- 追求真理是一个过程
- 共2841题
2009年12月20日，胡锦涛出席庆祝澳门回归祖国10周年庆祝大会时指出。今天的澳门，社会稳定，经济更加繁荣，民主有序发展，民众安居乐业，这证明了一国两制的正确性，中央政府将继续坚定不移地贯彻执行“一国两制”“ 澳人治澳”的方针。一国两制来自于中国人民的伟大创造，经过多年的发展，其理论更加完善，一国两制的实施必将更好的推动港、澳发展，并为尽快解决台湾问题，提供方法借鉴。问：本段材料体现了“求索真理的历程”这一课中哪些哲理？
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正确答案
（1）材料体现了实践决定认识、实践是认识的基础。 ①实践是认识的来源，一国两制是中国人民实践的伟大创造。②实践是认识发展的动力，经过多年的发展，其理论更加完善。③实践是检验真理的唯一标准，实践的成功，证明了一国两制是切实可行的恶体现这一道理。④实践是认识的最终目的，一国两制的提出是为了更好的解决港澳台问题。
（2）认识对实践具有反作用，正确的认识能促进实践发展，一国两制理论推动了港澳发展，并为尽快解决台湾问题，提供了方法借鉴。
（3）认识具有反复性、无限性、上升性，我们要与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，一国两制的理论我们还需继续完善和发展。
中国共产党第十七届中央委员会第五次全体会议于10月15日至18日在北京召开。全会通过制度性创新，为全面建成小康社会打下具有决定性意义的基础，以实现第3次华丽转身。对此，有专家指出：我们党作为马克思主义政党，历来把理论创新看做永葆自己生机活力的根本。 有人认为：“认识的最终目的是追求放之四海而皆准的终极真理”。
请用认识论的有关知识对此观点加以评析。
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正确答案
（1）实践是认识的目的和归宿。如果认识脱离实践，不为实践服务，认识就会失去实际意义。（2）真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。但是真理是具体的、有条件的，不存在放之四海而皆准的真理。（3）追求真理是一个过程，人们的认识反复性、无限性，并不断向前发展，要与时俱进、不断创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。（4）总之，认识的最终目的不是追求真理，终极真理也是不存在的，题中观点是错误的。
《庄子•齐物论》提出“齐是非”和“是非莫辩”的思想。庄子说：我和你辩论，你胜了我，我果真就错了吗？我胜了你，你果真就错了吗？究竟谁对谁错，在你我两人之间是无法断定的。请第三者来，也无法断定是非。因为第三者如果持有与你我相同的意见，就没有资格断定；如果持有与你我不同的意见，也没有资格断定。
辨析：真理是因人而异的，所以真理是无法辨明的。（9分）
正确答案
(1)真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。
(2)因为人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识。但不能据此认为真理是“因人而异的”，因为对同一个确定对象的认识中，真理只有一个。真理面前人人平等。
(3)真理是客观的、具体的、有条件的，实践是检验认识的真理性的唯一标准。庄子认为“是非莫辩”，是错误的。（每一点3分）
试题分析：该题考查真理，辨析类试题，考生首先要看到该观点的合理性，即真理是因人而异的，因为人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识；考生还要看到该观点的结论真理是无法辨明的是错误的，考生可以运用真理的客观性、具体性、有条件性、实践的检验标准来进行阐述。
点评：此题是一道辨析题，考生首先可以判断出该观点既有合理的地方，也有不合理的地方，辨析题考生要注意全面进行分析，，并且分析各自的理由，本题难度一般。本题考查的角度是真理的内容，真理的内容主要有客观性、具体性、条件性等知识点，难度适中。
材料：面对日益严重的环境问题，人们呼吁要树立科学的发展观。发展观是人们对经济社会发展的总的看法和根本观点。处于不同时代的人们对发展的理解并不相同，按时间顺序发展观可以分为四个阶段：起初人们认为“发展=经济增长”，后来人们认为“发展=经济增长+结构改善”，再后来人们认为“发展=经济增长+结构改善+社会进步”，如今人们认为“发展=经济增长+结构改善+社会进步+后代人的发展”。不同的发展观对经济社会发展产生的影响是不同的。
针对材料中发展观的认识演化过程，有人说：“真理会因人因时的变化而不断改变”。请对此观点进行评析。（14分）
正确答案
（1）真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理的最基本属性是客观性。由于人们受主客观因素的影响，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但真理只有一个，不会因人而改变。（4分）
（2）真理是有具体的、有条件的（2分），任何真理都有自己适用的条件和范围，都是相对于特定的过程来说的，都是主观和客观、理论和实践的具体的历史的统一，（2分）我们要随着历史条件的变化而不断丰富、发展和完善真理。（2分）
（3）认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程（2分）。我们党对经济发展目标认识的深化过程，说明追求真理是一个过程。（1分 ）所以，笼统地说“真理会因人因时的变化而不断改变”是不科学的。（1分 ）
试题分析：该题考查真理、认识的特点，考生既要看到该观点合理性的一面，既看到真理会
因时而变，对于这一点考生可以真理的具体性、条件性、认识的反复性、无限性和上升性等角度进行分析，又要看到该观点有不合理的一面，即认为真理会因人而变，否认了真理的客观性。
点评：评析类的材料题是高考的常考内容，它具有辨析题的思维含量，又具有材料题的内容范围。特别是最近两年迎合具体知识考查，基本概念理解类的评析材料题较为多见，解答此类试题，首先应该明确评析标准，即解答此题的核心知识点。其次立足正反两个方面进行理论阐述，最后明确正确的方向和标准。
1928年，弗莱明发明了抗生素——青霉素，当时被誉为人类医学史上的一个重大里程碑，抗生素问世后，创造了许多医学奇迹。如今，抗生素已成为应用最广泛的治疗药品。然而，抗生素的滥用也成为值得关注的问题。国家发改委有关人士透露：2009年全国输液用了104亿瓶，相当于13亿人口每个人输了8瓶液，而输液量最大的就是抗生素。我国人均消费抗生素是美国的10倍！令人触目惊心的还有如下数据：中国每年均有20万人死于药物不良反应，其中滥用抗生素造成的死亡占40%。大量输液导致的另一大恶果，那就是新抗生素研发速度赶不上耐药性细菌出现的速度。近年来不断出现的“超级细菌”，已经给人类敲响警钟，“将来人类无抗生素可用”也许不是危言耸听。专家呼吁：不要把抗生素看成灵丹妙药，要慎用抗生素。
运用实践与认识的有关知识分析说明人们对抗生素的认识。
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正确答案
①实践是认识的来源和检验认识的唯一标准。人们对抗生素的认识及使用方法只能来源于实践并通过实践去检验。②认识具有反复性和无限性。人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。只有尚未认识的事物，没有不可认识的事物。对抗生素的认识也是这样。③任何实践都是一定历史条件下的实践。人类的认识和实践是永无止境的过程，我们要不断发现和发展真理，就要求我们不断地解放思想、与时俱进，在实践的基础上不断创新。
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