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题型:填空题
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填空题

某含苯环的化合物A,其相对分子质量为104,碳的质量分数为92.3%。  

 (1)A的分子式为______________;   

(2)A与溴的四氯化碳溶液反应的化学方程式为___________________,反应类型是______;

(3)已知:请写出A与稀、冷的KMnO4溶液在碱性条件下反应的化学方程式__________________;

(4)一定条件下,A与氢气反应,得到的化合物中碳的质量分数为85.7%,写出此化合物的结构简式_______________;

(5)在一定条件下,由A聚合得到的高分子化合物的结构简式为_________________。

正确答案

(1)C8H8(2)+Br2;加成反应

(3)

(4)

(5)

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题型:填空题
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填空题

汽车内胎中丁基橡胶的一种单体A的分子式为C4H8,A氢化后得到2-甲基丙烷。完成下列填空:

(1)A可以聚合,写出A的两种聚合方式中任意一种(以反应方程式表示)____________________。

(2)写出将A通入下列两种溶液后出现的现象。

A通入溴水:__________________A通入溴的四氯化碳溶液:________________________

正确答案

(1)

(2)红棕色褪去,分层;橙红色(或红棕色)褪去

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填空题

某有机物的结构简式为HO-CH2-CH=CH-CH=CH-CHO。

(1)请你写出下列官能团“”、“HO-”、“-CHO”的名称:___________、_________、

_________。

(2)验证该有机物中含有“-CHO”,常采用的试剂是___________,产生的现象为________________。

(3)该有机物的性质描述正确的有_____________       

A、与金属Na反应放出O2   

B、能与新制Cu(OH)2反应,产生红色沉淀

C、不能发生银镜反应     

D、一定条件下能与H2发生加成反应

(4)1mol该有机物完全与溴水发生加成反应时,需要Br2____________mol

正确答案

(1)碳碳双键;羟基;醛基

(2)银氨溶液(或新制Cu(OH)2);试管内壁附着一层光亮的银镜(或产生红色沉淀)

(3)BD 

(4)2

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填空题

一定条件下,某些不饱和烃可进行自身加成反应:

有机物甲的结构简式为它是由不饱和烃乙的两个分子在一定条件下自身加成得到,在此反应中除生成甲外,还同时生成另一种产量更高的有机物丙,其最长碳链仍为5个碳原子, 丙是甲的同分异构体。

(1)乙的结构简式是________。

(2)丙的结构简式是________。

正确答案

(1)

(2)

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填空题

已知可简写为,降冰片烯的分子结构可表示为

(1)降冰片烯属于____。

a.环烃

b.不饱和烃

c.烷烃

d.芳香烃

(2)降冰片烯的分子式为____。

(3)降冰片烯的一种同分异构体(含有一个六元环的单环化合物)的结构简式为____。

(4)降冰片烯不具有的性质是____。

a.能溶于水

b.能发生氧化反应

c.能发生加成反应

d.常温常压下为气体

正确答案

(1) a.b

(2)C7H10 (3)

(4)a、d

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填空题

有机物的结构可用“键线式”简化表示,如:CH3-CH=CH-CH3可表示为,有一种有机物X的键线式如下图所示。

(1)X的分子式为________;

(2)有机物Y是X的同分异构体,且属于芳香族化合物。则Y的结构简式是_______________;

(3)Y在一定条件下可生成高分子化合物,该反应类型属于________;

(4)Y可以与溴水反应,该反应的化学方程式是____________________。

正确答案

(1)C8H8

(2)

(3)聚合反应(加聚反应)

(4)

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填空题

有机物的结构可用“键线式”简化表示,如:CH3-CH=CH-CH3可表示为有一种有机物X的键线式如图所示。

(1)X的分子式为________;

(2)有机物Y是X的同分异构体,且属于芳香族化合物。则Y的结构简式是____________;

(3)Y在一定条件下可生成高分子化合物,该反应类型属于___________;

(4)Y可以与溴水反应,该反应的化学方程式是_______________________。

正确答案

(1)C8H8(2)

(3)聚合反应(加聚反应)

(4)

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题型:填空题
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填空题

已知可简写为降冰片烯的分子结构可表示为:

(1)降冰片烯属于_______。

a.环烃

b.不饱和烃

c.烷烃

d.芳香烃

(2)降冰片烯的分子式为________。

(3)降冰片烯的一种同分异构体(含有一个六元环的单环化合物)的结构简式为_________。

(4)降冰片烯不具有的性质是_____。

a.能溶于水

b.能发生氧化反应

c.能发生加成反应

d.常温常压下为气体

正确答案

(1)ab

(2)C7H10(3)

(4)ad

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填空题

(1)完全燃烧乙烷、丙烯、丁炔各1 mol,需要氧气最多的是________,生成的_________的质量相等。

(2)1 mol某不饱和烃可以和1 molCl2发生加成反应,生成2,3-二氯-2-甲基戊烷,该不饱和烃结构简式为_________,其系统命名为___________。

正确答案

(1)丁炔;水

(2)(CH3)2C=CH-CH2-CH3 ;2-甲基-2-戊烯。

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填空题

有机化学中有多种同分异构现象,其中有顺反异构,例如2-丁烯有下列两种顺反异构体: 

(A)中的两个-CH3在双键的同一侧,称为顺式;

(B)中的两个-CH3在双键的不同侧,称为反式。

若把其中一个-CH3 换成-C2H5,只要在双键同侧,便称顺式,否则为反式。

据此苯丙烯(C9H10)具有(C)和(D)两种位置异构体,其中(C)具有顺式(E)和反式(F)两种异构体,请写出它们的结构简式_____________。

正确答案

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填空题

1mol某有机物A能与1mol氢气发生加成反应,产物是2,2,3-三甲基戊烷,A可能是__________,_________ ,__________ 。

正确答案

3,3-二甲基-2-乙基-1-丁烯、

3,4,4-三甲基-2-戊烯、

3,4,4-三甲基-1-戊烯

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题型:填空题
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填空题

最近国外研究出一种高效的水果长期保鲜新技术:在3℃潮湿条件下的水果保鲜室中用一种特制的低压水银灯照射,引起光化学反应,使水果贮存过程中缓缓释放的催熟剂转化为没有催熟作用的有机物。试回答:

(1)可能较长期保鲜的主要原因是__________________________________________。

(2)写出主要反应的化学方程式____________________________________________。

正确答案

(1)使乙烯转化为乙醇而无催熟作用使水果在较低温度下保鲜时间长。

(2)

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题型:填空题
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填空题

(12分)用l-丁醇、溴化钠和过量较浓H2SO4混合物为原料,在实验室制备1-溴丁烷,并检验反应的部分副产物。现设计如下装置,其中夹持仪器、加热仪器及冷却水管没有画出。请根据实验步骤,回答下列问题:

⑴关闭a和b、接通竖直冷凝管的冷凝水,给A加热30分钟,制备1-溴丁烷。竖直冷凝管的作用是                                         ,写出该反应的化学方程式                                                  

⑵理论上,上述反应的生成物还可能有:丁醚、1-丁烯、溴化氢、硫酸氢钠、水等。熄灭A处酒精灯,在竖直冷凝管上方塞上塞子、打开a,利用余热继续反应直至冷却,通过B、C装置检验部分副产物。B、C中应盛放的试剂分别是                   

(3)相关有机物的数据如下:

为了进一步精制1-溴丁烷,继续进行了如下实验:待烧瓶冷却后,拔去竖直的冷凝管,塞上带温度计的橡皮塞,关闭a,打开b,接通冷凝管的冷凝水,使冷水从     (填c或d)处流入,迅速升高温度至       ℃,收集所得馏分。

(4)若实验中所取1-丁醇、NaBr分别为7.4 g、13.0 g,蒸出的粗产物经洗涤、干燥后再次蒸馏得到9.6 g 1-溴丁烷,则1-溴丁烷的产率是            

正确答案

(1)冷凝回流

CH3CH2CH2CH2OH + NaBr + H2SO4CH3CH2CH2CH2Br + NaHSO4 + H2

(2)石蕊试液(或AgNO3溶液)、溴水(或酸性KMnO4溶液) 

(3)d     101.6       (4) 70%

试题分析:1、竖直的冷凝管主要是起到冷凝回流的作用,反应的方程式为CH3CH2CH2CH2OH + NaBr + H2SO4CH3CH2CH2CH2Br + NaHSO4 + H2

2、根据图表分析可知,可检验的副产物为1-溴丁烷,1-丁烯,用硝酸银可以检验溴离子,用高锰酸钾溶液可以检验碳碳双键,

3、冷凝水的方向是从下至上的,

4、根据反应方程式先判断出1-丁醇、NaBr谁过量,用反应完全的物质根据方程式即可计算出理论上1-溴丁烷的产量,即可算出产率为70%。

点评:本题属于简单题,涉及到了很多实验步骤,需要根据化学反应的条件来确定实验步骤,还需分析清楚各个部分的实验装置的用途。做题时要细心,平时多积累一些常见的化学实验的操作方法。

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题型:填空题
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填空题

按要求填空:

(1)羟基的电子式是_____________;

(2)(CH3CH2)2C(CH3)2的名称为_____________;

(3)2-甲基-1,3-丁二烯的键线式_____________;

(4)有机物发生加聚反应后,所得产物的结构简式为_____________。

正确答案

(1)

(2)3,3-二甲基戊烷

(3)

(4)

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题型:简答题
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简答题

肉桂酸是一种香料,具有很好的保香作用,通常作为配香原料,可使主香料的香气更加清香。实验室制备肉桂酸的化学方程式为:

主要试剂及其物理性质

密度:常压,25℃测定主要实验步骤和装置如下:

        

图1 制备肉桂酸的反应装置图               图2水蒸气蒸馏装置图

Ⅰ合成:按图1连接仪器,加入5mL苯甲醛、14mL乙酸酐和7.02g无水碳酸钾。在140~170℃,将此混合物回流45min。

Ⅱ分离与提纯:

①将上述合成的产品冷却后边搅拌边加入40ml水浸泡5分钟,并用水蒸气蒸馏,从混合物中除去未反应的苯甲醛,得到粗产品

②将上述粗产品冷却后加入40ml 10%的氢氧化钠水溶液,再加90ml水,加热活性炭脱色,趁热过滤、冷却;

③将1:1的盐酸在搅拌下加入到肉桂酸盐溶液中,至溶液呈酸性,经冷却、减压过滤、洗涤、干燥等操作得到较纯净的肉桂酸;

水蒸气蒸馏:使有机物可在较低的温度下从混合物中蒸馏出来,可以避免在常压下蒸馏时所造成的损失,提高分离提纯的效率。同时在操作和装置方面也较减压蒸馏简便一些,所以水蒸气蒸馏可以应用于分离和提纯有机物。回答下列问题:

(1)合成肉桂酸的实验需在无水条件下进行,实验前仪器必须干燥。实验中为控制温度在140~170℃需在         中加热(请从下列选项中选择)。

A.水     B.甘油(沸点290℃)    C. 砂子    D.植物油(沸点230~325℃)

反应刚开始时,会有乙酸酐(有毒)挥发,所以该实验应在              中进行操作。

(2)图2中水蒸气蒸馏后产品在            (填仪器名称)

(3)趁热过滤的目的                                  ,方法:                      

(4)加入1:1的盐酸的目的是                 ,析出的肉桂酸晶体通过减压过滤与母液分离。下列说法正确的是               。  

A.选择减压过滤是因为过滤速度快而且能得到较干燥的晶体

B.放入比布氏漏斗内径小的滤纸后,直接用倾析法转移溶液和沉淀,再迅速开大水龙头抽滤

C.洗涤产物时,先关小水龙头,用冷水缓慢淋洗

D.抽滤完毕时,应先断开抽气泵和吸滤瓶之间的橡皮管,再关水龙头

(5)5mL苯甲醛、14mL乙酸酐和7.02g无水碳酸钾充分反应得到肉桂酸实际3.1g,则产率是              (保留3位有效数字)。

正确答案

(1)BD(2分);通风橱或通风处(2分)  (2)三颈烧瓶(2分)

(3)防止肉桂酸钠结晶而析出堵塞漏斗(2分);用热过滤漏斗或采取保温措施(2分)

(4)使肉桂酸盐转化为肉桂酸(2分); ACD(2分) (5)41.9%(2分)

试题分析:(1)由于水的沸点只有100℃,不能通过水浴加热,所以选项A不正确;沙子是固体,不便于控制温度,C不正确。由于甘油而和植物油的沸点均高于170℃,所以实验中为控制温度在140~170℃需在甘油或植物油中加热,答案选BD。生成的乙酸酐有毒,且易挥发,所以该实验应在通风橱或通风处中进行操作。

(2)水蒸气蒸馏可以应用于分离和提纯有机物,所以图2中水蒸气蒸馏后产品在三颈烧瓶中。

(3)温度低,肉桂酸钠的溶解度降低,会结晶析出晶体,所以趁热过滤的目的是防止肉桂酸钠结晶而析出堵塞漏斗,具体的方法是用热过滤漏斗或采取保温措施。

(4)盐酸是强酸,所以加入1:1的盐酸的目的是使肉桂酸盐转化为肉桂酸。放入比布氏漏斗内径小的滤纸后,先由洗瓶挤出少量蒸馏水润湿滤纸,微启水龙头,稍微抽吸。使滤纸紧贴在漏斗的瓷板上,然后开大水龙头进行抽气过滤,所以选项B不正确,其余选项都是正确的,答案选ACD。

(5)5mL苯甲醛、14mL乙酸酐的质量分别是1.06g/ml×5ml=5.3g、14ml×1.082g/ml=15.148g,二者的物质的量分别是5.3g÷106g/mol=0.05mol、15.148g÷102g/mol=0.15mol,所以根据方程式可知,乙酸酐过量,则理论上生成肉桂酸的质量是0.05mol×148g/mol=7.4g,所以产率是

点评:该题是高考中的常见题型,属于中等难度的试题。试题综合性强,侧重对学生能力的培养和训练,有利于培养学生规范严谨的实验设计、操作能力。该类试题综合性强,理论和实践的联系紧密,有的还提供一些新的信息,这就要求学生必须认真、细致的审题,联系所学过的知识和技能,进行知识的类比、迁移、重组,全面细致的思考才能得出正确的结论。

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