热门试卷

（1）以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。

（2）①是应对复杂的国际局势的需要

②是提高全民综合素质的必然要求

③是增强我国国际竞争力的需要

④是坚持社会主义道路的需要

略

①世界范围各种思想文化相互激荡，要使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态，必须把弘扬民族精神作为文化建设的重要任务（4分）。②弘扬和培育民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求（4分）。③弘扬和培育民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求（4分）。④弘扬和培育民族精神，是坚持社会主义道路的需要。⑤弘扬和培育民族精神，有利于铸造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存和发展强基固本（4分）。（回答以上任三点可得满分）

试题分析：在回答意义型问答题时，一定要明确主体，结合材料，开拓思路，联系时政内容来组织答案，在本题中，我们要选准角度，从公民素质、国家竞争力、中华民族发展这些方面来展开论述，注意术语的规范运用。

（1）中华民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存．发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣．强大的精神动力，是民族之魂。（3分）

弘扬和培育民族精神，就是为中华民族的生存和发展强基固本；弘扬和培育民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求；是不断增强我国国际竞争力的要求；是坚持社会主义道路的需要。（3分）

（2）①弘扬和培育民族精神,最重要的是发挥"主心骨"的作用。

②弘扬和培育民族精神,必须继承和发扬中华民族的优良传统。既要珍惜和爱护中华民族的优秀文化传统,又要继承和发扬党在长期革命斗争和建设实践中形成的优良传统。

③弘扬和培育民族精神,必须正确对待外来思想文化的影响。既要借鉴世界各国人民创造的先进文明成果,汲取世界各民族的长处,又要警惕西方敌对势力对我国进行西化、分化的图谋,确保国家的文化安全。

④弘扬和培育民族精神,必须与弘扬时代精神相结合。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,相辅相成,相互支撑。民族精神注入以改革创新为核心的时代精神才能博采众长、日益丰富,具有生机和活力。只有坚持以爱国主义为核心的民族精神,才能使时代精神不移根基、不失本色。（每点2分，共8分）

试题分析：该题考查弘扬中华民族精神，第（1）问：考查为什么要弘扬民族精神，考生可以从重要性（是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存．发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣．强大的精神动力，是民族之魂）和必要性（是提高全民族综合素质的必然要求；是不断增强我国国际竞争力的要求；是坚持社会主义道路的需要）角度进行分析。第（2）问：考查如何弘扬民族精神，考生可以从发挥"主心骨"的作用、继承和发扬中华民族的优良传统、正确对待外来思想文化的影响、与弘扬时代精神相结合等角度作答。

（1）①人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，我们应该积极为社会做贡献。焦裕禄之所以伟大就在于他为社会做出了杰出的贡献。（3分）

②价值观对人的行为有重要的驱动、制约和导向作用，我们要树立正确的价值观。焦裕禄之所以能为人民鞠躬尽瘁正是因为他有正确价值观的指引。（3分）

③正确的价值判断和价值选择应符合人民群众的根本利益、符合社会发展的规律。焦裕禄亲民爱民、科学求实的精神说明了这一点。（3分）

④要在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。焦裕禄艰苦奋斗、迎难而上、无私奉献的精神体现了这一点。（3分）

（2）①中华民族精神是中华民族之魂，（2分）是支撑中华民族生存和发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。（2分）

②焦裕禄精神是中华民族精神的具体体现。（2分）今天我们学习和弘扬焦裕禄精神有利于提高全民族综合素质；有利于增强民族凝聚力，增强我国的国际竞争力。（2分）

③有利于推进中国特色社会主义事业，实现民族复兴的中国梦。（2分）

(若学生答出民族精神的内涵可酌情给2分，但总分不超过10分。)

（3）①矛盾双方在一定条件下可以相互转化；（2分）

②社会意识（或意识）具有相对独立性。（2分）

（如学生从其他方面作答，言之成理可酌情给分。）

试题分析：

本题第一问要求结合材料一，运用“实现人生的价值”的知识，谈谈焦裕禄精神对我们的启示。本题为指定原理题目，类型启示类的，材料限定为焦裕禄精神，联系原理，实现人生的价值的知识包括：人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献；价值观对人的行为有重要的驱动、制约和导向作用；正确的价值判断和价值选择的标准；人生价值实现的途径等知识，答题时注意结合焦裕禄精神，做到理论与材料的有机结合。

本题第二问，要求运用“我们的民族精神”的知识，说明今天为什么要结合时代特征大力学习弘扬焦裕禄精神。本题的原理限定为“我们的民族精神”，题型为原因类的，材料限定为学习弘扬焦裕禄精神，注意原因类的题可以答地位和意义，本问不是很难，关键是要对课本关于民族精神的地位和作用相关知识进行有机整合。联系课本，中华民族精神是中华民族之魂，是支撑中华民族生存和发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。民族精神有利于提高全民族综合素质；有利于增强民族凝聚力，增强我国的国际竞争力。这是课本知识，应该准确回答，结合材料，焦裕禄精神是中华民族精神的具体体现。注意除了答教材意义和材料意义，还有时政意义，本题应该联系到中国梦这一热点。

本题第三问要求回答习近平总书记的话蕴含的哲学道理。本题原理限定较宽，但因为只有四分，可以“看分答题”，注意要回答最主要最贴切的原理，“短暂铸就了永恒”体现了矛盾双方在一定条件下可以相互转化；焦裕禄精神传承到现在，还体现了社会意识具有相对独立性，也可以从其它角度回答，比如矛盾普遍性与特殊性。

（1）①热爱祖国、为国争光的坚定信念体现了民族精神的核心是爱国主义；

②勇于登攀、敢于超越的进取意识，科学求实、严肃认真的工作作风和淡泊名利、默默奉献的崇高品质体现了民族精神中的自强不息；

③同同舟共济、团结协作的大局观念体现了民族精神中的团结统一。

（每点3分，共9分）

（2）①国家：发挥“主心骨”的作用，以中国特色社会主义理论体系为指导，积极宣传载人航天精神，形成全社会学习、弘扬载人航天精神的良好氛围。

②公民：继承和以发扬中华民族的优良传统，学习航天的爱国品质、进取意识、大局观念等。

③中学生：努力学习科学知识，提高 思想道德素质，树立报效祖国的远大理想，增强责任意识、肩负文化使命。弘扬载人航天精神。

（每点3分，共9分）

本题以中国“长征二号F”遥入运载火箭在酒泉卫星发射中心载人航天发射场点火起飞，将“神舟八号”飞船发射升空为背景。考查学生对航天精神知识的理解。

（1）中华民族精神的基本内涵可以从民族精神的核心、自强不息、团结统一等方面回答。

（2）弘扬和培育载人航天精神可以从国家、公民、中学生三个角度加以分析。

（1）10%①在急剧变化的社会生活中，人们在告别传统生活方式的同时，也常常遭

遇思想道德下的“两难选择”。（2分）正确对待社会生活中思想道德冲突的一个重要途径，

在于加强自身的知识文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。（2分）

②助人为乐是中华民族的传统美德，是中华优秀文化的重要组成部分，我们必须继承和弘扬。

（2分）“以团结互助为荣，以损人利己为耻”是社会主义荣辱观的重要内容，也是社会主

义核心价值体系的主要内容，团结友善是我国公民基本道德规范的重要内容，我们必须遵守。

（3分）从调查结果看，绝大多数人还是能做出正确的选择。（1分）

（2）10%人的价值就在于创造价值，就在于对他人和社会的责任和贡献。（3分）一个人在

劳动中对社会和人民的贡献越多，价值就越大。（2分）社会为人生价值的实现提供了客观

条件，人不能脱离社会实现个人价值。（2分）爱家人、爱朋友、爱事业、爱祖国，积极投

身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路。（3分）

（3）6分①2%“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投

入到无限的为人民服务之中去”。——雷锋

“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的

时候才能最有力量。”——雷锋

“钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，

善于挤和善于钻。”——雷锋

“对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落

叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。”——雷锋

“我们是国家的主人，应该处处为国家着想。”——雷锋

“在工作上，要向积极性最高的同志看齐，在生活上，要向水平最低的同志看齐。”——雷

锋

“世界上最光荣的事——劳动。世界上最体面的人——劳动者。”——雷锋

“向雷锋同志学习”——毛泽东

“学习雷锋同志平凡而伟大的共产主义精神”——刘少奇

“向雷锋同志学习爱憎分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，

奋不顾身的无产阶级斗志。”——周恩来

②演讲比赛、参观爱国主义基地、故事会、制作专业网页等。（4分）

本题以雷锋同志离开我们50周年为背景。主要考查学生文化、哲学对知识的理解。

（1）、自身的知识文化修养和思想道德修养、助人为乐是中华民族的传统美德、社会主义荣

辱观、公民基本道德规范等角度分析。

（2）个人在社会中实现人生价值可以从人的价值在于对他人和社会的责任和贡献、社会为

人生价值的实现提供了客观条件、积极投身于为人民服务的实践角度回答。

（3）提供至少一句雷锋的名言或国家领导人的题词，形式可以有演讲比赛、参观爱国主义

基地、故事会、制作专业网页等。

（1）最美现象弘扬民族精神和时代精神，为提高民族素质奠定了精神基础；（3分）丰富和发展民族精神，为人的全面发展提供了精神动力；（3分）引领社会风尚，为加强思想道德建设提供了价值导向；（3分）彰显社会主义核心价值观要求，为人们思想道德修养提供了行为准则。（3分）

（2）①树立先进社会意识、坚定崇高理想信念，坚持以社会主义核心价值观指导行动。（3分）

②尊重人民群众的社会历史主体地位和创造精神财富推动社会发展的作用，坚持群众观点和群众路线培育核心价值观。（3分）

③自觉站在人民的立场上进行价值判断和价值选择，以维护人民利益为最高价值追求。（3分）

④在劳动和奉献中创造价值、在个人和社会统一中实现人生价值、在砥砺自我中走向成功，践行社会主义核心价值观。（3分）

试题分析：该题以“最美现象”的涌现为材料，从文化生活与哲学角度考查学生对这一现象的认识和对所学知识的理解与运用。（1）要注意回答的角度是弘扬民族精神和加强思想道德建设，价值所在即有什么意义。（2）培育和践行社会主义核心价值观看起来是文化生活内容，而问题让回答的角度是生活与哲学中的社会历史观和人生价值观。这是学生必须要准确解读的地方。最美人物来源于群众，在劳动和风险中实现了自己的人生价值，他们之所以能这样做，是因为他们树立了正确的价值观，做出了正确的价值判断和价值选择。

(1)井冈山精神、红岩精神(或长征精神、延安精神、西柏坡精神等)，雷锋精神、大庆精神 (或抗洪精神、抗震救灾精神、“两弹一星”精神、载人航天精神等)。(4分)

(2) 中华民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。3分大力弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求；是不断增强 我国国际竞争力的要求，是坚持社会主义道路的需要。(3分)

（3）①发展中国特色社会主义文化，关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位；②必须大力建设社会主义核心价值体系；③必须立足于发展中国特色社会主义的实践，着眼于世界文化发展的前沿，发扬民族文化的优秀传统，汲取世界各民族的长处，不断创新，以满足人民群众日益增长的精神文化需求，丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量。；④调动人民群众的积极性、主动性、创造性；6分⑤必须建设和谐文化，树立良好社会风尚，必须树立社会主义荣辱观⑥大力发展教育、科学、文化事业，加强思想道德建设，培育“四有”公民，提高中华民族的科学文化素质和思想道德苏浙，为社会主义现代化建设提供强大的精神动力、智力支持。（答出任何一点2分）

试题分析：本题以探究题的形式考查关于中华民族精神的有关知识，第（｜）问比较简单，是列举不同时期中华民族精神的突出表现。结合课本知识和社会实践列举即可。第（2）问知识点比较明确是考查大力弘扬和培育中华民族精神的重要意义结合课本知识回答即可。第（3）问是如何发展发展中国特色社会主义文化。依据课本知识从关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位、必须大力建设社会主义核心价值体系；必须立足于发展中国特色社会主义的实践。调动人民群众的积极性、主动性、创造性。必须树立社会主义荣辱观。大力发展教育、科学、文化事业等方面组织答案。

点评：探究材料题立足于思维的开放、知识的开放、凸显对知识的理解和运用，主要考查学生调动和运用知识的能力，是高考命题要求理论联系实际的最佳体现。探究题的思路：第一步：审读题头，通过题头明确试题围绕的核心。第二步：审读设问，明确要求和指向。第三问：审读材料，抽取主干信息，对应具体知识。

（1）①“嫦娥二号”卫星研制团队同舟共济，统一行动，展示了团结统一精神；②他们使我国在和平利用太空上更有发言权、壮大了和平的力量，展示了爱好和平精神；③他们知难而进，百折不挠，展示了勤劳勇敢精神；④他们利用中国自己的技术、自己的条件完成使命，展示了自强不息精神。⑤他们所做的一切都是为了祖国，展示了爱国主义精神。（每点1分，只说明观点没有联系材料分析的，不给分）

（2）①国家：发挥“主心骨”的作用，以中国特色社会主义理论体系为指导。（2分）弘扬时代精神，积极宣传载人航天精神，形成全社会学习、弘扬载人航天精神的良好氛围。（2分）

②中学生：继承和发扬中华民族的优良传统，学习航天人的爱国品质、进取意识、大局观念等（2分）； 努力学习科学知识，提高思想道德素质（1分）；（本小题答案未从国家和中学生角度分析，只是堆砌观点的酌情给分，总分不超过4分）

试题分析：（1）该题以“嫦娥三号”卫星研制团队所体现的精神为材料，考查学生对中华民族精神基本内涵的了解和运用。对材料内容要全面、准确分析概括，对应中华民族精神的内涵加以分析。主要体现了爱国主义、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢和自强不息的精神。

（2）该题是措施类题目，措施的主体限定了范围，从国家和中学生两个主体上回答如何做。学生对弘扬和培育中华民族精神的做法要从两个不同主体角度区分开来，对应回答。