• 实验:探究功与速度变化的关系
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1 单选题

有4条用打点计时器(所用交流电频率为50Hz)打出的纸带A.B.C.D,其中一条是做“验证机械能守恒定律”实验时打出的.为找出该纸带,某同学在每条纸带上取了点迹清晰的、连续的4个点,用刻度尺测出相邻两个点间距离依次为x1、x2、x3.请你根据下列x1、x2、x3的测量结果确定该纸带为________.(已知当地的重力加速度为9.791m/s2)

A61.0mm,65.8mm,70.7mm

B41.2mm,45.1mm,53.0mm

C49.36mm,53.5mm,57.3mm

D60.5mm,61.0mm,60.6mm)

1 多选题

以下有关高中物理实验的一些描述中,正确的是

[ ]

A在“研究平抛运动”实验中,需要用重锤线确定竖直方向

B在“研究匀变速直线运动”实验中,需要平衡摩擦力

C在“验证机械能守恒定律”的实验中,需要用天平测物体的质量

D在“验证力的平行四边形定则”实验中,必需要两根弹簧秤

1 单选题

在“探究功与速度变化的关系”的试验中,橡皮筋对原来静止的小车做的功为W,小车获得的速度为v,则下列关系式正确的是(  )

AW∝V1/2

BW∝V

CW∝V2

DW∝V3

1 单选题

在“探究力的合成”的实验中,橡皮条的一端固定在P点,另一端被A.B两只弹簧秤拉伸至O点,F1、F2分别表示A.B两只弹簧秤的读数,如图所示,使弹簧秤B从图示位置开始顺时针缓慢转动,在这过程中保持O点位置和弹簧秤A的拉伸方向不变,则在整个过程中两弹簧秤的读数F1、F2的变化是()

AF1增大,F2减小

BF1增大,F2增大

CF1减小,F2先增大后减小

DF1减小,F2先减小后增大

1 单选题

如图,用小铁锤打击弹性金属片后,A球沿水平方向飞出,同时B球被松开,自由下落。A.B两球同时开始运动。则()

A两球同时落地

BA比B先落地

CB比A先落地

D无法确定落地先后

1 单选题

如图所示,在研究平抛运动时,小球A沿轨道滑下,离开轨道末端(末端水平)时撞开轻质接触式开关S,被电磁铁吸住的小球B同时自由下落。改变整个装置的高度做同样的实验,发现位于同一高度的A.B两球总是同时落地。该实验现象说明了A球在离开轨道后:()

A水平方向的分运动是匀速直线运动

B水平方向的分运动是匀加速直线运动

C竖直方向的分运动是自由落体运动

D竖直方向的分运动是匀速直线运动

1 多选题

“研究匀变速直线运动”的实验中,使用电磁式打点计时器(所用交流电的频率为50Hz,得到如图所示的纸带。图中的点为计数点,相邻两计数点间还有四个点未画出来,下列表述正确的是

A相邻两个计数点间的时间间隔为0.02s

B()等于的6倍

C从纸带可求出计数点B对应的速率

D加速度,式中相邻两个计数点间的时间间隔

1 多选题

某同学在家中用三根相同的橡皮筋(遵循胡克定律)来探究求合力的方法,如下图所示,三根橡皮筋在O点相互连接,拉长后三个端点用图钉固定在ABC三点。在实验中,可以通过刻度尺测量橡皮筋的长度来得到橡皮筋的拉力大小,并通过OAOBOC的方向确定三个拉力的方向,从而探究求其中任意两个拉力的合力的方法。在实验过程中,下列说法正确的是()

A实验需要测量橡皮筋的长度以及橡皮筋的原长

B为减小误差,应选择劲度系数尽量大的橡皮筋

COBOC为两邻做平行四边形,其对角线必与OA在一条直线上且长度相等

D多次实验中O点不必固定

1 单选题

在《探究功与物体速度变化关系》的实验中,甲、乙两位同学的实验操作均正确。甲同学根据实验数据作出了功和速度的关系图线,即图,如图8甲所示,并由此图线得出“功与速度的平方一定成正比”的结论。乙同学根据实验数据作出了功与速度平方的关系图线,即图,如图8乙所示,并由此也得出“功与速度的平方一定成正比”的结论。关于甲、乙两位同学的分析,你的评价是()

A甲的分析不正确,乙的分析正确

B甲的分析正确,乙的分析不正确

C甲和乙的分析都正确

D甲和乙的分析都不正确

1 单选题

伽利略的理想斜面实验(如图2所示)将可靠的事实与理论思维结合起来,能更深刻地反映自然规律,有关的实验程序内容如下:

(1)减小第二个斜面的倾角,小球在这斜面上仍能达到原来的高度;

(2)两个对接的斜面,让静止的小球沿一个斜面滚下,小球将滚上另一个斜面;

(3)如果没有摩擦,小球将上升到原来的高度;

(4)继续减小第二个斜面的倾角,最后使它变成水平面,小球沿水平面做持续的匀速运动.请按程序先后次序排列,并指出它究竟属于可靠事实,还是通过思维过程的推论,下列选项中正确的是(框内数字表示上述程序的号码)

A事实2®事实1®推论3®推论4

B事实2®推论1®推论3®推论4

C事实2®推论3®推论1®推论4

D事实2®®推论1®推论4

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