- 学与教的相互作用
- 共3题
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题型：简答题
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简述审美理解在艺术创作中的作用。
正确答案
(1)审美理解是人在审美过程中对主体与审美对象的相互联系、内容与形式的审美特性及其规律的认识、领悟或把握。
(2)审美理解是和感知、情感、想像等心理因素交织在一起的、领悟式的理解，体现出积淀在感性中的理性，是审美判断和逻辑推理的结果。
(3)审美理解是美感演化的表现和必要环节，能够推动想像和联想的展开，并促成艺术意蕴的升华。
解析
暂无解析
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题型：简答题
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简述审美理解在艺术创作中的作用。
正确答案
(1) 审美理解是人在审美过程中对主体与审美对象的相互联系、内容与形式的审美特性及其规律的认识、领悟或把握。
(2) 审美理解是和感知、情感、想像等心理因素交织在一起的、领悟式的理解，体现出积淀在感性中的理性，是审美判断和逻辑推理的结果。
(3) 审美理解是美感演化的表现和必要环节，能够推动想像和联想的展开，并促成艺术意蕴的升华。
解析
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题型：简答题
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简述认知差异的教育含义。
正确答案
认知方式没有优劣好坏之分，只有表现为学习对信息加工方式的某种偏爱，主要影响学生的学习方式。智力是影响学习的一个重要因素。然而，智力并不影响学习能否发生，它主要影响学习的速度、数量、巩固程度和学习的迁移。所有这些认知差异对学习影响的研究都启示教育工作者，必须根据学生认知差异的特点与作用，不断改革教学，努力因材施教。(1)应该创设适应学生认知差异的教学组织形式。 (2)采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化。(3)运用适应认知差异的教学手段。
解析
暂无解析
下一知识点 : 教育心理学的内容体系
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