- 教育心理学的研究对象
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统计工作,即统计实践,指人们运用科学方法对调查研究的对象进行数据搜集、整理和分析的全部工作,其结果形成一系列的统计资料。 下列属于统计工作的是( )。
A.公安机关为了追查某案件的凶手,连续调查了某地区几十户人家
B.教务部为了反馈学生对某门课程的反映,发放了一份问卷,并就回收的问卷进行整理
C.县政府设立意见箱,让人们对政府事务提出意见,以充分了解民意
D.人口普查工作前期,就问卷形式及内容问题向人口:专家请教
正确答案
B
解析
[解析] A项中属于公安机关为破案而进行的排查工作,而非统计。C项是为了使人民群众便于向政府事务提出意见而设立的意见箱。D项属于人口普查工作的范围。B项中进行问卷调查并进行整理,属于统计,故选B。
下列描述中正确的是
A.软件工程只是解决软件项目的管理问题
B.软件工程主要解决软件产品的生产率问题
C.软件工程的主要思想是强调在软件开发过程中需要应用工程化原则
D.软件工程只是解决软件开发中的技术问题
正确答案
C
解析
软件工程学是研究软件开发和维护的普遍原理与技术的一门工程学科。所谓软件工程是指,采用工程的概念、原理、技术和方法指导软件的开发与维护。软件工程学的主要研究对象包括软件开发与维护的技术、方法、工具和管理等方面。
由此可见,选项A、选项B和选项D的说法均不正确,选项C正确。
阅读短文。
1998年诺贝尔经济学奖得主阿马蒂亚・森在《伦理学与经济学》一书中,对经济学与伦理学的关系问题进行了可贵的探索。他认为,从亚里士多德开始,经济学本来就具有两种根源,即两种人类行为的目的:一种是对财富的关注,一种是更深层次上的目标追求。由此产生两种方法,一种是“工程学”的方法,也就是数学、逻辑的方法,一种是伦理的方法。这两种根源或方法,本来应是平衡的,但不同的学者重视的方面有所不同。从亚里士多德到亚当・斯密,比较注重伦理问题,而威廉・配第、大卫・李嘉图等更注重工程学方面。现代经济学则大大发展了工程学方面,却忽略了伦理方面。
科学研究总是把人们当作完全理性的对象,这样逻辑的方法才能有效。但具体的人,都是活生生的,有情感的,有许多非理性的东西。单纯的理性的逻辑方法,难以避免现实上的失误。人们的感情、人们的意志、人们的理想和道德,在经济行为中,也会起到巨大的作用。单纯的工程学或逻辑方法,是不够用的。亚当・斯密指出,人们的活动是受自利引导,市场则以互利为原则。这一点被现代经济学家继承和发展了。但人们却忽略了他的另一些观点,即人们的同情心、伦理考虑在人类行为中的作用。一般来讲,个人有或至少应当有追求自利的自由,但并不意味着这种追求就一定有正当伦理。当这种追求损害他人和社会利益时,就违背了正当伦理,从而成为应受谴责的不道德行为。离开伦理学的经济学只能使经济学贫困,正如离开经济学的伦理学,只能使伦理学空洞一样。
经济学和伦理学的结合,其中也包括借助经济学所使用的各种方法和应用程序,使伦理学问题得到进一步的说明和解释。关于道德权利的分析便可证明这一点。人们常常从义务论的角度来看待权利,即表现为他人必须遵守约束。这类义务论结构可能不大适用于对道德中普遍存在的相互依赖性等复杂问题的解释。例如,甲侵犯了乙的权利,那么丙有义务去制止吗丙有权利,但不一定出于义务。如果借助经济学的一些原理去解释丙的行为,可能更有利。用福利主义的根据事物状态的好坏来判断行为的原则,又用结果主义的根据效用结果来判断事物状态好坏的原则,那么丙去制止甲,因其结果是好的,他便有道德权利去行事。评价一个道德行为,不应只看内在价值(自我完善),还要看结果(与人为善)。显然,用结果主义的逻辑推理来分析道德权利,不见得完全充分,但却十分必要。
由此可见,经济学应具有伦理学的方法,伦理学也可引进经济学的方法。伦理学与经济学之所以有相通之处,可以相互联系相互引进,是由人们的经济行为和道德行为本身相互关联决定的。例如在工业生产中,人们的创造能力不仅取决于知识和技术水平,也取决于是否肯于奉献的道德水平。任何人的行为都带有社会性,不管你是否自觉到这一点。而这种社会性既包含经济因素,也包含伦理因素。
根据第三段的相关表述,如果甲侵犯了乙的权利,那么丙有权利制止吗有义务制止吗( )
A.从福利主义看,丙有权利
B.从结果主义看,丙有义务
C.从经济学的一些原理来看,丙有权利
D.从法律上看,丙有权利,但不一定出于义务
正确答案
C
解析
[解析] 不能单独从福利主义或结果主义来判断丙是否有权利或义务,应该结合起来,故C项更符合文章的原意。文中未谈及法律角度,故D项不选。
流行病学研究对象的三个层次有
A.疾病伤害健康
B.疾病弱智身心损害
C.传染病非传染病健康
D.一切疾病残疾生理功能障碍
E.传染病地方病非传染性疾病
正确答案
A
解析
[解析] 流行病学研究对象的三个层次有疾病伤害健康。
28-教师向学生随机呈现一个词表,并要求记住表中的单词。学生学会了按照蔬菜、肉类、水果、饮料等对单词进行归类组织,并能运用该方法记忆其他词表。根据加涅的观点,这种学习属于
A.言语信息的学习
B.智力技能的学习
C.认知策略的学习
D.语义信息的学习
正确答案
C
解析
[解析] 本题旨在考查考生对教育心理学中学习理论的掌握情况。加涅根据学习结果,把能力分为:智力技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度。其中,智力技能是指能用概念、符号、规则分析解决问题;认知策略是学习者用来指导自己注意、学习、记忆和思维的能力j言语信息的学习,即能用语言陈述自己的习得内容;动作技能的学习,即习得熟练的连贯动作;态度的学习,即对人或事的选择倾向。在本题中,学生学会根据单词不同的语义范畴来归类记忆词表,习得的是一种记忆策略,故本题选C。
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