- 辛亥革命的失败和历史意义
- 共479题
实现中华民族的伟大复兴是百余年来中国人民的不懈追求。（14分）
1923年，梁启超在《五十年中国进化概论》中指出：五十年来中国政治诚然并无进化，但国民的自觉政治意识即民族建国精神和民主精神日益鲜明、扩大，而旧势力不过是旧时代的幽魂。一二十年的猖獗，势所难免，……经过一番后，政治上的新时代，自然会产生出来。
1. 你是否赞同梁启超“五十年来中国政治诚然并无进化”的观点？并用史实加以说明。（8分）
2. 一二十年后，中国是否产生了“政治上的新时代”？并用史实加以说明。（6分）
正确答案
1. 不赞同。（2分）史实与说明：孙中山领导的辛亥革命；推翻了君主专制统治，建立了中华民国，使民主共和观念深入人心。（6分）
2. 已经产生。（2分）史实与说明：新中国成立；开创了中国历史的新纪元（4分）
试题分析：
（1）先回答对梁启超“五十年来中国政治诚然并无进化”的观点的看法，再根据辛亥革命的影响回答。
（2）注意题干时间“1923年”，联系二十多年后1949年新中国成立，开创了中国历史的新纪元。
点评：在读材料的过程中，抓住材料中的关键词，并且根据这些关键词所揭示的信息很快很好地联系教材内容，要知道就材料而读材料是不行的，命题者所选的任何材料或多或少的与教材有联系，反映教材的某个或某些知识点。
阅读下列材料：
于今各国不由我分说，硬要瓜分我了，横也是瓜分，竖也是瓜分，与其不知不觉被他瓜分了，不如杀他几个，就是瓜分了也值得些儿。俗语说的，“赶狗逼到墙，总要回转头来咬他几口。”难道四万万人，连狗都不如吗？洋兵不来便罢，洋兵若来，奉劝各人把胆子放大，全不要怕他。读书的放了笔，耕田的放了犁耙，做生意的放了职事，做手艺的放了器具，齐把刀子磨快，子药上足，同饮一杯血酒，呼的呼，喊的喊，万众直前，杀那洋鬼子，杀投降那洋鬼子的二毛子。满人若是帮助洋人杀我们，便先把贼官杀尽。“手执钢刀九十九，杀尽仇人方罢手!”我所最亲爱的同胞，我所最亲爱的同胞，向前去，杀！向前去，杀！向前去，杀！杀！杀！杀我累世的国仇，杀我新来的大敌，杀我媚外的汉奸。杀！杀！杀！
——陈天华《警世钟》
请根据材料结合所学知识回答：
（1）根据材料推断，于什么时候什么背景下，作者发出如此呐喊？
（2）材料中作者认为在如此局势之下，国人应如何面对？
（3）该册子曾多次翻印并广为传诵。请从其语言、内容、传播等角度，说说此册子所反映的社会思潮及其影响
正确答案
（1）时间：大概写于中日甲午战争之后(回答1895年后、辛亥革命之前的时间段均可，例如19世纪末20世纪初。超出此时间段不得分)。
背景：中国已面临被彻底瓜分的危险（或者：中华民族危机空前严重）。
（2）面对：知识分子、农工商各界联合起来革命，拼死干一场，反抗帝国主义侵略者、汉奸、满清卖国政府与贼官。
（3）此册子是清末革命思潮兴起的反映。其反帝反清的革命思想用普通民众通俗易懂的白话文写成，使其更易于在民间广为传播，唤醒民众起来反抗，为辛亥革命的兴起做了重要的舆论宣传工作。
该题以20世纪初民主革命思想传播时期，民主革命思想家陈天华的著作《警世钟》为材料，创设新情景，考查了从甲午中日战争到八国联军侵略中国后，中国民族危机空前严重的情况下，中国民主革命兴起的一个侧面。第（1）问，抓住材料“各国不由我分说，要瓜分我了”、还有材料落款信息“陈天华《警世钟》”，联系所学知识，可推断这是20世纪初民主革命思想传播时期的作品，从而得出正确答案。第（2）问，要求依据材料逐条列出材料重要信息。第（3）问，要按材料表述综合相关信息，注意围绕民主革命思想传播这一中心，其影响要结合与辛亥革命的关系来回答。
甲、乙两位同学分别收集到一则史料，就辛亥革命对人们的思想观念产生影响的看法产生了分歧。（12分）
材料一（甲） 民国初年，全国报纸总数高达500余家，不少报纸以“民主”“民权”“民国”“国民”命名；全国报纸发行总数达4200万份，“读报者虽限于少数人，但报纸发表之意见，有公众的或私人议论，几乎下等之苦力，亦受其宣传”。
材料二（乙） 民国三年，某君遇见一个老农，该君身着外国服装，老农遂问其国籍。该君“予中华民国人也”。老农“忽作惊状，似绝不解中华民国为何物者”。该君告诉老农“你也是中华民国人”时，老农茫然、惶然，连声说：“我非革命党，我非中华民国人。”
请回答：
（1）甲、乙两位同学依据各自所得的材料，分别得出了怎样的结论？（4分）
（2）综合上述两则材料，对辛亥革命的评价，你能得出什么新的结论？（4分）
（3）你认为在运用史实解释历史时应该注意什么？（4分）
正确答案
（1）辛亥干革命使民主共和观念深入人心，辛亥革命大大提高了国民参政意识等。（2分）辛亥革命传播民主思想的范围十分有限，辛亥革命没有改变中国现状，等等。（2分）
（2）辛亥革命对城市和乡村的影响是不平衡的。（2分）答出“材料一中的报纸主要是在城市发行，材料二中的老农生活在农村”同样给分。民主共和观念深入人心有一个过程，辛亥革命只是一个开端。（2分）
（3）注意：证据要全面，不要武断下结论；（2分）孤证不立。（2分）或只答出“收集证据要全面，运用分析史料要辩证”给2分。
略
阅读下列材料，回答问题：（20分）
嗟予小子，无学顽陋，不足以言革命独立之大义，兢兢业业模拟美国革命独立之义，约为数事，再拜顿首，敬献于我最敬最亲爱之皇汉人种四万万同胞前，以备实行焉。如左：
中国为中国人之中国，我同胞皆须自认为自己的汉种中国人之中国。……
驱逐居住中国中之满洲人，或杀以报仇。……
对敌干预我中国革命独立之外国及本国人。……
区分省分，于各省中投票公举一总议员，由各省总议员中投票公举一人为暂行大总统，为全国之代表人，又举一人为副总统，各府州县又举议员若干。……
生命自由及一切利益之事，皆属天赋之权利。各人权利，必需保护，须经人民公许。建设政府，而各假以权，专掌保护人民权利之事。
——邹容《革命军》
（1）根据材料概述邹容的革命主张。（6分）
（2）邹容的革命主张受到了西方文化的影响。请从材料中找出证据加以说明。（4分）
（3）谈谈你对邹容革命主张的理解。（10分）
正确答案
(1)推翻清朝统治，反抗列强压迫；建立总统制的共和国；保障人民的基本权利。（6分）
（2）明确提出以美国革命为榜样，即“兢兢业业模拟美国革命独立之义”；主张保障人民天赋权利的思想源于法国启蒙思想。（4分）
（3）按以下五个递进的层次评分：（10分）
第一层：只有结论而没有用材料加以论述，或回答与材料无关。如回答内容与材料无关或仅仅列举材料主张而不做价值判断。
第二层：能够对邹容的主张作出自己的价值判断，但只是简单地肯定或否定。
第三层：能够完对邹容的主张作出辩证的评价。即他主张建立共和国符合当时的时代潮流，具有进步意义；但是其主张又有不够理性的一面，即鼓动民族对立，对满人进行驱逐和杀戮，这不利于中华民族的长远发展。论据典型，史论结合较好。
第四层：在第四层次的基础上，论据典型且逻辑严密，且表达流畅
略
阅读材料，完成下列各题。
材料一 （公元499年，魏孝文帝自邺城返回洛阳）又引见王公卿士，责留京之官曰：“昨望见妇女之服，仍为夹领小袖。我徂东山，虽不三年，既离寒暑，卿等何为而违前诏？”
——（魏书）卷21《献文六王列传》
材料二 中华民国建立之初，孙中山提出“合汉、满、蒙、回、藏五族国民，合一炉以治之，成为一大民族”；南京临时政府将象征“五族共和”的五色旗作为国旗；在国家统一基础之上容纳中国各民族的“中华民族”观念初步形成。
1934 年，中国共产党在（中国人民对日作战的基本纲领）中提出：“中国人民只有自己起来救自己——中国人民唯一自救和救国的方法，就是大家起来武装驱逐日本帝国主义，就是中华民族武装自己。”此后进一步指出“中国是一个多民族的国家，中华民族是代表中国境内各民族之总称”。于是“中华民族”概念完全明确了。
——摘编自王希恩《全球化中的民族过程》
材料三 中国的少数民族公民不仅平等地享有宪法和法律规定的所有公民权利，还依法享有一些特殊的权益保障。——2000年实施西北大开发战略以来，国家把支持少数民族和民族地区加快发展作为西部大开发的首要任务。
——摘自国务院新联办公室《中国的民族政策与各民族共同繁荣与发展》
（1）依据材料一指出魏孝文帝为何责备“留京之官”？
（2）概括材料二中关于民族问题的两种主张，结合所学知识分析其进步意义。（10分）
（3）材料三体现的我国处理民族问题的原则是什么？上述材料反映了我国民族关系的演进趋向，论述其对中国历史进程的重大影响。（12分）
正确答案
（1）责备原因：仍然有人穿鲜卑服装；留京官员执行改革措施不力。
说明：旧的风俗习惯难以彻底改变；孝文帝力主全面改革
（2）主张：资产阶级革命派主张“五族共和”；中国共产党主张各民族团结一致对外。（4分）
意义：资产阶级革命派提出了“中华民族”的概念，有利于维护国家统一，各民族成员成为中华民国的“国民”；中国共产党完善了“中华民族”的概念，有利于增强民族凝聚力，实现各民族共同抗战。（6分）
（3）原则：民族平等，民族团结，共同繁荣发展。
重大影响：各民族共同缔造了统一的多民族国家，促进了中华民族多元一体格局的形成，共同开拓了广袤的疆域；共同推动了社会经济的发展；共同创造了悠久灿烂的中华文化。（列举相应史实，亦可酌情给分）
考查民族关系、民族政策主题，坚持“古今贯通”命题特点，同时做到必修、选修有机融合，材料多样化、陌生化（抗日战争、西部开发），设问角度多样，梯度感强。
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