- 认识部分的方法
- 共14题
（B.[选修4——科学思维常识]
2014年青岛世界园艺博览会位于青岛市百果山森林公园，园区总体规划概括为“两轴十二园”。“两轴”分别为南北向的花轴和东西向的树轴，“十二园”包括七个主体区和五个体验区。园区的设计体现了山海结合的理念，展示出一幅人与自然和谐相处的生态文明画卷。
（1）青岛世界园艺博览会的园区规划设计所体现的辩证思维特征是（4分）
A.整体性 B.严谨性 C.归一性
（2）有同学认为：“辩证思维只强调在动态中把握事物。”运用辩证思维的有关知识分析该同学的看法。（6分）
正确答案
（1）A
（2）①辩证思维强调动态性，也不排斥相对的静态性。②辩证思维强调整体性，但并不排斥局部的独立性。③辩证思维是在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物的。
试题分析：
（1）根据题意，题中青岛世界园艺博览会的园区规划是立足总体进行规划，园区设计体现山海结合，人与自然和谐相处，体现辩证思维特征的整体性。
（2）本题知识限定明确即辩证思维，题目类型评析类。对于评析类题目，不能全盘肯定，也不能全盘否定。针对题中观点，首先强调辩证思维强调动态性，也不排斥相对的静态性；然后跳出观点的局限性，强调辩证思维除了强调动态性和静态性这对关系，还强调整体性，但并不排斥局部的独立性；最后得出结论辩证思维是在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物的。
【选修4---科学思维常识】
阅读下列材料，回答问题。
如果将设计比作放风筝的话，那么，发散思维和聚合思维则分别是担任放收“风筝”的职能。发散思维旨在将风筝放飞得更高，但再高再远也不能断线，否则，风筝就失去了意义，这根线就是设计主题，聚合思维控制着这根线，它负责适时地收回风筝，能放能收才是放风筝的乐趣所在。由此，有人说：思维创新的过程就是“聚合—发散”的思维过程。
（1）下列选项中既包含发散思维又包含聚合思维方法的有（4分）
（2）结合材料，请你评析“思维创新的过程就是‘聚合—发散’的思维过程”这一观点。
正确答案
（1）（C）（4分）
（2）①聚合思维和发散思维是认识对象的共性与个性的关系在思维活动中的体现。二者功能不同，方向相反。一方面，以发散思维去广泛搜集素材，自由联想，寻找设计灵感和设计契机，为艺术设计创造多种条件。另一方面，运用聚合思维法对所得素材进行筛选、归纳、概括、判断等，从而产生正确的创意和结论。（3分）
②应坚持发散思维和聚合思维的统一，它们是思维创新的两翼，只有在两翼相互作用所形成的“合力”下，事情才能办好。而且这个过程也不是一次就能够完成的，往往要经过多次反复，“发散——聚合——再发散——再聚合”的过程。二者相互联系，相互渗透，相互转化，从而产生新的认识和设计思路。（3分）
试题分析：（1）发散思维是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式，培养发散思维能力。聚合思维是指从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式。聚合思维法又称为求同思维法、集中思维法、辐合思维法和同一思维法等。聚合思维法是把广阔的思路聚集成一个焦点的方法。它是一种有方向、有范围、有条理的收敛性思维方式，与发散思维相对应。所以根据含义，C符合题意。
（2）本题为评析题。做此类试题，要注意分析观点的合理性，加以分析；同时要找出其不合理之处，加以改正。材料中看到了聚合思维和发散思维的关系，以发散思维去广泛搜集素材，自由联想，寻找设计灵感和设计契机，为艺术设计创造多种条件；同时运用聚合思维法对所得素材进行筛选、归纳、概括、判断等，从而产生正确的创意和结论。但是忽视了二者的结合的过程，即要往往要经过多次反复，“发散——聚合——再发散——再聚合”的过程。
通过整合创造现代技术是日本经济腾飞的秘诀。20世纪60年代，日本从奥地利引进氧气顶吹炼钢技术，从法国引进高炉吹重油技术，从美国和苏联引进高炉高温、高压技术，从西德引进炼钢脱氧技术，从瑞士引进连续铸钢技术，从美国引进带轧钢技术，整合并创造了世界第一流的钢铁技术。闻名中外的日本松下彩色电视机400多项技术都是从世界各国引进的，整合和创造出的彩色电视机却是其他国家所没有的。
（1）通过整合创造现代技术的策略属于辩证思维的什么方法？
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（2）日本经济腾飞的秘诀是如何体现上述方法的？
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正确答案
（1）辩证的分析和综合方法。
（2）①日本为创造世界第一流钢铁技术和彩电技术，善于引进、吸收各国先进技术，体现了分析的方法。②日本根据各国先进技术的固有联系，重新整合、创造形成自己的整体技术优势体现了综合的方法。③日本整合而创造现代技术的秘诀体现了综合之中有分析，分析之中有综合，是分析与综合的对立统一。
[选修4—— 科学思维常识]
某校学生围绕交通堵塞这一问题开展探究活动，讨论出如图所示的交通堵塞的影响要素，并针对交通工具这一要素从轿车、公交车等多个角度进行思考，提出治理交通堵塞的一些具体办法。
（1）学生在上述探究活动中运用的思维方法主要属于 ( 4分)
（2）请你运用这种思维方法，从道路和管理这两个交通堵塞的影响要素中任选一个，提出至少三个治理交通堵塞的办法。（6分）
正确答案
（1）C（4分）
（2） 答案提示： ①道路要素：建设或拓宽道路；发展地铁；建高架路桥；协调交通主支线，发挥支线分流作用；建设公交专用车道；扩大非机动车道、人行道……
②管理要素：错时、错峰上下班；合理设置红绿灯；鼓励拼车上路；及时发布交通路况提示；完善城市规划，优化区域功能；单双号限行；严惩交通违法行为……（评分说明：考生在①或②中任选一个角度，至少提出3个办法，办法需扣紧要素内涵。每个办法2分，共6分。）
试题分析：（1）本题考查选修四科学思维常识有关知识。发散思维又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。 图中研究交通堵塞的影响要素“一事多写”的方式，有利于培养发散思维能力。 因此正确答案为C。材料没有涉及归纳推理、类比推理和逆向思维，A、B、D与题意无关。
（2）本题考查选修四科学思维常识有关知识。题干要求运用发散思维这种思维方法，从道路和管理这两个交通堵塞的影响要素中任选一个，提出治理交通堵塞的办法。可以参考图中对交通工具这一影响要素的分析思路进行答题。如果选道路要素的话，交通堵塞可能是由于道路建设滞后导致。针对有些地方路面太窄，就要增加或拓宽道路，协调交通主支线；道路建设也要多样化，可以发展地铁，建高架路桥，建设公交专用车道等。如果选管理要素的话，交通堵塞可能是由于道路管理不善导致。有关部门就要加强道路交通管理。比如错时、错峰上下班，单双号限行，合理设置红绿灯，及时发布交通路况提示，鼓励拼车上路等。至少要提出三种办法。注意（1）、（2）的关联性，第（1）小题选错的话，第（2）小题可能完全错误。
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