用矛盾就是对立统一，要坚持全面的观点。注重“富民”可从人民群众是历史的主体，是历史的创造者分析。必须立足国情可运用物质决定意识，这就要求我们坚持一切从实际出发分析。坚持将发展作为第一要务可运用重点论和两点论的统一抓主要矛盾分析。找关键词是做好本题的关键。
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