热门试卷

①物质决定意识，要求我们一切从实际出发，使主观符合客观。--从当代中国的实际出发，从时代要求与战略全局出发，提出建设社会主义文化强国目标。（4分）②人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。--建设社会主义文化强国目标为我们进行文化建设描绘了宏伟蓝图。（3分）③人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识促进事物的发展。--建设社会主义文化强国目标的提出，符合我国的实际，是正确的意识，有利于促进我国经济、政治、文化、社会的全面进步。（2分）④意识对人体生理活动起调节控制作用，高昂的精神使人奋进。--建设社会主义文化强国的目标有利于推进社会主义核心价值体系，弘扬中华民族精神，使全体人民保持高昂的精神面貌，更好地进行社会主义现代化建设。（1分）

试题分析：该题以党提出的建设社会主义文化强国目标为材料，考查学生对物质和意识的辩证关系原理的理解和运用。首先要回顾课本内容，对物质和意识的辩证关系全面准确的回答，再结合材料内容对应分析。组织答案按照原理、方法论、联系材料的步骤进行。从物质决定意识，意识的能动作用两个角度分别回答，特别是意识的能动作用，从三个角度具体分析。

（1）①实践是认识的基础，中国共产党人在革命和建设的历程中，丰富和发展了马克思主义理论，形成了毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系说明实践是认识的来源、发展动力。把马克思列宁主义写在自己的旗帜上，与中国国情相结合说明实践是认识的目的和归宿，也是检验真理的唯一标准。（2分）

②追求真理是一个过程（认识具有反复性、无限性、上升性）要求我们与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发展真理。在革命和建设的历程中，中国共产党人丰富和发展了马克思主义理论，形成了毛泽东思想、中国特色社会主义理论（2分）

（2）①物质决定意识，要求我们一切从实际出发，做到主客观的具体的历史的统一。把马列主义普遍原理同中国具体实际相结合就体现了这一点。（2分）

②意识反作用物质，（意识对物质具有能动作用）正确的意识对事物的发展具有促进作用，中国共产党人在马列主义普遍原理指导下，领导中国人民争取了民族独立、人民解放，开启了实现国家富强、人民富裕的壮丽征程。（2分）

③事物发展是前进性和曲折性的统一，要对未来充满信心。中国共产党经过艰难曲折已经成为伟大的党、光荣的党、成熟的党。（2分）

④发展具有普遍性，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物产生和旧事物灭亡，要用发展的眼光看问题。经历了90年的风雨历程中，中国共产党已经成为伟大的党、光荣的党、成熟的党。（2分）

（注：③④两点任意一点得2分，不重复给分）

试题分析：

（1）该题以马克思主义理论的形成与发展为背景材料，从认识论的角度进行分析。该题的原理范围大致固定，从实践与认识的关系，追求真理是一个过程分析马克思主义哲学的产生与发展完善。

（2）该题需要学生对所学的原理熟练掌握，并能根据对材料的理解和解读选择合适的原理进行分析。抓住材料中的关键字句加以概括总结，“把马列主义普遍原理同中国具体实际相结合”，体现了物质决定意识；“在马克思主义指导下，取得了一系列成就”体现了意识对物质的反作用；“中国共产党的成长壮大”体现了事物的发展是前进性和曲折性的统一、事物的发展本质是前进的上升的运动和变化。

（1）2分 体现了实践的观点。

（2）5分 辩证唯物主义认识论认为实践和理论的关系是辩证统一的。实践是理论的基础，理论的产生、发展、受检验和归宿，都离不开实践。理论对实践又有反作用，科学理论对实践有指导作用。1分

离开实践的理论空谈割裂了理论与实践的关系,无法产生、检验和发展科学理论， 也无法发挥科学理论的实践的指导作用，势必误国；2分 实干就是把理论和实践结合起来，在实践中产生、检验、发展理论并指导实践取得成功，所以兴邦。2分

试题分析：（1）“实干兴邦”强调了做的重要性，从辩证唯物主义认识论来讲体现了实践的观点。（2）实践与理论关系总的说二者是辩证统一的，具体包括两方面，一方面实践是理论的基础，实践是理论的来源、发展的动力、检验理论正确与否的唯一标准，理论的目的和归宿；另一方面理论对实践有指导作用，从这几方面结合问题和材料分析即可。

①承认规律的客观性和普遍性，做到尊重规律，按客观规律办事，否则会受到规律的惩罚。在围海造地过程中的成功与失败，都与是否尊重规律有关。（2分）②充分发挥主观能动性，认识和利用规律。通过科学规划、制定《自然政策计划》来指导围海造地。（2分）③在认识和把握规律的基础上，改变规律发生作用的条件和形式，从而为本国人民造福。（2分）④在运动中把握规律存在的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。（2分）⑤做到一切从实际出发，实事求是，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情与严谨的科学态度结合起来，反对唯意志主义和无所作为的思想。（2分）

试题分析：该题以荷兰围海造地的成功与失败为材料，综合考查学生对规律的相关知识的识记、理解和运用。从规律的特点及其方法论上着手，结合材料中荷兰的做法对应回答。从围海造地既要尊重客观规律，又要发挥人的主观能动性上辩证的回答。

①物质决定意识，坚持一切从实际出发。政府要加强交通基础设施建设，改善骑车环境。②意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识对客观事物的发展起促进作用。政府要大力开展绿色出行及交通文明的宣传教育，提高全社会的绿色环保意识和交通文明意识。③规律具有客观性，要按客观规律办事，解决绿色出行难问题应遵循相关规律。

试题分析：该题的原理指向性明确，辩证唯物论知识即生活与哲学第二单元的相关内容，从物质决定意识、意识具有能动的反作用、尊重客观规律等角度结合材料内容给政府解决绿色出行难提出合理的建议，对学生的迁移运用知识的能力有一定的体现。

（1）①物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。报告决定开展群众路线教育实践活动，要求党员深入基层、一线，查问题找不足，体现了这一点。（2分）

②意识具有能动作用，正确的意识能够促进事物的发展。群众路线教育实践活动要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导体现了意识的作用。（2分）

（2）①实践是认识的来源、目的和归宿。（2分）

②实践具有反复性、无限性和上升性，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。（2分）

试题分析：

（1）材料体现的唯物论道理，首先要概述材料内容，再对应分析体现的道理。十八大要求党员干部深入基层开展群众路线教育实践活动，体现了一切从实际出发；开展群众路线教育实践活动要坚持科学理论的指导，体现了意识的能动作用。

（2）该题的原理范围大致固定，认识论的相关原理需要学生熟练掌握和理解。党员干部深入基层、深入一线获得的认识是来源于实践的，有利于更好地指导实践；实践不断发展变化，深入基层，才能让认识符合实际的发展。

⑴①实践是认识的来源，实践是认识发展的动力。社会实践是不断发展的，人类认识是无限发展的。从革命时期的“人民、只有人民，才是创造世界历史的动力”到改革开放伟大实践中的“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”，再到今天群众路线的“四风建设”，党在实践中不断丰富群众路线的内涵，不断深化了群众路线的认识。（6分）②认识具有反复性和无限性，认识运动是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。从“群众是真正的英雄”到“人民利益标准”，再到“群众路线是我们党的生命线和根本工作路线”，中国共产党对群众路线的认识不断向前发展，丰富了马克思主义群众观。（6分）

⑵①实践是人们改造客观世界的物质活动。H省对群众提出的实际问题，做到立说立行、立说立改。②实践具有能动性，实践是有意识、有目的的能动性活动。H省把基础条件差、工作薄弱和艰苦偏远的地区作为调研点，倾听群众呼声，解决群众提出的问题和困难。③实践具有社会性。实践活动是在一定社会关系中进行的。H省坚持工作中进群众家门、进项目工地、进街头巷尾，与群众坐一条板凳，和群众拉家常等。④认识对实践有反作用，科学的理论对实践有巨大指导作用。H省在开展群众路线教育实践活动中，坚持以邓小平理论、科学发展观为指导做到“件件有回音、事事有着落”。 促进社会和谐（每个要点3分，答出3个要点即可得9分）（从其他角度作答，言之有理亦可得分）

试题分析：（1）此类试题材料所提供的信息都是感性的，而答案要求则是理性的，也就是说要把感性材料理性化。解答这种类型题目的关键是对材料所给的信息要全面把握，归纳出材料的中心思想，找出观点，用教材中所学的知识加以表述。解答此类题，一要明确题目要求归纳的是原理还是现象；二要明确题目要求归纳的对象，是每则材料分别反映还是共同反映。设问是回答用“求索真理的历程”中有关知识分析中国共产党对群众路线观点的深化过程，我们要结合材料，选准角度，从实践是认识的基础、追求真理是一个过程等知识点来展开。（2）本题强调知识间的内在联系，突出对学生学习方法和学习能力以及对知识的创新运用能力的考查，即对学科思想方法领悟和掌握程度的考查。本题从生活与哲学的角度，从实践的角度，我们需要展开知识点，从实践的含义、实践的特征、认识对实践的反作用等知识点去说明。

①物质决定意识，要求我们要一切从实际出发。从最初的改革开放到今天全面建设小康社会，客观实际发生了巨大的变化，这要求我们的理论也要不断完善和发展。（4分）

②实践是认识的来源，实践是认识发展的动力。随着社会主义实践的不断深入，人们的认识能力也在不断提高，要求指导社会主义实践的科学理论也应该不断丰富。（4分）

③人的认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个过程。真理是主观与客观、具体的历史的统一。“五位一体”的理论是党在社会主义实践中不断总结认识的结果，是对当前社会主义建设的正确认识（4分）

试题分析：该题以党的理论需要不断发展为材料，考查学生对探索世界与追求真理相关知识的识记、理解和运用。党的理论之所以要不断发展，这是因为客观实际在不断变化；社会实践的发展推动认识的发展、需要认识的发展；从人的认识特点来看，认识具有反复性、无限性和上升性，这也说明党的理论是不断发展的。学生可以从以上角度具体分析回答。

①物质决定意识，要求坚持一切从实际出发。发展低碳经济是缓解我国经济发展与环境保护之间矛盾的需要。（4分）

②意识对物质有能动作用，正确的意识促进客观事物的发展。发展低碳经济，培养企业经营者和广大消费者节能环保意识，有利于提高资源利用率，实现资源的优化配置。（4分）

③规律具有客观性、普遍性，要求尊重客观规律，按规律办事。发展低碳经济是人类尊重自然规律，尊重社会发展规律，与自然和谐相处、构建和谐社会的需要。（4分）

试题分析：本题要求学生运用辩证唯物论的知识结合材料说明我国发展低碳经济的原因。解答本题需要学生首先明确辩证唯物论包括的具体知识点：即物质与意识的辩证关系及其方法论要求；规律客观性与主观能动性的辩证关系及其方法论要求。其次需要学生仔细阅读材料，将材料中的关键语句与相应的哲理相结合形成答案。题中材料“我国发展经济与保护环境的矛盾更为突出，要求发展低碳经济”体现一切从实际出发、尊重客观规律；题中材料“环境保护部与各省(区、市)和部分央企签署“十二五”减排目标责任书，以强化企业的环保意识”体现意识的反作用。

①实践是认识的来源，政府密集出招，多措并举正是基于我国反腐败形势和现状以及更好地反腐败做出的应对。（3分）

②实践是检验认识正确与否的唯一标准。世界的反腐实践证明，加强对权力的制约和监督是最有效的反腐败措施。（3分）

③ 认识反作用于实践，科学理论对实践具有巨大的指导作用。政府在“制度反腐”理念基调下展开廉政风暴，世界各国的成功经验也值得中国借鉴。（4分）

④认识具有反复性无限性，追求真理是一个永无止境的过程，我们要与时俱进，开拓创新。反腐败要创新体制，树立新的理念思路，探索新的方式方法。（4分）

试题分析：本题要求学生分析材料所体现的认识论道理。本题的切口小，直接考查学生对认识论相关知识的理解与记忆。解答本题需要学生认真分析材料，从中找出关键词语并概括出相对应的认识论道理。题中材料“基于我国反腐败形势和现状制定多项措施”体现了实践是认识的来源；题中材料“世界各国的反腐实践一再证明，最有效的反腐措施就是加强对权力的制约和监督”体现了实践是检验认识真理性的唯一标准；题中材料“2011年政府在“制度反腐”这一基调下继续展开廉政风暴”体现了认识的反作用；题中材料“反腐创新的重点要在创新体制机制上下功夫。树立新的理念思路，探索新的方式方法”表明了认识具有无限性。

（1）①事物是普遍联系的，人类使用的燃料产生的温室气体增加导致全球气候变暖。②联系具有客观性，要把握事物的固有联系而不能割裂否认联系。人们无视人类与自然之间的联系，大量排放温室气体，破坏生态环境，最终必将影响人类自身的生产与发展。③整体居于主导和统帅地位，要求我们要树立全局观念，立足整体，统筹全局。部分国家、地区、企业片面追求经济增长的速度，毫无约束地大量排放温室气体，缺乏全局观念的自私和自利的行为，是全球气候变暖的重要原因。（12分）

（2）①物质决定意识，要求一切从实际出发。发展低碳经济是缓解我国经济发展与环境保护之间矛盾的需要。②意识对物质具有能动作用，正确的意识对事物的发展有促进作用。发展低碳经济，培养企业经营者与广大消费者的节能环保意识，有助于提高资源利用率，促进国民经济又好又快发展。③事物运动是有规律的，规律是客观的，要求人们必须要遵循规律，而不能违背规律。发展低碳经济要尊重自然界的客观规律，顺应经济发展规律。（每条4分，共12分）

试题分析：该题考查唯物论以及联系观等知识点，第（1）问：哲学主观试题第一步确定考试的范围，是辩证法的联系观，第二步是联系教材知识确定相关的知识点，第三步联系材料确定相对应的知识点，本问主要可以从联系的普遍性、客观性、整体与部分的辩证关系（整体居于主导和统帅地位，要求我们要树立全局观念，立足整体，统筹全局）等角度进行作答。第（2）问：考查的是唯物论的知识，考生可以从物质决定意识，要求一切从实际出发、意识对物质具有能动作用，正确的意识对事物的发展有促进作用、规律是客观的，要求人们必须要遵循规律，而不能违背规律等角度进行作答。

（1）材料中提到的“反物质”不同于哲学上讲的物质，是指物质的具体形态。（2分）

（2）①自然界中的的事物都是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的组成部分。(3分)

②人类社会的物质性。人类社会是物质世界长期发展的产物，人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的三个基本要素：地理环境、人口因素和生产方式都是客观的。（5分）

③人的意识一开始就是社会的产物。（2分）

因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。（2分）

试题分析：（1）本题要求学生区分物质与反物质。本题切口小，直接考查学生对物质概念的理解与记忆。解答本题需要学生认真分析材料，在对材料的分析中找出反物质的一些特点，再将其与哲学上的物质概念加以对比，会发现，反物质也是具有客观实在性的物质的具体形态。

（2）本题直接考查学生对世界物质性的理解与记忆。解答本题首先需要学生明确世界的范畴，整个世界既包括自然界、人类社会，也包括人的意识。解答本题需要学生分别证明自然界的物质性、人类社会的物质性、人的意识离不开物质世界。

①真理是标志着主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。从这一意义上讲，题中的前提正确的。

②认识具有无限性，认识的对象是无限的变化着的物质世界，作为认识的主体的人类是时代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的，因此，人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。我们不能因为真理的相对性而否认认识的无限性。因此，我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识、发现、检验和发展真理。

试题分析：该题是辨析题，对题中的观点要全面的、辩证的分析和认识，既要看到其合理之处，又要看到不足，并能结合所学知识加以分析。该题认为真理有自己适用的条件和范围，是正确的，看到了真理是相对的、有条件的，从真理的含义上加以分析。但认为真理是永恒的，说法错误，因为人的认识具有反复性，追求真理是一个永无止境的过程，从这个角度指出其错误。