- 追求真理是一个过程
- 共2841题
深圳特区建立已经30多年时间，深圳曾以三天一层楼的“深圳速度”享誉世界，GDP（国内生产总值）增速在全国大中城市中位居前列。但时至今日，深圳人对GDP的追求正在发生新变化，单位面积GDP产出、单位GDP能耗水耗、GDP的产业构成，都成为更受深圳人重视的GDP新内涵。过去三十年，深圳GDP增速年均高达25.8％，这为深圳打下了雄厚的物质基础，但与此同时，连年高速增长也使深圳的开发程度几近饱和。深圳市委书记王荣说，“而立之年”的深圳有很多成熟的喜悦，也面临诸多“成长的烦恼”：一是经济总量达到较高平台，经济内生动力和后劲不足；二是土地、资源、人口和环境约束进一步趋紧；三是制约科学发展的深层次体制机制障碍尚未消除，改革仍有待深化。几年前深圳就明确提出从“速度深圳”向“效益深圳”、“和谐深圳”转变的要求，通过自主创新和产业结构调整，深圳的GDP内涵正在发生新变化。
（1）运用辩证法与认识论的知识，结合材料说明深圳人对GDP的追求正在发生新变化的依据。（6分）
（2）简要分析深圳“而立之年”遇到的困难体现了哪些哲学道理，并为此提供几点合理化建议。（8分）
正确答案
（1）①事物是普遍联系的，要用联系的观点看问题。GDP与资源、环境、人口存在相互影响、相互制约的关系。过去单纯追求GDP的增长，忽略了对资源、环境、人口的重视，现在深圳人重视GDP的新内涵有利于促使人们在经济发展中处理好GDP的增长与资源、环境、人口的关系，提高经济发展的效益。②事物是变化发展的，要用发展的观点看问题。人们对深圳特区经济发展的认识有一个由浅入深的过程。③实践是认识的来源，是推动认识发展的动力。深圳特区社会经济的建设实践为人们追求GDP的新认识提供现实基础，也推动了人们对GDP认识的发展。（6分）
（2）①事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的。要对深圳未来经济发展充满信心，热情支持特区经济社会发展，也要不断克服困难，勇敢接受经济发战可能产生的挫折和考验。②事物的发展是内外因共同起作用的结果，内因是根据，外因是条件。深圳经济发展要注重通过自主创新和产业结构调整等增强内部动力，同时积极探索外部机遇，坚持内外结合，促进经济持续发展。③联系具有普遍性。要正确地处理好经济发展与资源、环境、人口的关系，促进经济协调健康发展。④生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律是人类社会的普遍规律。今后要不断深化改革，进一步解放生产力，推动深圳经济科学发展。（8分）
试题分析：该题以深圳人对GDP的追求正在发生新的变化为材料，从不同的角度考查学生对所学的哲学原理的理解和认识。（1）运用辩证法和认识论的原理分析深圳人认识的变化。GDP和土地、资源、人口、环境相互影响，相互制约，体现了事物是普遍联系的，要用联系的观点看问题。深圳的发展，对深圳发展的认识有一个过程，要用发展的眼光看问题。深圳人对GDP的新认识来源于实践，是实践推动的变化，说明实践是认识的来源和认识发展的动力。( 2 )深圳发展遇到的困难体现的哲学道理，并提出合理的意见。认真阅读材料，明确材料中指出的深圳发展遇到的困难有哪些，逐一分析体现的哲理，并相应的找到应对策略。“经济内生动力和后劲不足”，深圳的发展主要依靠内部动力，同时要积极探索外部机遇，体现了事物的发展是内因和外因共同起作用的结果。“土地、资源、人口和环境约束进一步趋紧”，说明联系具有普遍性，要正确处理这些因素之间的联系。“深层次体制机制障碍尚未消除”，体现生产关系要适应生产力的发展，上层建筑要适应经济基础的发展。为此，要深化改革，解放生产力。深圳的发展既有喜悦，也面临烦恼，说明事物的发展前途是光明的，道路是曲折的，要热情支持特区经济社会发展，对特区发展充满信心，解决困难。
统计数据显示，2009年我国城镇化率已达46．59%，我们只用30年时间就赶上了西方200年的城市化历程，然而城市化的同时也产生了一系列问题。北京．上海．广州等大城市都一定程度爆发了“大城市病”（交通拥堵．人口膨胀．资源短缺．环境污染．生态恶化）。而一些地方不科学地推进城市化，农民“被上楼”，也反映出了城市化中的一些问题。这段材料说明：完善城市化一定要坚持一切从 出发的原则，发挥主观能动性要遵循城市发展的 。（2分）
正确答案
实际，客观规律。（2分）
材料表明，城市化建设中出现的一些不符合客观实际，违背规律的现象，导致了城市化的一系列问题，因此要坚持一切从实际出发的原则，发挥主观能动性要遵循城市发展的客观规律。
（2010高考·福建卷39）民本思想是中国传统文化宝库重要的思想资源，对中国历史发展产生了广泛而深刻的影响。传统民本思想和中国共产党“以人为本”论述节选
“民为贵，社稷次之，君为轻。”
——孟子《孟子·尽心下》
“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”
——唐太宗《贞观政要·君道》
“生民之初，本无所谓君臣，则皆民也。……夫曰共举之，则因有民而后有君，君末也，民本也。”
——谭嗣同《仁学》
专家点评：传统民本思想在历史上起到一定的积极作用，但具有时代局限性，统治阶级运用民本思想的目的是“治民”、“驭民”。
“坚持以人文本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。”
——胡锦涛《在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话》（2004年3月10日）
专家点评：中国共产党“以人为本”是对传统民本思想的扬弃，是立足中国发展时间，适应新的发展要求突出的，其内涵将随着中国特色社会主义时间的深入而不断丰富。
结合材料 ，说明从民本思想到中国共产党“以人为本”是如何体现人类认识过程的。（9分）
正确答案
①认识受各种条件限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成。从孟子到唐太宗再至谭嗣同对民本思想的演变，直至中国共产党“以人为本”的提出，体现了认识的反复性。（3分）
②社会实践是不断发展的，人类认识是无限发展的。随着社会历史条件的不断变化，从“民贵君轻”到“君存百姓”再到“民本君末”，民本思想的内涵不断变化，“以人为本”的内涵也将随着中国特色社会主义实践的深入而不断丰富，体现了认识的无限性。（3分）
③认识运动是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。“以人为本”就是对民本思想的超越和发展，体现了认识的上升性。（3分）
略
据有关部门透露，2011年大学毕业生就业面临着比以前更加趋紧的形势(一是相关的政策措施和服务体系尚未完善，二是就业空间相对紧)。因此，国家坚持以科学发展观为指导，把鼓励创业摆到就业工作的突出位置，鼓励和支持大学毕业生自主创业。这是科学分析我国就业形势，并依据创业带动就业的倍增效应提出来的。实践证明，在我国目前的经济结构下，一人创业可以带动五人实现就业。2011年10月，全国高校就业指导中心公布显示我国大学生就业率达94.6%，绝大多数大学毕业生顺利实现了就业。
分析上述材料，体现了辩证唯物主义认识论的哪些观点？（9分）
正确答案
（9分）①实践是认识的来源。面对2011年大学生毕业就业形势的发展，国家形成了创业带动就业的倍增效应的共识，把鼓励创业摆到就业工作的突出位置。（3分）
②实践是检验认识真理性的唯一标准。实践证明，在我国目前的经济结构下，一人创业可以带动五人实现就业。（3分）
③认识对实践具有反作用，正确认识、科学理论能促进实践活动的发展。坚持科学发展观为指导，并在创业带动就业的倍增效应理论指导下，我国2011年大学生就业率达到94.6%，绝大多数大学毕业生顺利实现了就业。（3分）
试题分析：本题是如何体现类题型，这一题型是高考中常见题型，答题基本模式是“理论（课本知识）十材料分析”。 就本题来讲需要辩证唯物主义认识论知识与材料有机结合即可。本题考查对认识论整体知识的把握，考查学生解读材料、获取有效信息的能力。解答本题的关键在于准确把握认识论的内容：实践的基本特征、实践与认识的辩证关系、真理的特征、认识的发展等。本题答案的组织要在解读材料的基础上确定理论要点。仔细审读材料可知运用实践与认识的辩证关系结合材料分析即可。
点评：做如何体现类题型关键有三点：一是明确知识。即要明确设问中所体现的知识到底有哪些，要做到微观上准确到位，宏观上整体把握。“××材料是如何体现××(指经济、哲学或政治常识道理)的”这类设问，易于从微观上考查我们对相关知识把握；而“××材料体现了哪些××(指经济、哲学或政治常识道理)”类设问更侧重于考查我们对知识的宏观把握。二是研究材料。要详细分析材料，研究材料的每一层意思，甚至材料的每一句话。三是比较分析。对先前所罗列的知识与材料的具体内容进行比较分析，弄清材料体现了哪些知识，或哪些知识在材料中得到了体现，找到一一对应关系。在上面三点的基础上，再把有对应关系的知识点和材料的相关内容联系起来，组织成答案。
30多年前关于检验真理标准问题的讨论，为党的十一届三中全会实现历史转折、我国迈向改革开放新时期作了思想准备。改革开放30多年来，我们党坚持解放思想，坚持和发展马克思主义，走出了一条有中国特色的社会主义道路，形成了中国特色的社会主义理论体系。
材料体现了哪些辩证唯物主义认识论道理。（6分）
正确答案
1实践是认识的基础，实践是认识发展的根本动力，坚持实践第一的观点。正是由于改革开放的实践活动，才推动了马克思主义在中国的发展，形成了中国特色的社会主义理论体系。2认识对实践具有反作用，科学理论对实践具有指导意义，重视科学理论的知道作用。关于真理标准问题的讨论，促使中国进入了改革开放的新时期，坚持和发展马克思主义，走出了一条有中国特色的社会主义道路。（每点3分）
本题以30多年前关于检验真理标准问题的讨论为背景。考查学生对辩证唯物主义认识论知识的理解。可以从实践是认识的基础、认识对实践具有反作用两个方面分析回答。
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