热门试卷

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要胜任当代中学生物教师的工作，一个人不仅要以宽厚的生物专业知识和实验技能为基础，同时还要具有和不断提高以下几方面的知识及技能： (1)理解中学生物课程的性质和价值 对中学生物课程性质价值的认识反映了教师对自身工作、任务特点等的理解，这些理解直接影响到教师工作的努力方向，是对生物教师专业素养的基本要求。 (2)理解生物科学和技术的本质和特征 生物教育有两块基石：一是人们对生物科学、对科学的本质和特征的理解；二是人们对青少年认知规律的认识。生物老师对生物科学和技术的本质的认识，有助于教师在教学工作中根据学科特点有针对性地组织学习活动、有效地培养学生的生物科学素养。 (3)掌握学生的学习规律和学习特点 掌握学生的学习规律和学习特点，这是生物教育的另一基石。教师掌握了教育心理学的理论和学生的认知规律后，可以减少实际教学中的盲目性，提高学生的学习效率，并能及时解决教学中的问题。 (4)能够使用多样化的教学方法 教师在明确课程中的教学任务和要求后，要有能力去设计一系列目标明确、教学方法适当的学习活动，能使用多种教学方法和手段引导学生主动地参与学习过程，让学生经常动手实践，并在学习中较深入地思考一些问题，使学生的学习成为一个有序、有效、有趣的过程。 (5)能够利用多种评价方式来反映学生的进步 要考查学生高层次的认知能力和学习成果，评价学生在态度、情感和过程技能等方面的进步，就需要教师具有较强的专业技能。 (6)专业素养的持续发展 每一位生物教师都应该具有不断提高自身专业素养、保持个人持续发展的才能，以适应快速发展的生物课程对教师的要求。

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教师要有意识地加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习。教师应做到以下几点。
①积极创造条件，让学生参与制定阶段性学习目标以及实现目标的方法。
②引导学生结合语境，采用推测、查阅或询问等方法进行学习。
③设计探究式的学习活动，促进学生实践能力和创新思维的发展。
④引导学生运用观察、发现、归纳和实践等方法，学习语言知识，感悟语言功能。
⑤引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。