热门试卷

①物质决定意识，要求一切从实际出发。“堵”、“疏”要根据江河领域的自然环境和社会环境来决定。 ②承认自然界的客观性是人类正确处理人与自然关系的前提。因此，无论“堵”、“疏”都应顺应自然。 ③按客观规律办事。“堵”、“疏”应遵循水流规律，因势利导。 ④用联系的、全面的观点看问题。治水过程中要统筹规划、综合治理。不能“头痛医头、脚痛医脚”。 ⑤充分发挥主观能动性，认识自然、利用自然。要真正做到人与自然和谐相处。

（1）①物质决定意识，必须坚持一切从实际出发。推进文化产业发展是面对文化与经济相互交融，资源短缺、环境污染的严峻形势下提出的。（3分）②意识对物质具有能动的反作用，正确的意识对事物的发展起促进作用。推进文化产业发展，体现了科学发展观的要求，能推动经济发展方式转变，实现全面协调可持续发展。（3分）③规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意志为转移，我们要按客观规律办事，更好的把握文化发展规律，认识到文化与经济的关系，明确文化产业在经济发展中的独特优势。（3分）④尊重客观规律离不开发挥主观能动性，要把尊重客观规律和充分发挥主观能动性结合起来，不断创新，推动文化发展。（3分）

（2）①社会存在决定社会意识，社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。当前我国文化产业现状要求推动文化体制改革，以适应新形势的需要。（4分）②上层建筑一定要适应经济基础状况的规律是人类社会发展基本规律之一。推进文化体制改革就是使上层建筑适应经济基础的发展。（4分）③人民群众是历史的创造者，坚持群众观点和群众路线。深化文化体制改革，必须以满足人民群众精神文化需求为出发点和落脚点。（4分）

试题分析： （1）该题原理指向性明确，范围大致固定。回答该题，需要学生对辩证唯物主义相关原理熟练掌握和理解，并能对材料内容准确概括，对应所学原理加以分析。根据我国形势提出推进文化产业发展的战略，体现了物质决定意识；推动文化产业发展，符合科学发展观的要求，推动我国经济发展，体现意识的反作用；推动文化产业发展要按规律办事，体现规律是客观的，要尊重规律，遵循规律；推动文化产业发展，要不断创新，体现了要充分发挥主观能动性。

（2）该题是原因类题目，原理是唯物史观，及生活与哲学第四单元的知识。推进文化产业发展，是为了适应新形势的需要，体现了社会存在决定社会意识；推进文化体制改革是上层建筑的完善，是为了适应经济基础发展的状况；深化文化体制改革，要以满足人民群众的精神文化需求为出发点和落脚点，体现了人民群众是历史的创造者。

规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律，一旦违背客观规律，就会受到规律的惩罚。材料一中由于大规模开发北大荒，致使黑龙江平原生态环境恶化就体现了这一点，（6分）

在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。材料二中天宫一号的成功发射、建立中国首个空间实验室都体现了这一点。（6分）

试题分析：本题是如何体现类题型，这一题型是高考中常见题型，答题基本模式是“理论（课本知识）十材料分析”。 就本题来讲需要规律的客观性和普遍性知识与材料有机结合即可。分两方面一是规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律，一旦违背客观规律，就会受到规律的惩罚。二是在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。分别结合材料分析即可。

点评：知识体现类材料题在高考试题中考查频率最高，是难度适宜的题型，它立足基本概念和基本原理，主要考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。解答此类试题，要分四步走。第一，通过设问明确设问指向，包括主体指向和知识指向。第二，依据指向，明确知识内容。第三，依据知识内容，对材料进行分析。第四，结合材料分析，对知识内容进行取舍，作答。

（1）①实践是认识的基础，实践是认识的来源，实践是检验认识的真理性的唯一标准。（3分）②认识具有反复性、无限性、上升性。我们要在实践中不断追求和发展真理。（3分）

（2）①同学甲立场：物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。在全国范围内开展PM2.5的检测要经过调查研究，充分考虑投入、成本等客观因素，反对唯意志论。（4分）

②同学乙的立场：人能够能动的认识世界和改造世界，要求我们充分发挥主观能动性。尽快在全国推广PM2.5的检测有很多有利条件，必须反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。（4分）

（3）例答：减少私家车的使用，出门尽量使用公共交通，提倡绿色出行；节约用电，减少浪费；淘汰高耗能、高污染企业，走新型工业化道路。（只要学生言之有理即可给分，每点2分，共4分）

试题分析：该题考查认识论、唯物论等有关知识点，第（1）问：体现类试题，角度是认识论，考生根据材料从实践是认识的基础（实践是认识的来源、检验认识的真理性的唯一标准）、认识具有反复性、无限性、上升性等角度作答。第（2）问：考查的是唯物论，考生注意仔细审题，可以站在甲或者乙两个角度进行分析，甲角度考生可以从物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是的角度分析其观点的合理性，乙角度考生可以从人能够能动的认识世界和改造世界，要求我们充分发挥主观能动性的角度分析。第（3）问：考查减少污染物排放的建议，属于开放性试题，考生可以减少私家车的使用，出门尽量使用公共交通，提倡绿色出行；节约用电，减少浪费；淘汰高耗能、高污染企业，走新型工业化道路等角度作答均可。

点评：哲学试题考生首先要确定考试的范围以及知识点，是唯物论、辩证法、认识论、历史唯物主义中的哪一部分，然后结合本考点的知识作答，注意答题模式一般是世界观+方法论+材料的模式，本题是知识限定明确的主观题，此类题的解题思路是在掌握基础知识的前提下，全面、准确提取基础知识；审设问明确问题指向和其他限定；解读材料信息将相关理论与材料信息对接确定恰当的理论依据；答案组织要充分体现调动运用知识分析解决实际问题的能力。本题考查的是认识论、唯物论，认识论的主要几个原理是实践决定认识、认识的反作用、真理的具体性和条件性、认识的反复性、无限性和上升性，主要有物质决定意识，坚持一切从实际出发、意识对改造客观世界具有指导作用、尊重客观规律与发挥主观能动性等知识点，考生只要立足该知识点的内容作答即可，难度适中。

（1）规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律的的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，而不能违背规律，一旦违背规律，人们就会受到规律的惩罚。（4分）

（2）在客观规律面前，人并不是无能无力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。（4分）

试题分析：该题考查主观能动性和尊重规律，本题属于小角度试题，考生要立足该知识点的内容全面的进行分析，既要看到规律的客观性：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律的的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律；同时又要看到人是可以发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。

点评：本题属于唯物论的一个小原理，考生要全面把握尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系原理，原理内容：（1）规律是物质运动本身固有的本质的必然的联系，规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭，是不可违抗的；人在客观规律面前又不是无能为力的，人可以通过发挥主观能动性，又可以认识和利用客观规律，为人类造福。方法论：必须把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来，既要尊重客观规律，按客观规律办事，即实事求是；又要注重发挥主观能动性，为人类造福。难度适中。

（1）①物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。我国航天与美、俄等航天强国相比要落后，意味着要付出更多的努力，体现了这一道理。(4分)

②意识对人们改造客观世界具有指导作用。要求我们要重视意识的作用，自觉地树立正确的思想意识.中国航天人发明了“归零”原则，发扬“勇于探索，不畏风险”的精神体现了这一道理。(4分)

③规律具有客观性，这就要求我们按客观规律办事。人们可以在认识规律和把握规律的基础上，改造客观世界。利用规律中国航天取得一次次的胜利，是中国航天人按客观规律办事的体现。(4分)

④意识活动具有目的性和计划性、主动创造性和自觉选择性。为了赶上国外航天技术，航天人的不懈努力，通过最终实现神舟系列飞船的成功发射体现了这一点。(4分)

（2）①人能够能动的认识世界。（2分）意识活动具有目的性和计划性，具有主动创造性和自觉选择性。（2分）意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。（2分）广大科技工作者大胆探索和创新，攻克了一项又一项系统级关键技术难题，突破了一大批具有自主知识产权的核心技术和生产性关键技术。

②意识对改造客观世界具有指导作用。（2分）正确的意识能够促进事物的发展，使人们的实践活动获得成功。（2分）广大科技工作者所掌握的关键技术，为我国航天事业实现新的突破积蓄了强大的发展后劲。

试题分析：该题考查辩证唯物论与意识的能动作用，第（1）问：考查辩证唯物论，考生可以从唯物论的几个主要知识点作答即可：物质决定意识，要求一切从实际出发；意识对人们改造客观世界具有指导作用；规律具有客观性，这就要求我们按客观规律办事；意识活动具有目的性和计划性、主动创造性和自觉选择性。第（2）问：考查意识的能动作用，角度较小，考生注意从人能够能动的认识世界（意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性）、意识对改造客观世界具有指导作用二个角度进行分析。

点评：本题第一问考查唯物论，主要有物质决定意识，坚持一切从实际出发、意识对改造客观世界具有指导作用、尊重客观规律与发挥主观能动性等知识点，联系材料作答即可。第二问是小角度试题，考生必须对该知识点的内容准确把握，意识的能动作用，人能够能动地认识世界：意识具有目的性、计划性、主观能动性、自觉选择性，人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律，世界上只有尚未认识之物，而没有不可以认识之物。人能够能动地改造世界。意识对物质具有反作用，正确意识对事物发展促进作用，错误意识对事物发展起着阻碍作用，意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。难度适中。

（1）物质决定意识，要求我们想问题办事情，必须坚持一切从实际出发。孔子的“因材施教”做到了从实际出发。

（2）矛盾具有特殊性，要求我们想问题办事情必须坚持具体问题具体分析。孔子的做法重视了学生个体的差异，做到了具体问题具体分析。

（3）规律具有客观性，我们要遵循客观规律，按规律办事情。孔子“因材施教”的做法遵循了教育规律。

本题考查“因材施教”给我们的哲学启示可从唯物论角度：一切从实际出发；规律具有客观性。按规律办事情。辩证法角度：具体问题具体分析。结合孔子“因材施教”的做法组织答案。启示类问题回答怎么做。哲学角度要回答原理。

①世界是物质的，物质决定意识。钓鱼岛自古以来就是中国的领土，这是不争的事实，中国对钓鱼岛的管理与声明是从客观依据出发的。②意识对物质具有能动作用，错误的意识阻碍事物的发展。在主权问题上，日本政府如果误判形势，只会给东南亚地区的安全造成不利影响，破坏中日关系发展。③想问题办事情要一切从实际出发，实事求是。材料中中国做到了这一点必然会有利于中日关系及世界和平与发展。日本与之相反，必将会阻碍中日关系的正常发展，也会阻碍世界的和平与发展。

试题分析：该题以钓鱼岛争端为背景材料，让学生运用辩证唯物论的原理分析该材料。学生首先要对辩证唯物论原理的内容包括哪些有个大致的方向，再结合材料内容对原则的应用进行筛选。“中国对钓鱼岛的管理与声明”是从钓鱼岛是中国的固有领土的事实出发提出的，反映了物质决定意识；日本在钓鱼岛问题上的错误认识会影响中日关系，说明意识具有能动的反作用；中日对钓鱼岛的认识会带来不同的结局，启示我们要坚持一切从实际出发，实事求是。

点评：辩证唯物论原理和唯物辩证法原理要明确区分，不能在原理运用上出错或混答，这是对基础知识的识记，是基本要求。对材料的准确解读也是该题考查的一个重要方面，要会运用原理分析材料，解读材料，这是更高层次的要求。该题难度很大。

①物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是。在抗旱问题上，我们要从当地的实际情况出发，不能不顾干旱地区的实际情况而发展一些不适合当地实际的高耗水型产业。

②意识对物质具有能动作用，正确的意识能促进事物的发展，要求我们树立正确意识。在抗旱问题上要制定和执行正确的方针政策，如国务院颁布的《抗旱条例》。

③规律是客观的、普遍的。我们要发挥主观能动性，认识抗旱的规律，按客观规律办事，不能消极被动、靠天吃饭。

④实践是人们改造客观世界的物质性活动，实践是认识的基础。我们要坚持实践观点，在实践中不断获得抗旱经验，并用来指导抗旱工作。

⑤事物的联系是普遍的、客观的、多样的。我们要坚持联系的观点，把抗旱当作一个系统工程来对待，综合考虑影响抗旱的各种因素，充分发挥各单位各部门的力量，采取多种措施，取得抗旱实效。

本题以国务院颁布的《中华人民共和国抗旱条例》为背景。考查学生对辩证唯物主义知识的理解。可以从物质决定意识、意识对物质具有能动作用、规律是客观的、普遍的，实践是人们改造客观世界的物质性活动，事物的联系是普遍的、客观的、多样的等方面分析回答。

①意识活动具有目的性、计划性、自觉选择性。我国经济增长主动降速是发挥意识能动作用的结果。

②物质决定意识，要求我们一切从实际出发、实事求是。经济增长预期目标降速，是综合分析国际国内经济形势作出的决策，符合客观实际。

③规律是客观的，发挥主观能动性，认识和利用规律。把经济增长预期目标主动降速，是尊重中国经济发展的规律，发挥主观能动性的体现。（每点4分）

试题分析：该题以我国经济增长预期目标主动降速为材料，考查学生对辩证唯物论的识记和运用。经济增速是政策的制定，是人的意识活动，主动调低，体现意识具有目的性、计划性、自觉选择性特点；我国根据国际国内形势作出的这一决定，体现了物质决定意识；经济降速是尊重经济发展规律的体现。

点评：该题以我国经济增速主动放缓为材料，综合考察学生对所学的辩证唯物论原理的识记、理解和运用。问题明确指明原理的范围，学生只需根据对材料的理解准确回答原理即可。材料内容简短，学生需要多角度思考，对学生的能力要求较高，难度较大。

（1）①物质是绝对运动和相对静止的统一。南极洲奇寒和冰雪，长期以来拒人类于千里之外,但现在正在快速消融。（2分）

②物质与意识的辨证关系，坚持一切从实际出发，树立正确的思想意识。人类的破坏是客观的事实，积极行动起来，遏制环境污染，阻止冰川过快地融化。（2分）

③在尊重客观规律的前提下，充分发挥主观能动性。在科学思想的指导下，来阻止冰川过快地融化，避免给人类带来的灾难。（2分）

（2）（6分）

①运用经济手段、法律手段和必要的行政手段加强宏观调控。贯彻落实科学发展观，制定和完善各项法律法规和相关政策，加大财政支持力度，落实节能减排责任制，努力实现节能减排目标。

②科技是第一生产力，加强科技创新，研究和推广低碳技术，转变经济发展方式。

③走新型工业化道路。加快淘汰落后生产能力，遏制高耗能、高排放行业过快增长，大力发展节能环保产业和绿色经济。

④坚持对外开放，扩大在应对气候变化领域的国际交流与合作。

⑤消费对生产的反作用。加大宣传，树立环保意识，转变消费模式，建设节约型社会。

略

①此次调控要求各地根据当地实际情况，合理确定住房价格控制目标，坚持了从客观存在的事物出发，调查研究，实事求是。

②此次调控从政府监管、交易税费、房源供应等多方面组合出拳，千方百计增加住房供给，保障合理需求，抑制投资、投机性购房需求，坚持了遵循经济规律的基础上，发挥主观能动性，把发挥主观能动性和尊重客观规律相结合。

③此次调控是在新形势下为控制住房价格过快上涨，审时度势推出的新举措，坚持了解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探究事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。

①人能够能动的认识世界，意识活动具有目的性、计划性、主动创造性。该小学生为解决师生学习中遇到的困难，有目的、有计划、创造性地去发明。

②人能够能动的改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用。该小学生开动脑筋，运用学过的科学知识，动手创造，解决了师生的困难。

③该小学生坚持一切从实际出发、实事求是，尊重客观规律，正确发挥了意识的能动作用。

试题分析：该小学生为解决师生学习中遇到的困难，有目的、有计划、创造性地去发明，体现了人能够能动的认识世界，意识活动具有目的性、计划性、主动创造性。该小学生开动脑筋，运用学过的科学知识，动手创造，解决了师生的困难，体现了人能够能动的改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用。她开动脑筋，结合课堂上学到的科学知识，体现了该小学生坚持一切从实际出发、实事求是，尊重客观规律，正确发挥了意识的能动作用。

点评：此类试题要求学生掌握物质和意识的辩证关系和方法论要求。此类问题的回答，首先一定要重视各个问题中的关键词，有的放矢；其次要熟悉书本内容，能够运用多方面的知识点来回答一个问题；第三，分析回答问题一定要结合材料，让回答的内容更为充实。本题难度较高，考查学生根据书本知识结合材料进行分析的能力。

（1）实践和认识的关系。（或者物质和意识的关系）（2分）

（2）答案示例1：物质第一性，意识第二性，物质决定意识，意识对物质有能动作用。展开“入地”探测就是承认地球的物质性，在探测基础上获取地球深部数据和信息，就是人脑对客观世界进行能动反映，为能动地改造世界提供知识的指导。（4分）

答案示例2：实践是认识的基础，人类在实践基础上获得认识，以理性认识指导实践，同时认识也在指导实践的过程中得到检验和发展。展开“入地”探测是实践活动，在此基础上人类可以获得对地球深部数据和信息，并以这种认识去指导防灾减灾等实践，认识也得到检验和发展。（4分）                                        

略