- 教育心理学的研究对象
- 共419题
教育心理学的性质是（ ）。
A．介于自然科学与社会科学之间的一门交叉学科
B．理论与应用相结合的独立学科
C．自然科学
D．社会科学
E．上述说法都不对
正确答案
A,B
解析
从性质上说，教育心理学是介于自然科学与社会科学之间的一门交叉学科，是理论与应用相结合的独立学科。
学习是动物和人类生活中普遍存在的现象，学习是 【 】
A．奖惩的结果
B．接受讲述
C．获得事实材料
D．有机体适应环境的必要条件
正确答案
D
解析
解析：潘菽主编的《教育心理学》认为学习是人及动物在生活中获得个体的行为经验的过程。
对统计学几个基本的术语的理解正确的有( )。
A．在统计学中把研究对象的某项数值指标的值的全体称为总体
B．总体中的每个元素称为个体
C．经常从总体中抽取一部分个体作为一个集合进行研究，这个集合就是样本
D．样本中个体的数目被称为样本量
E．任何关于样本的函数都可以作为统计量
正确答案
A,B,C,D
解析
[解析] 任何关于样本的函数，只要不含有未知参数，就可以作为统计量，而不是全部。
简述要素教育的内容。
正确答案
要素教育论是裴斯泰洛齐基于教育心理学化理论对初等教育内容和方法的重要论述，也是为初等教育革新所作的开创性实践的结晶。
要素教育理论认为，初等学校的各种教育都应该从最简单的要素开始，然后逐渐转到日益复杂的要素，以便循序渐进地促进人的和谐发展。裴斯泰洛齐认为，要素教育既要求初等学校应当让每个人在德、智、体几个方面都能受到基本的教育而得到和谐的发展，又要求在德育、智育、体育的每一个方面都通过“要素方法”获得均衡发展。其出发点：一是儿童身心发展有其自然的顺序，这个顺序的基本特点之一就是从简单到复杂；二是简化初等教育方法，使每个普通家庭的母亲不需要别人帮助就能教自己的孩子。他总结德、智、体方面的要素为：德育要素，即儿童对母亲的爱；智育要素，即数目、形状和语言；体育要素，即关节的活动。
解析
暂无解析
教育心理学作为独立学科诞生的标志是
A．1877年卡普杰列夫的《教育心理学》
B．1886年霍普金斯的《教育心理学》
C．1899年詹姆斯的《对教师的谈话》
D．1903年桑代克的《教育心理学》
正确答案
D
解析
暂无解析
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