- 向心力
- 共7577题
如图所示,一轻质细绳的下端系一质量为m的小球,绳的上端固定于O点.现用手将小球拉至水平位置(绳处于水平拉直状态),松手后小球由静止开始运动.在小球摆动过程中绳突然被拉断,绳断时与竖直方向的夹角为α.已知绳能承受的最大拉力为F,若想求出cosα的值,你有可能不会求解,但是你可以通过一定的物理分析,对下列结果的合理性做出判断.根据你的判断cosα值应为( )
正确答案
解析
解:由于在刚释放的瞬间,绳子拉力为零,物体在重力作用下下落.
此时α=90°,所以当cosα=0时,F=0,AB选项中的cosα不为0,所以AB都错.
当运动到最低点时,有:F-mg=m
又由机械能守恒可得:mgL=mv2
由上两式解得:F=3mg,此时α=0,cosα=1,
即当α=0时,则cosα=1时,F=3mg,所以C错.
故选:D.
轻质三角形框架OAB处于竖直平面内且可以绕O点在竖直平面内无摩擦地转动,质量均为m的质点分别固定在A点和B点,OA=AB=d,OB=l,如图所示,当OB处于水平时由静止释放,转到OA处于水平时,A处质点的速度多大?
正确答案
解:设∠AOB=θ,两个质点系统机械能守恒,根据守恒定律,有:
mg(dsinθ)+mg(lsinθ)= ①
其中:
②
sinθ= ③
联立解得:
vA=
答:A处质点的速度为.
解析
解:设∠AOB=θ,两个质点系统机械能守恒,根据守恒定律,有:
mg(dsinθ)+mg(lsinθ)= ①
其中:
②
sinθ= ③
联立解得:
vA=
答:A处质点的速度为.
“旋转秋千”是游乐园里常见的游乐项目,其基本装置是将绳子上端固定在转盘的边上,绳子下端连接座椅,人坐在座椅上随转盘旋转而在空中飞旋.若将人和座椅看质点,“旋转秋千”可简化为如图所示的模型.图中“旋转秋千”的两个座椅A、B质量相等,通过相同长度的缆绳悬挂在旋转圆盘上.不考虑空气阻力的影响,当旋转圆盘绕竖直的中心轴匀速转动时,下列说法正确的是( )
正确答案
解析
解:当旋转圆盘绕竖直的中心轴匀速转动时,A、B两个座椅具有相同的角速度.
A、根据公式:v=ω•r,A的运动半径小,A的速度小.故A错误;
B、根据公式:a=ω2r,A的运动半径小,A的向心加速度小,故B错误;
C、如图,对任一座椅,受力如图,由绳子的拉力与重力的合力提供向心力,则得:mgtanθ=mω2r,则得tanθ=,A的半径r较小,ω相等,可知A与竖直方向夹角θ较小,故C错误.
D、A的向心加速度就小,A的向心力就小,A对缆绳的拉力就小,故D正确.
故选:D
如图(甲)所示的双人花样滑冰的物理学原理,可雷同与图(乙)所示的物理模型.在圆盘的正中心放置一方形底座,底座中央插一直杆,杆上P点系一轻绳,绳的另一端系一小球.小球质量为m,底座和杆的总质量为M,底座和盘的动摩擦因数为µ,最大静摩擦力等于滑动摩擦力.P点到盘心的竖直距离为h,重力加速度取g,绳长大于h,转动过程中底座与杆不会翻倒.
(1)待小球随盘稳定转动后,发现小球对盘刚好无挤压,则此时盘匀速转动的周期T0为多大?
(2)将盘转动的周期调到2T0,待小球随盘稳定转动后,发现底座刚好不打滑,则此时小球的旋转半径为多大?
正确答案
解:(1)小球受重力和拉力,根据牛顿第二定律,有:
Tcosθ=mg
Tsinθ=m
联立解得:T0=2π
(2)将盘转动的周期调到2T0,待小球随盘稳定转动后,发现底座刚好不打滑,说明静摩擦力达到最大值;对球、杆和底座整体,根据牛顿第二定律,有:
m=μ(M+m)g
解得:R=
答:(1)盘匀速转动的周期T0为2π;
(2)小球的旋转半径为.
解析
解:(1)小球受重力和拉力,根据牛顿第二定律,有:
Tcosθ=mg
Tsinθ=m
联立解得:T0=2π
(2)将盘转动的周期调到2T0,待小球随盘稳定转动后,发现底座刚好不打滑,说明静摩擦力达到最大值;对球、杆和底座整体,根据牛顿第二定律,有:
m=μ(M+m)g
解得:R=
答:(1)盘匀速转动的周期T0为2π;
(2)小球的旋转半径为.
我们设计这样一个情景,细线下端悬挂一个质量为m的钢球,细线上端固定于O点,用不同长度的细线拉着钢球,使钢球在同一水平面内不同的轨道上做匀速圆周运动,(小球可视为质点),以下说法正确的是( )
正确答案
解析
解:对其中一个小球受力分析,如图,受重力,绳子的拉力,由于小球做匀速圆周运动,故合力提供向心力;
将重力与拉力合成,合力指向圆心,由几何关系得,合力:
F=mgtanθ ①;
由向心力公式得到:
F=mω2r ②;
设绳子与悬挂点间的高度差为h,由几何关系,得:
r=htanθ ③;
由①②③三式得,
ω=.知角速度相等,由T
知,角速度相同,则周期相同.故A错误.
由v=wr,轨道半径越大线速度就越大.故B正确.
由F=mω2r,轨道半径越大向心力越大,故C正确;
由a=ω2r,在同一轨道上小球的向心加速度相同,与质量无关,故D错误.
故选:BC.
如图是离心实验原理图,可以用此实验研究过荷对人体的影响,测量人体的抗荷能力.离心试验器转动时,被测者做匀速圆周运动.现观测到图中的直线AB(线AB与舱底垂直)与竖直方向成30°角,则被测者对座位的压力是他所受重力的多少倍?若被测者做圆周运动的半径R=2m,求此时转动的角速度的平方为多少?(g=10N/kg)
正确答案
解:被测验者做匀速圆周运动,合外力提供向心力,被测验者受到重力和座椅支持力,竖直方向合力为零,则有:
Ncos30°=mg
Nsin30°=ma
解得:,
根据向心力公式得:
a=ω2R
解得:ω2=
答:被测者对座位的压力是他所受重力的倍,若被测者做圆周运动的半径R=2m,则此时转动的角速度的平方为2.5(rad/s)2.
解析
解:被测验者做匀速圆周运动,合外力提供向心力,被测验者受到重力和座椅支持力,竖直方向合力为零,则有:
Ncos30°=mg
Nsin30°=ma
解得:,
根据向心力公式得:
a=ω2R
解得:ω2=
答:被测者对座位的压力是他所受重力的倍,若被测者做圆周运动的半径R=2m,则此时转动的角速度的平方为2.5(rad/s)2.
两个同学做体验性实验来粗略地验证向心力公式Fn=mv2/r和Fn=mω2r.他们的做法如下:如图甲,绳子的一端拴一个小沙袋(或其他小物体),绳上离小沙袋重心40cm的地方打一个绳结A,80cm的地方打另一个绳结B.同学甲看手表计时,同学乙按下列步骤操作:
操作一 手握绳结A,如图乙,使沙袋在水平方向上做匀速圆周运动,每秒运动1周.体会此时绳子拉力的大小.
操作二 手仍然握绳结A,但使沙袋在水平方向上每秒运动2周.体会此时绳子拉力的大小.
操作三 改为手握绳结B,使沙袋在水平方向上每秒运动1周.体会此时绳子拉力的大小.
根据以上操作步骤填空:操作一与操作三______(填“线速度”或“角速度”)相同,同学乙感到_______(填“操作一”或“操作二”)绳子拉力比较大;操作二与操作三______(填“线速度”或“角速度”)相同,同学乙感到______(填“操作二”或“操作三”)绳子拉力比较大.
正确答案
解:操作一和操作三,都是每秒转动一圈,则角速度相等,根据F=mω2r知,半径大时所需的向心力大,则拉力大.知操作三感到向心力较大.
操作二和操作三比较,操作二1s内转2小圈,操作三2s内转一大圈;知线速度相同,根据F=m知,半径小时向心力大,则操作二感到向心力较大.
故答案为:角速度,操作三;线速度,操作二.
解析
解:操作一和操作三,都是每秒转动一圈,则角速度相等,根据F=mω2r知,半径大时所需的向心力大,则拉力大.知操作三感到向心力较大.
操作二和操作三比较,操作二1s内转2小圈,操作三2s内转一大圈;知线速度相同,根据F=m知,半径小时向心力大,则操作二感到向心力较大.
故答案为:角速度,操作三;线速度,操作二.
汽车以72km/h的速度通过凹形桥最低点时,对桥的压力是车重的1.5倍,则凹形桥面的半径为______m;若汽车以相同速度通过相同半径的凸形桥最高点,对桥的压力是车重的______倍,当车速为______m/s时,车对凸形桥面最高点的压力恰好为零.(取g=10m/s2).
正确答案
80
0.5
20
解析
解:凹形桥最低点时,受力分析知:N-mg=m,
又:N=1.5mg,v=72km/h=20m/s
联立两式代入数据解得R=80m.
若汽车以相同速度通过相同半径的凸形桥最高点,则mg-N′=m
解得N′=
当压力为零时,靠重力提供向心力,则有:mg=m
解得v′==
=20
m/s
故答案为:80,0.5,20
在光滑的水平面上,放一根原长为l的轻质弹簧,一端固定,另一端系一个小球.现使小球在该水平面内做匀速圆周运动,当半径为2l 时,小球的速率为v1;当半径为3l 时,小球的速率为v2,设弹簧伸长仍在弹性限度内,则 v1:v2为( )
正确答案
解析
解:小球做匀速圆周运动,弹簧弹力提供向心力,根据胡克定律及向心力公式得:①
②
联立①②解得:.所以选项C正确.
故选:C
为验证向心力公式,某探究小组设计了如图所示的演示实验,在米尺的一端钻一个小孔,使小孔恰能穿过一根细线,线下端挂一可视为质点,质量为m.将米尺固定在水平桌面上,测量出悬点到钢球的细线长度l,使钢球在水平面内做匀速圆周运动,圆心为O,待钢球的运动稳定后,用眼睛从米尺上方垂直于米尺往下看,读出钢球外侧到O点的距离r,并用秒表测量出钢球转动n圈用的时间t.则:
(1)小钢球做圆周运动的周期T=______.
(2)小钢球做圆周运动的向心力F=______.
正确答案
解析
解:(1)钢球转动n圈用的时间为t,则周期为:T=,
(2)钢球转动半径为:r,
根据向心力公式得:F==
故答案为:(1); (2)
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