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题型: 单选题
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单选题

(2015秋•宿州校级期中)下列选项中,说法正确的是(  )

A元电荷实质上是指电子和质子本身

B

如图所示,把C移近导体AB,用手摸一下A端,然后移去C,A、B上的金属箔片仍张开

C不带电的导体球A与带电量为q的导体球B接触后,A、B所带电量都等于

D用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷,是因为丝绸失去的正电荷转移到玻璃棒上

正确答案

B

解析

解:A、元电荷实质上是指与电子和质子电量相等的带电量,故A错误;

B、如图所示,把C移近导体AB,用手摸一下A端,导体AB通过人与大地相连成整体,故近端A带负电荷;由于人摸一下然后移去C,不是一直摸着,故A、B都带负电荷,故A、B上的金属箔片仍张开,故B正确;

C、不带电的导体球A与带电量为q的导体球B接触后,如果两个球相同,则A、B所带电量都等于,如果不同,则带电量不同,故C错误;

D、用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷,是因为丝绸得到了玻璃棒的部分电子,故D错误;

故选:B

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题型: 单选题
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单选题

关于物理学的研究方法,以下说法错误的是(  )

A在用实验探究加速度、力和质量三者之间关系时,应用了控制变量法

B在利用速度-时间图象推导匀变速运动的位移公式时,使用的是微元法

C用点电荷代替带电体,应用的是理想模型法

D伽利略在利用理想实验探究力和运动关系时,使用的是实验归纳法

正确答案

D

解析

解:A、在用实验探究加速度、力和质量三者之间的关系时,由于涉及物理量较多,因此采用控制变量法进行实验,故A正确;

B、在推导位移公式时,使用了微元法;故B正确;

C、点电荷是高中所涉及的重要的理想化模型,都是抓住问题的主要因素,忽略次要因素,故C正确;

D、伽利略对自由落体运动的研究,以及理想斜面实验探究力和运动的关系时,采用的是理想斜面实验法和将试验结论外推的方法,不是用的实验归纳法;故D错误.

本题选错误的,故选:D.

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题型: 单选题
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单选题

下列说法正确的是(  )

A质子是元电荷

B带电体所带电荷量一定是元电荷的整数倍

C点电荷一定是带电量很少的带电体

D处于静电平衡的导体的内部可能有净电荷

正确答案

B

解析

解:A、元电荷是指质子或电子的带电量,不是质子、电子,更不是原子,故A错误;

B、带电体所带电荷量一定是元电荷的整数倍,故B正确;

C、带电体看作点电荷的条件,当一个带电体的形状及大小对它们间相互作用力的影响可忽略时,这个带电体可看作点电荷,是由研究问题的性质决定,与自身大小形状无具体关系.故C错误;

D、处于静电平衡的导体的内部净电荷为零,故D错误;

故选:B.

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题型:填空题
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填空题

某电荷带电量为6.4×10-15C则该电荷所带电荷量是元电荷的多少倍______

正确答案

4×104

解析

解:已知每个元电荷的电量e=1.6×10-19C,

n==4×104

故答案为:4×104

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题型: 单选题
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单选题

关于点电荷,下列说法中正确的是(  )

A只有体积很小的电荷,才能作为点电荷

B只有带电荷量很小的电荷,才能作为点电荷

C在任何情况下,带电体都可以看答案 成是点电荷

D点电荷和质点一样,是一个理想化的物理模型

正确答案

D

解析

解:A、由带电体看作点电荷的条件,当带电体的形状对它们间相互作用力的影响可忽略时,这个带电体可看作点电荷,带电体能否看作点电荷是由研究问题的性质决定,与自身大小形状和电量多少无具体关系,故ABC错误;

D、点电荷和质点一样,是一个理想化的物理模型,故D正确;

故选:D.

下一知识点 : 摩擦起电、接触起电、感应起电
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