热门试卷

解：A、元电荷实质上是指与电子和质子电量相等的带电量，故A错误；

B、如图所示，把C移近导体AB，用手摸一下A端，导体AB通过人与大地相连成整体，故近端A带负电荷；由于人摸一下然后移去C，不是一直摸着，故A、B都带负电荷，故A、B上的金属箔片仍张开，故B正确；

C、不带电的导体球A与带电量为q的导体球B接触后，如果两个球相同，则A、B所带电量都等于，如果不同，则带电量不同，故C错误；

D、用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，是因为丝绸得到了玻璃棒的部分电子，故D错误；

故选：B

解：A、在用实验探究加速度、力和质量三者之间的关系时，由于涉及物理量较多，因此采用控制变量法进行实验，故A正确；

B、在推导位移公式时，使用了微元法；故B正确；

C、点电荷是高中所涉及的重要的理想化模型，都是抓住问题的主要因素，忽略次要因素，故C正确；

D、伽利略对自由落体运动的研究，以及理想斜面实验探究力和运动的关系时，采用的是理想斜面实验法和将试验结论外推的方法，不是用的实验归纳法；故D错误．

本题选错误的，故选：D．

解：A、元电荷是指质子或电子的带电量，不是质子、电子，更不是原子，故A错误；

B、带电体所带电荷量一定是元电荷的整数倍，故B正确；

C、带电体看作点电荷的条件，当一个带电体的形状及大小对它们间相互作用力的影响可忽略时，这个带电体可看作点电荷，是由研究问题的性质决定，与自身大小形状无具体关系．故C错误；

D、处于静电平衡的导体的内部净电荷为零，故D错误；

故选：B．

解：

A、根据大量实验证明，自然界有且只有正、负两种电荷．故A正确．

B、同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．故B错误．

C、从静电现象认识到电子是原子的组成部分，可说明原子是可分的，但不能说明原子核是可分的．故C错误．

D、摩擦起电是电荷发生了转移，并没有创造电荷．故D错误．

故选A

解：A、点电荷是一种理想化的物理模型，其带电荷量并不一定是很小的，故A错误；

B、点电荷是将带电物体简化为一个带电的点，物体能不能简化为点，不是看物体的绝对大小，而是看物体的大小对于两个电荷的间距能不能忽略不计，故B正确；

C、能否看作点电荷与带电体的体积大小无关，要看带电体的形状、体积和电荷量对分析的问题的影响可以忽略，故C错误；

D、带电体能否看作点电荷，要看物体的大小对于两个电荷的间距能不能忽略不计，要看实际情况而定，故D错误．

故选：B．

解：A、由带电体看作点电荷的条件，当带电体的形状对它们间相互作用力的影响可忽略时，这个带电体可看作点电荷，带电体能否看作点电荷是由研究问题的性质决定，与自身大小形状和电量多少无具体关系，故ABC错误；

D、点电荷和质点一样，是一个理想化的物理模型，故D正确；

故选：D．

解：电子电荷量的大小是最小的，人们把最小电荷叫做元电荷，任何带电体所带电荷都是e的整数倍，因此该带电量为电子电量e=1.6×10-19C的整数倍，将四个选项中的电量除以电子电量得数为整数倍的便是可能正确的数字，故ACD错误，B正确．

故选：B．

解：A、电荷的形状、体积和电荷量对分析的问题的影响可以忽略时，就可以看成是点电荷，并不是足够小或足够大的电荷就是点电荷，故A错误，

B、电荷的形状、体积和电荷量对分析的问题的影响可以忽略时，就可以看成是点电荷，所以能否看作点电荷，是由研究问题的性质决定，与自身大小形状及带电量的多少无具体关系．故B错误，D错误；

C、带电体的大小和形状对彼此间作用力大小的影响可以忽略不计时，可以看成点电荷，故C正确；

故选：C

解：物体接触带电时，电子发生转移，导致相互接触的物体之间电荷不平衡，从而带电，而并非质子数目的变化，质子数目在接触过程中是不变的，故BCD错误，A正确．

故选：A．

解：A、元电荷是指电荷量的大小，等于质子带电量的多少，它不是某种粒子，A错误；

B、点电荷是指带电体的大小和形状忽略后不影响所研究的问题，体积大的物体也可以看做点电荷，B错误；

C、摩擦起电的实质是电荷的转移，并不是创造了电荷，C错误；

D、电荷量e的数值最早是由美国科学家密立根用实验测得，D正确；

故选：D