- 体质的形成
- 共159题
般资料：求助者，女性，20岁，大学生。 案例介绍：求助者身高1.58米，体重140斤，胃口好，饭量大，而且对零食、甜食有偏爱。性格内向好静，平时很少参加体育活动。因为肥胖产生自卑和烦恼，经常借助吃零食缓解焦虑情绪，形成恶性循环。最近一段时间，自感体质越来越差，经常头痛、心慌、气短，为此前来咨询。 以下是心理咨询师和求助者的一段咨询对话： 心理咨询师：你有什么具体问题需要我们来探讨解决呢 来访者：你瞧我现在这个样子，成了同学们的笑料，搞得我整天抬不起头来。别的女同学都有男朋友，可是没有一个男孩子愿意接近我。将来找工作必定也是困难重重，我这一辈子算是完了!你帮帮我，我该怎么办呀 心理咨询师：别着急，我先针对你的问题制定一个咨询目标。……近期目标就是瘦身和找到男朋友，远期目标就是找到一份好工作。这样吧，为了瘦身，我们就选择阳性强化法。 求助者：什么叫阳性强化法 心理咨询师：这你不用管，做起来你就知道了。 求助者：那好吧。 心理咨询师：至于远期目标，你尽管放心，我保证帮你找到一份称心的工作。 求助者：那太谢谢您了! 心理咨询师：不客气，心理咨询师就是要为求助者解决实际问题。该求助者的情绪症状表现为（）。
A．悲观
B．焦虑
C．烦恼
D．内向
正确答案
A, B, C
解析
“你瞧我现在这个样子，成了同学们的笑料，搞得我整天抬不起头来。别的女同学都有男朋友，可是没有一个男孩子愿意接近我。将来找工作必定也是困难重重，我这一辈子算是完了!”体现了求助者悲观、焦虑、烦恼的情绪症状。D选项的内向是求助者的性格特点应排除。
般资料：求助者，女性，20岁，大学生。 案例介绍：求助者身高1.58米，体重140斤，胃口好，饭量大，而且对零食、甜食有偏爱。性格内向好静，平时很少参加体育活动。因为肥胖产生自卑和烦恼，经常借助吃零食缓解焦虑情绪，形成恶性循环。最近一段时间，自感体质越来越差，经常头痛、心慌、气短，为此前来咨询。 以下是心理咨询师和求助者的一段咨询对话： 心理咨询师：你有什么具体问题需要我们来探讨解决呢 来访者：你瞧我现在这个样子，成了同学们的笑料，搞得我整天抬不起头来。别的女同学都有男朋友，可是没有一个男孩子愿意接近我。将来找工作必定也是困难重重，我这一辈子算是完了!你帮帮我，我该怎么办呀 心理咨询师：别着急，我先针对你的问题制定一个咨询目标。……近期目标就是瘦身和找到男朋友，远期目标就是找到一份好工作。这样吧，为了瘦身，我们就选择阳性强化法。 求助者：什么叫阳性强化法 心理咨询师：这你不用管，做起来你就知道了。 求助者：那好吧。 心理咨询师：至于远期目标，你尽管放心，我保证帮你找到一份称心的工作。 求助者：那太谢谢您了! 心理咨询师：不客气，心理咨询师就是要为求助者解决实际问题。该求助者在对自身问题的看法上，存在的错误包括（）。
A．绝对化要求
B．以偏概全
C．情绪化反应
D．糟糕至极
正确答案
B, D
解析
暂无解析
般资料：求助者，女性，20岁，大学生。 案例介绍：求助者身高1.58米，体重140斤，胃口好，饭量大，而且对零食、甜食有偏爱。性格内向好静，平时很少参加体育活动。因为肥胖产生自卑和烦恼，经常借助吃零食缓解焦虑情绪，形成恶性循环。最近一段时间，自感体质越来越差，经常头痛、心慌、气短，为此前来咨询。 以下是心理咨询师和求助者的一段咨询对话： 心理咨询师：你有什么具体问题需要我们来探讨解决呢 来访者：你瞧我现在这个样子，成了同学们的笑料，搞得我整天抬不起头来。别的女同学都有男朋友，可是没有一个男孩子愿意接近我。将来找工作必定也是困难重重，我这一辈子算是完了!你帮帮我，我该怎么办呀 心理咨询师：别着急，我先针对你的问题制定一个咨询目标。……近期目标就是瘦身和找到男朋友，远期目标就是找到一份好工作。这样吧，为了瘦身，我们就选择阳性强化法。 求助者：什么叫阳性强化法 心理咨询师：这你不用管，做起来你就知道了。 求助者：那好吧。 心理咨询师：至于远期目标，你尽管放心，我保证帮你找到一份称心的工作。 求助者：那太谢谢您了! 心理咨询师：不客气，心理咨询师就是要为求助者解决实际问题。“你尽管放心，我保证帮你找到一份称心的工作。”表明心理咨询师（）。
A．了解对方需要
B．咨询目标错误
C．解决问题彻底
D． 咨询态度热情
正确答案
B
解析
暂无解析
教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的( )
A．质量规格
B．社会价值
C．发展方向
D．发展速度
正确答案
B
解析
[解析] 教育目的一般由两部分组成。一是对教育要培养出的人的身心素质做出规定，即指明受教育者在品德、智力、知识、审美、体质等方面的发展，以期受教育者形成某种个性结构。二是对教育要培养出的人的社会价值作出规定，即指明这种人符合什么社会的需要或为哪个阶级的利益服务。其中关于身心素质的规定是教育目的结构的核心部分。
教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的( )
A．质量规格
B．社会价值
C．发展方向
D．发展速度
正确答案
B
解析
[解析] 教育目的一般由两部分组成。一是对教育要培养出的人的身心素质做出规定，即指明受教育者在品德、智力、知识、审美、体质等方面的发展，以期受教育者形成某种个性结构。二是对教育要培养出的人的社会价值作出规定，即指明这种人符合什么社会的需要或为哪个阶级的利益服务。其中关于身心素质的规定是教育目的结构的核心部分。
结石形成的因素包括( )
A．饮食不当
B．情志内伤
C．用药不当
D．体质差异
E．饮水过多
正确答案
A,B,C,D
解析
[解析] 结石形成的因素包括：饮食不当、情志内伤、用药不当、体质差异。
人的体质所受影响因素错误的描述是
A．先天禀赋是体质形成的基础
B．年龄决定着人体体质的演变
C．脏腑之精气阴阳，需五味阴阳和合而生
D．体质类型可分为阳性体质与阴性体质两大类
E．七情的变化影响人体的体质
正确答案
D
解析
暂无解析
教育是立国之本，是民族兴旺的标记，一个国家有没有发展潜力看的是教育，这个国家富不富强看的也是教育。请结合“给定资料”，以“教育发展”为主题，写一篇议论文。
正确答案
化“应试”为“素质”
――育全面发展型人才
中国青年报曾登载过一则“放羊娃的故事”：记者问放羊娃，你放羊是为了什么放羊娃说“娶媳妇儿”；记者又问：“娶媳妇儿为了什么”放羊娃回答“生娃”；“生娃为了什么”“放羊!”放羊娃的短见曾遭到我们深深的嘲笑和鄙视。放眼当下的教育体制，作为祖国未来建设者的学生，正处在一种“超负荷学习―应考―找工作―结婚―生孩子―超负荷学习”的怪圈中，这与放羊娃的处境又有什么区别呢
我国著名学者陶行知有言，“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”当下的中国教育依然没有摆脱“急功近利”的绳索，高度竞争的应试，使学校和家庭把目光完全聚焦在孩子的升学考试上，“分数”仍旧是衡量学生优劣、教师优劣、学校优劣的直接标准。可以斗胆地说，“功利教育”绑架了学生，挟持了老师，误导了家长。大学生就业难、学生体质差、“留学”热、“虐童”等现象都是这种体制的副作用，因此我国教育亟需创新教育模式，化应试为素质!
化应试为素质，要从根本上改变当前的教育观念。正所谓思维决定意识，中国推出素质教育已近20年，但是应试的指挥棒仍旧把持着中国的教育方向，学生升学率、考试分数、学科竞赛获奖名次，这些陈旧指标依然是衡量一个学生，一所学校优劣、好坏的直接标准。许多家长受“不能让孩子输在起跑线上”的传统观念的影响，将大把大把的钞票送进了补习班；为了让孩子上公立幼儿园，不分昼夜的排队送礼……观念的固化形成体制，体制的运作又强化观念。中国的教育观念和教育体制就是这样紧紧地扭在一起，彼此纠结，越扭越紧，唯有改变观念，才有望解开当前应试教育的死结。
化应试为素质，要注重学生能力的综合发展。当前的应试教育完全围绕应试要求，考什么就教什么、学什么，轻“德”、缺“体”、少“美”、砍“劳”，是一种不完全的畸型教育，这种“静文化”的过度传播导致学生性格形成受压抑，扼杀了学生的天性，造成了目前学生体质下降，兴趣缺乏，创新能力差，学生走出校门后对社会的适应能力不足等“学校病”。综合素质的培养符合当前社会对人才的需求，也是立足于我国国情，探索人才培养模式的必由之路。
化应试为素质，要强调师生问的民主和平等。目前社会上频发的“绿领巾”、“红校服”等教育冷暴力事件，反映出学校及教师对学生人格及权利的极大不尊重。在现代教育过程中，应摒弃过去师生之间管与被管，灌输与被灌输的关系，倡导尊师爱生，师生民主平等，双向交流。要求教师尊重、理解、信任、鼓励、扶持每一个学生，使每个学生都得到应有发展的教学艺术。
爱因斯坦说，“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”同样，我们国家教育的目的也是培养具有创新意识和主观能动性的人才，唯有化“应试”为“素质”，才能培养出全面发展型的人才，才能办好人民满意的教育!
解析
暂无解析
人类是怎样起源的这是个古老而充满魅力的历史之谜。自古以来，世界上许多民族对此曾作出种种想象猜测，留下了各种神话传说。
19世纪中期，英国科学家达尔文提出生物进化论，为追溯人类的起源提供了科学基础。他指出人类是从古猿进化而来，否定了各种神话传说。1876年，恩格斯提出“劳动创造了人本身”的论断，回答了达尔文进化论未能解决的古猿是怎样转变为人的问题。
从猿到人的转变经历了一个极其漫长的历史过程，目前我们只能粗略地了解人类进化过程的大致线索。据相关资料表明，人与猿相转变估计发生在距今约700万年前，而目前已知最早的类人动物是生活在东非大裂谷一带的南方古猿，距今仅约400多万年，其间存在着巨大的历史空白。
一般认为，人类形成以后，根据不同阶段体质形态的特点，划分为最早的人类(早期猿人)、直立人(晚期猿人)、早期智人和晚期智人四个阶段。爪哇人和距今50万年的北京人同属于直立人。距今约二三十万年至四五万年，直立人变成了早期智人。早期智人的体质形态已接近现代人，但仍保留若干原始特征。晚期智人的体质特征与现代人基本相同，由于地理环境等因素的影响，逐渐形成现代人种。晚期智人的代表是欧洲的克鲁马农人和后来的我国的山顶洞人。
已知最早的人与猿相转变大致在什么时候
A．二三十万年前
B．五十万年前
C．四百多万年前
D．七百多万年前
正确答案
D
解析
暂无解析
结石形成的因素包括( )
A．饮食不当
B．情志内伤
C．用药不当
D．体质差异
E．饮水过多
正确答案
A,B,C,D
解析
[解析] 结石形成的因素包括：饮食不当、情志内伤、用药不当、体质差异。
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