- 教育心理学的研究对象
- 共419题
在管理学的狭义研究对象中，既体现管理的基本任务，又反映了管理的全过程的是( )。
A．管理原理
B．管理功能或职能
C．管理的主要方法、技术和手段
D．管理历史
正确答案
B
解析
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学习教育心理学对教师主要有哪些作用
正确答案
教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。实际应用中：(1)帮助教师准确地了解问题；(2)为实际教学提供科学的理论指导；(3)帮助教师预测并干预学生；(4)帮助教师结合实际教学进行研究。
解析
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教育心理学作为独立学科诞生的标志是 ( )
A．1877年卡普杰列夫的《教育心理学》
B．1886年霍普金斯的《教育心理学》
C．1899年詹姆斯的《对教师的谈话》
D．1903年桑代克的《教育心理学》
正确答案
D
解析
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教育心理学的性质是( )。
A．自然科学
B．社会科学
C．兼有自然科学与社会科学性质，以社会科学为主
D．兼有自然科学与社会科学性质，以自然科学为主
正确答案
C
解析
[解析] 本题考查考生对教育心理学的学科定位。
根据有关专长发展的研究，有哪些特征可以将专家教师与新手教师区分开来？（ ）
A．由于新手教师的学科经验不如专家教师丰富，所以新手教师更倾向于信赖一般的教育技能
B．由于专家教师的思维活动较复杂，所以比新手教师有更多的短时记忆加工活动
C．新手教师需要不断地提升和检查自己的教学实践活动，而专家教师使用“最优化”的教学方法
D．从教育心理学研究中所得到的一个结论是：专家教师是批判性思维者
E．专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性
正确答案
A,B,E
解析
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