- 教育心理学的研究对象
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教育心理学对教育实践具有( )的作用。
A.描述
B.解释
C.预测
D.控制
正确答案
A,B,C,D
解析
[解析] 教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。
关于教育实验研究外在效度的表述,不正确的是( )。
A.外在效度指实验结果的概括性和代表性
B.外在效度指实验结果是否可以推论到实验对象以外的其他受试者
C.外在效度指实验结果是否可以推论到实验情境以外的其他情境
D.外在效度高低与内在效度成反比
正确答案
D
解析
暂无解析
斯金纳认为,教育就是塑造行为,而塑造行为的关键是
A.试误
B.顿悟
C.强化
D.模仿
正确答案
C
解析
[解析] 本题旨在考查考生对教育心理学中学习理论的理解和掌握。斯金纳认为,有机体做出反应与随后出现的刺激条件之间的关系对行为起调控作用,它能影响以后行为发生的概率。斯金纳认为,学习的实质就是一种反应概率的变化,而强化是增强反应概率的手段。故本题选C。
简述研究性学习的基本特点。
正确答案
研究性学习是指学生基于自身兴趣,在教师的指导下,从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题。主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习的核心活动是课题研究或项目探究活动。其基本特点包括:
(1)以项目、课题、主题或问题为探究对象与学习载体,超越严密的学科知识体系和书本中心。
(2)研究性学习是一种以研究或探索为中心的实践性学习活动,强调学生综合实践能力、情感、态度、价值观的发展。
(3)研究性学习是重视学习过程而不是偏重结果的学习活动,强调学生经历和体验研究或探索的过程。
解析
暂无解析
流行病学研究对象的三个层次有
A.疾病 伤害 健康
B.疾病 弱智 身心损害
C.传染病 非传染病 健康
D.一切疾病 残疾 生理功能障碍
E.传染病 地方病 非传染性疾病
正确答案
A
解析
流行病学研究对象的三个层次有疾病伤害健康。
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