热门试卷

③⑩或⑧⑩　③⑥⑧　①④　⑦⑨　②⑤

试题分析：“四同”的概念及其对象

同位素 质子数相同  中子数不同   同元素原子

同素异形体 同元素结构不同          单质

同系物 结构相似组差n个CH2        化合物

同分异构体 分子式相同结构不同      化合物

点评：“四同”的概念及其对象

同位素 质子数相同   中子数不同   同元素原子

同素异形体 同元素结构不同           单质

同系物 结构相似组差n个CH2        化合物

同分异构体 分子式相同结构不同       化合物

1.同位素与同素异形体

常见同位素： 氕氘氚   / 氧16 氧17 氧18  / 碳12 碳13

同位素的特点： 属于同一原子 同一元素 化学性质相同但物理性质有所不同

常见同素异形体： 金刚石-石墨 红磷-白磷  O2-O3  C60-C70

2.同系物

同系物的性质： 随碳原子个数增加 熔沸点升高 且同系物化学性质相似

同系物的判断： “两同一差”原则 即同通式同结构组差n个CH2

互为同系物的五大结论：1）必符合同一通式  2）必为同类物质  3）组成元素相同  4）结构相似但不一定相同  5）分子式不同 

3.同分异构体

“五同一异”原则： 同分子式同最简式同元素同相对原子式量同质量分数 结构不同

确定有机物的同分异构体数目:  

1) 等效氢法

烃的一取代物数目的确定，实质上是看处于不同位置的氢原子数目。可用“等效氢法”判断。判断“等效氢”的三条原则是：

① 同一碳原子上的氢原子是等效的；如甲烷中的4个氢原子等同。

② 同一碳原子上所连的甲基是等效的；如新戊烷中的4个甲基上的12个氢原子等同。

③ 处于对称位置上的氢原子是等效的。

注意：在确定同分异构体之前，要先找出对称面，判断等效氢，从而确定同分异构体数目

2）对称轴法

对于多个苯环并在一起的稠环芳烃，要确定两者是否为同分异构体，则可画一根对称轴，再通过平移或翻转来判断是否互为同分异构体。

3）定一移二法

对于二元取代物的同分异构体的判断，可固定一个取代基位置，再移动另一取代基位置以

确定同分异构体数目。

同分异构体的书写技巧：

1）基本方法（对于链烃）： 先直链后支链 然后每次把主链碳原子数减一个来作支链

注意： 对称位置不重复  支链不加两端  支链由少到多 两个支链的关系有邻—间—对

2）甲基移位法（对于烃的衍生物）：先将官能团至于一端逐个逐位的将甲基从一端向另一端移动。

（Ⅰ）（1）芳香烃：  ⑨ ；（2）卤代烃： ③⑥ ；（3）醇： ① ；   （4）酚： ⑤（5）醛：⑦ ； （6）酮： ②；（7）羧酸：⑧⑩ ； （8）酯： ④

（Ⅱ）（1）C6H14（2）( 酚)羟基、酯基（3）3-甲基-1-戊烯

试题分析：I.①～⑩分别属于醇、酮、卤代烃、酯、酚、卤代烃、醛、羧酸、烃、羧酸。

II. 结构简式为；中官能团为羟基和酯基；名称为3-甲基-1-戊烯。

点评：烯烃的命名时选择含有碳碳双键的最长碳链作主链，从离双键最近的一端编号。

（4分）BE；AF

试题分析：结构相似，分子组成相差若干个CH2原子团的同一类有机物的，互称为同系物，则互为同系物的是EF；分子式相同，结构不同的化合物互为同分异构体，则互为同分异构体的是AF。

点评：该题是高考中的常见题型，属于中等难度的试题。试题基础性强，侧重对学生基础知识的巩固和检验，旨在培养学生灵活运用基础知识解决实际问题的能力。该题的关键是明确同系物、同分异构体的含义以及判断依据，然后灵活运用即可。

(1)②⑤⑥ (2)②⑤⑥⑨ (3)①③④

(1)官能团属于基，而基不一定是官能团，容易判断②⑤⑥是官能团，要注意烷基、苯环都不是官能团。

(2)—C2H5是基，根据“基与基之间能直接结合成共价分子”的原则可知：能跟—C2H5结合成有机物分子的微粒有②⑤⑥⑨。

(3)C2H5+带正电荷，根据“带异性电荷的微粒相互吸引结合成化合物”的原则可知：能跟C2H5+结合生成有机物分子的微粒有①③④。