- 坚持具体问题具体分析
- 共346题
（10分）“水是生命之源、生产之要、生态之基”，请探寻“水”中的哲理。
水多——洪涝灾害频繁。2010年，我国437条河流发生了超警以上洪水，因灾死亡3222人，直接经济损失3745亿元。
水少——人多水少，是必须面对的基本国情。我国人均水资源量仅为世界平均水平的28%，且时空分布不均，全国近2/3D 城市存在不同程度的缺水。
水脏——我国地表水污染依然较重。黄河、辽河为中度污染，海河为重度污染。一些地区“有河皆污、有水皆脏”。
定水策——严守“三条红线（用水总量、用水效率、限制污染）”，推动发展方式转变，走出一条中国特色的水利现代化道路。
兴水利——珠江调水，引江济太，江水北调，一个调水工程使江河成网，水系连通，犹如支撑经济社会发展的动脉，为城乡发展提供着不竭动力。
结合上述材料，运用辩证唯物论的知识简要说明我们如何才能取得治水事业的成功。
正确答案
①必须了解和尊重客观实际。材料中我们治水必须从我国的水多、水少、水脏的实际情况出发。（2分）
②必须重视正确意识的指导作用。定水策必将推动我国走出一
③必须尊重规律的客观性。我国地表水污染依然较严重，这是不尊重客观规律的结果，而定水策正是尊重客观规律的表现。（3分）
④必须发挥主观能动性。从水多、水少、水脏的实际情况出发，我国定水策、兴水利，这些都体现了人们发挥主观能动性，利用规律改造世界，造福自身。（3分）
略
（10分）辨析题
有人认为：“成功的关键在于发挥优点，而不是克服缺点。”
运用矛盾基本属性的知识对此加以辨析。
正确答案
矛盾就是对立统一，斗争性与同一性是矛盾固有的基本属性。（2分）优点与缺点是对立统一的，二者在一定条件下相互转化。（2分）发挥优点有利于扬长避短，取得成功，从这个角度看，上述观点具有合理性。（3分）不克服缺点，就不可能真正发挥优点并取得成功。从这个角度看，上述观点具有片面性。（3分）
辨析的基本答理思路是先判断，再分析，最后总结。首先要阐述要求的原理，即矛盾的基本属性及二者的关系，其次，联系材料，谈优点与缺点的关系。再次，分析辨题中的合理因素，分析不合理因素，即发挥优点是正确的，但忽视对缺点的克服是错误的，正确的谈意义，错误的谈危害，最后总结整个辨题是片面的。
（26分）敦煌莫高窟是中华文化宝库中的艺术瑰宝，也是著名的世界文化遗产。阅读材料，完成下列要求。
材料一 近年来，莫高窟游客逐年增长，2012年全年接待游客量达到80万人次。旅游旺季时，平均每天游客量逾4000人次，最多时约7000人次，而其最佳游客承载量在3000人次以内。大量游客进入洞窟，二氧化碳长时间滞留，窟内空气湿度增大，温度上升，侵蚀壁画和彩塑；加之长期的风化和氧化作用，莫高窟壁画和彩塑正在缓慢退化。
材料二 为了更好地保护和利用莫高窟文化遗产，敦煌研究院联合高校、研究机构、科技企业进行了一系列科技创新：建立了综合防沙体系，研发了无线传感环境检测分析系统，开发了十亿级像素数字相机系统，形成了包括前期摄影采集、后期图像处理、虚拟漫游等环节在内的数字处理系统等。随着这些科技创新成果的应用，莫高窟自然环境得到改善，壁画、彩塑等图像采集取得进展。不久的将来，世界各国人民除了实地参观莫高窟外，还能在互联网上便捷地欣赏3D效果的“数字莫高窟”，随时随地地感受莫高窟文化艺术的无穷魅力。
（1）结合材料一，用对立统一观点分析如何处理敦煌莫高窟文化遗产的保护和利用的关系。（14分）
（2）结合材料二，说明科技创新对文化传承和发展的作用。（8分）
（3）除互联网展示和吸引海外游客实地参观以外，请就如何增强敦煌莫高窟艺术的国际影响力另提两条建议。（4分）
正确答案
（1）任何事物都包含着矛盾，矛盾双方既对立又统一，在一定条件下相互转化；（3分）游客增多加大了敦煌莫高窟文化遗产保护的压力，若限制客流会影响利用的效益，但合理利用和科学保护是能够相互促进的。（4分）应坚持两点论和重点论的统一，具体问题具体分析；（3分）从实际出发，探索敦煌莫高窟文化遗产保护和利用有机结合的途径和方法，在有效保护的前提下利用，在合理利用中保护。（4分）
（2）科技创新为文化遗产保护提高了物质技术手段；（3分）科技创新带来了更快捷、方便的文化传播手段和方式，促进了文化交流；（3分）科技创新是推动文化创新与发展的重要因素。（2分）
（3）在国外举办敦煌莫高窟艺术展览和主题艺术节；扩大含有敦煌莫高窟文化元素的商品出口；开展敦煌莫高窟文化遗产保护研究的国际合作。（每项2分，答出任意两项可得满分4分。其他答案，言之有理可酌情给分。）
试题分析：（1）本题限定答题所用知识点的具体范围是“对立统一的观点”即矛盾的观点。解答本题需要学生首先要明确这一观点包括哪些小知识点；其次，需要学生通过仔细阅读材料，通过对材料的理解，从中找到材料与知识点的结合之处。
（2）本题要求回答科技创新对文化传承与发展的作用，属于较为简单的问题，需要学生通过阅读材料和回忆所学知识来完成。本题学生可以从科技提供物质技术手段、传播手段、传播方式等角度来说明。
（3）本题属于开放性试题，学生解答比较容易。学生的答案只要表达正确且符合增强敦煌莫高窟艺术的国际影响力这一要求即可得分。
2011年1月《经济日报》报道，在当前新农村建设中，各地就地取材、因地制宜地摸索出众多符合当地特色的农村建筑节能方法和举措，受到广大农民的欢迎。辽宁省提出农村住房朝向应采用南北向或接近南北向，以最大程度利用太阳能；甘肃省针对干旱少雨、日照充沛的特点，向农户推广南向走廊修建全玻璃封闭的“暖廊”，做法简单，方便实用……
简要分析上述材料体现了辩证法的什么哲学道理。（6分）
正确答案
矛盾具有特殊性，不同事物的矛盾具有不同的特点，要求我们坚持具体问题具体分析。（3分；各地的气候、资源等特点不同，要求我们要根据各地不同的特点，采取不同的农村建筑节能方法。（1分）各地能就地取材、因地制宜地摸索出符合当地特色的农村建筑节能方法和举措，是坚持具体问题具体分析的体现。（2分）
试题分析：本题是如何体现题。是高考中常见题型，答题基本模式是“理论（课本知识）十材料分析”。 就本题来讲需要辩证法知识与材料有机结合即可。材料中各地的气候、资源等特点不同，要求我们要根据各地不同的特点，采取不同的农村建筑节能方法。和各地能就地取材、因地制宜地摸索出符合当地特色的农村建筑节能方法和举措。体现出矛盾具有特殊性具体问题具体分析。
点评：在答哲学题目时，应该最先呈现哲学原理，然后书写该原理的方法论，最后联系材料结合哲理分析说明。这是解答哲学题普遍适用的方法。特别要重视第一部分即哲学原理的表述，该部分在一道题目的分数中占大头。“体现”类设问实现了背景材料和基础知识的有机结合，既能考查学生的知识掌握情况，又能考查学生阅读材料、提取有效信息的能力，而且还要求学生能把两者有机结合起来。
消费是人们生活中不可缺少的一部分。消费对人们的生产和生活都有重要的影响。
某校高二（4）班同学在老师的指导下，成立合作学习小组，围绕“关注国家经济发展，树立正确消费观”的主题开展研究性学习活动。
材料一：2011年12月18日至19日，国务院总理温家宝在江苏进行调研时指出，当前我国经济发展势头总体良好，但也面临不少新情况、新问题。我们既要看到有利条件，增强发展的信心，又要充分估计形势的复杂性和严峻性，做好应对困难和挑战的准备。应对经济下行，最重要的是要有新的科技突破。
（1）材料一是如何体现唯物辩证法的矛盾观点的？(12分)
材料二：第一小组在调查中了解到以下消费现象：
现象一 看到别的同学有一套梁山好汉卡，一些学生为了集齐梁山108条好汉的卡片，毫不吝啬地把零花钱“倾注于”某种品牌的方便面上。然而，只取卡，不要面。
现象二 精品店里，女生们为自己喜爱的精美商品心甘情愿地花掉一大笔钱。
第二组同学通过研究发现，消费对生产发展具有重要的反作用，当前我国要通过扩大内需促进经济的发。
（2）联系实际： 假如你一个月中你有400元的零花钱,你将怎样合理安排你的个人消费(至少从两个方面回答)? (6分)
正确答案
（1）①矛盾的主要方面居于支配地位，起主导作用。看问题要把握矛盾的主要方面，善于分清主流与支流，做到两点论与重点论的统一。当前我国经济发展的势头良好，但也面临不少新问题，体现了两点论与重点论的统一。（4分）②矛盾具有普遍性，要求我们全面看问题。既要看到有利条件，增强发展的信心，又要充分估计形势的复杂性与严峻性，体现了全面的看问题。（4分）③主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起决定作用。要求我们抓住重点，集中力量解决主要矛盾。应对经济下行最重要的是要有新的科技突破，体现了抓住事物发展过程中的主要矛盾。（4分）
（2）开放性试题，如何分配自己的零花钱，科学合理消费。只要言之有理即可。（6分）
试题分析：
（1）要求分析材料中是如何体现唯物辩证法的矛盾观。首先把握材料意思，再对接相应的原理，最后进行分析阐述。材料中提到当前我国经济发展的势头良好，但也面临不少新问题，这体现了看到了矛盾的主要方面，抓住主流，同时也看到了支流，坚持了两点论与重点论的统一；材料中提到既要看到有利条件，增强发展的信心，又要充分估计形势的复杂性与严峻性，这显然体现了一分为二的，全面的看问题；材料中提到应对经济下行最重要的是要有新的科技突破，这体现了要抓住主要矛盾，解决主要问题。因此，作答时，可以用矛盾的主要方面与次要方面的关系要求坚持两点论与重点论，矛盾的普遍性要求全面的一分为二的看问题，主要矛盾决定事物的发展要求抓主要矛盾等知识结合材料分析论证即可。
（2）该问为开放性试题，要求回答如何分配自己的零花钱，只要是科学合理的消费，言之有理即可，根据题目要求写出两个方面即可。比如买辅导资料与课外书籍，捐款等。
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