热门试卷

教育科学研究方法是以科学方法为手段，遵循一定的研究程序，以获得教育科学规律性知识为目标的一整套系统研究过程。这种研究过程需要遵循一定的研究程序，研究方案的设计是其中重要的一步。科学研究方案的设计的基本步骤如下：
(1)确立研究类型与方法
要根据研究课题的目的和要求选择研究类型和力・法，这些类型和方法的选择取决于研究目的。
(2)选择研究对象
①选择研究对象即要选择总体和样本，在选择过程中还涉及到取样的问题。总体，即研究对象的全体；样本是从总体中抽取的、对总体有一定代表性的一部分个体，也称为样组；取样是遵循一定的规则，从一个总体中抽取有代表性的、一定数量的个体进行研究的过程。目的在于用一个样本去得到关于这个总体的信息及一般性结论，从样本的特征推断总体，从而对相应的研究做出结论。
②选择样本应遵循四个方面的要求：必须明确规定总体；必须保证取样的随机性，尽可能使样本保持与总体相同的结构；要尽可能使抽取的样本能代表总体，保证取样的代表性；要有合理的样本容量，既要满足统计学上的要求，又要考虑实际收集资料的可能性，并使误差降低到最低限度。
(3)教育科学研究的抽样设计
随机样本是概率样本，总体中每个成员被选人样本的概率都不为零。抽样设计应遵循一定的原则：目标定向原则；可行性原则；经济性原则。
(4)分析研究变量
首先，初步判断自变量和因变量的关系状态。自变量是研究者主动控制和操纵的变量；因变量是由自变量引起的变化，是研究中需要观测的对象；控制变量是与某特定研究目标无关的非研究变量，也称无关变量，由于它对研究结果产生干扰作用，所以需要在研究过程中加以控制。在考虑研究计划时，首先要对该研究中自变量和因变量将呈现什么样的关系进行初步判断。这些关系主要包括相关关系、因果关系和预测关系。
其次，选择自变量。要根据研究类型确定操纵性自变量(研究者可以主动加以操作的自变量)和非操纵性自变量(无法主动操作的自变量)。
再次，确定因变量。确定因变量主要有两方面的工作，即列出该研究的主要因变量和确定测量和检验的反映指标(抽象定义和操作定义)。
最后，辨别无关变量。在研究中必须对无关变量加以控制或消除，考虑哪些无关变量可能对研究结果产生什么影响。
(5)形成研究计划
完整的研究计划的主要内容包括：研究题目；对研究课题及意义的简要说明；课题研究的基本内容，预计突破哪些难题；课题的研究思路和方法，研究工作方案和进度计划；研究课题已具备的工作基础和有关条件；研究成果的预计价值及使用范围；经费概算以及需购置的仪器设备。

A

A,B,C,D,E

B