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1 单选题 · 2 分

6.朱元璋认为,“札乐者,治平之膏粱;刑政者,救弊之药石”,“刑政二者,不过辅礼乐为治耳”。这表明他(   )

A强调严刑峻法的统治方式

B重视礼乐制度的教化作用

C宣扬休养生息的政治主张

D兼采儒法二家为统治思想

1 简答题 · 10 分

请考生从33、34、35题中任选一道作答

33.(历史——历史上重大改革回眸)

阅读材料,回答问题。

材料一    以诗赋记诵求天下之士,而无学校养成之法;以科名资历叙朝廷之位,而无官司课试之方。

——王安石《本朝百年无事札子》

材料二   苟不可以为天下国家之用,则不教也;苟可以为天下国家之用者,则无不在于学。

——王安石《上仁宗皇帝官言事书》

(1) 据材料一,概括说明当时北宋在人才选用上存在哪些弊端。

(2) 材料二体现了王安石怎样的教育思想?在这一思想指导下,王安石是如何改革科举考试的? 

34.【历史——近代社会的民主思想与实践】

阅读材料,回答问题。

生民之初,本无所谓君臣,则皆民也。民不能相治。亦不暇治,于是共举一民为君。夫曰共举止,则非君择民,而民择君也……夫曰共举之,则且必可共废之。

——谭嗣同《仁学》

(1) 材料认为“民”与“君”是什么关系?这种思想与哪位西方启蒙思想家的主张最为相似?

(2) 结合所学知识,说明这种思想在辛亥革命中是如何得到体现的。

35.【历史——20C的战争与和平】

图16为1950-1980年美国军费开支变化图。阅读材料,回答问题。

(1) 导致A阶段军费上升的主要历史事件是什么?B阶段军费下降的主要原因有哪些?

(2) 中美关系在A、B两个阶段分别具有怎样的特点?

1 单选题 · 4 分

13.《史记》载:汉武帝时,“公孙弘以《春秋》白衣为天子三公,封以平津侯。天下之学士靡然乡风矣”。该材料主要表明(    )

A汉武帝广泛吸纳人才

B平民将相大量涌现

C儒学在民间开始兴起

D儒学地位显著提高

1 简答题 · 34 分

40.阅读材料,回答问题。

材料一 

    宋神宗时期整顿太学,创立三舍法,即将太学分为上、内、外三舍,学生入学后先编入外舍学习,定期试其行艺,优者依次升入内舍及上舍。外舍生每年升舍考试,考试合格,尚不能直接升舍,还要参考平时的操行及学业成绩,凡列入一、二等者,才能升入内舍学习。内舍进行升舍考试,若成绩达到优平二等,再参考平时成绩及操行,才能升入上舍学习。上舍生学习两年,期满进行毕业考试,由政府派员主考,学官不得参与。成绩评定分为上、中、下三等,“上等以官,中等免礼部试,下等免解试”。后来,武学、算学及地方官学等,大都仿照太学三舍法,考试、升补,悉如太学。

    ——摘编自苗春德《宋代教育》

材料二   

  1932年,国民政府公布《中小学毕业会考暂行规定》,引起了极大的争论。教育部长朱家骅说:会考“可以检查一般学生程度是否提高”,“会考制度,并非用以使任何学识突出之学生得一荣誉,实为考查学校成绩之另一方法”。陶行知说:“学生是学会考。教员是教人会考……会考所要的必须教。会考所不要的,不必教,甚而至于必不教”,“在学生们赶考的时候……把中华民族的前途赶跑了”。还有人著文说太死知识不合教育原理,不利学生健康。1936年,教育部令各省教育厅、局,将原依学生会考成绩计算学校成绩办法改为仅发表参加会考学校名单,重申对毕业学生之操行及体育成绩,各校应严加考核。

    ——摘编自高奇《中国教育史研究·现代分卷》

材料三 

  美国的政治制度赋予了各州教育行政自主权,美国长期以来没有统一的高等学校招生考试。各高校入学考试内容千差万别,中学无法适应。在这种情况下,1926年,美国大学入学考试委员会推出了学业性向测验( SAT),测试学生的潜在学习能力。1950年,林奎斯特教授认为SAT不利于引导学生在高中阶段认真学习,他另起炉灶,创立了美国高校测验( ACT),考查学生接受中学教育后所达到的水平。1960年,ACT正式作为一种美国大学入学考试被高校使用。当今,SAT和ACT是美国最重要的两种高等学校入学考试。

    ——摘编自康乃美等《中外考试比较》

(1)根据材料一,归纳三舍法在考试制度方面的主要特点。分析三舍法对宋代学校教育的影响。

(2)根据材料二,回答国民政府公布会考规定所引起的争论的焦点是什么,概括争论双方的理由,争论的结果如何?

(3)根据材料三,分别说明SAT和ACT设立的初衷,指出二者的主要区别。结合所学知识,美国“长期以来没有统一的高等学校招生考试”是由其什么政治制度决定的?

(4)结合以上材料,请自选一个角度,谈谈你对当前我国教育考试改革的认识。

1 单选题 · 2 分

8.以下是三种史著的目录,按顺序与之对应的作者是(      )

A司马迁、司马光、梁启超

B司马光、司马迁、梁启超

C刘知畿、司马迁、梁启超

D司马迁、章学诚、梁启超

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