热门试卷

阅读下列材料：

材料一：“光荣革命”后的国王仍掌控行政大权，议会成为完全主宰尚需时日。1690年3～4月，英国议会《财政法案》将“国王靠自己生活”转变为“国王靠议会生活”；1701年颁布的《王位继承法》旨在通过规定王位继承问题，实现议会对王权的控制。1714年，乔治一世即位，因不通英语，逐渐不出席内阁会议。1721年，下院多数党辉格党领袖、内阁首席大臣兼财政大臣沃尔波尔取代国王成为内阁首脑。1742年，沃尔波尔因失去议会的支持而辞职，他这一行为开创了内阁得不到议会信任时必须辞职的先例。1784年小皮特首相遭到下院议会反对时，提请国王解散下院，提前大选，获胜后仍继续任职。他的做法也成为惯例。这样，随着议会、内阁的职能和制度进一步完善，内阁责任制最终形成。经过一个多世纪的变革，国王的行政权力被剥夺净尽，成为“统而不治”的“虚君”。议会君主制逐渐形成。

——摘自《英国政治制度史》

材料二：第一条：第一款本宪法所制定的立法权，属合众国国会，国会由一个参议院和一个众议院组成。……第二条：第一款行政权力赋予总统，总统任期四年……第三条：第一款合众国的司法权属于一个最高法院以及由国会随时下令设立的低级法院，最高法院和低级法院，如果尽忠职守，应继续任职……

——美国《1787年宪法》

材料三：“我时常感到可爱滑稽，人间万事是这样离奇：降临到人世间的每个活生生的男孩和女孩，要么是一个小自由党人，要么是一名‘小托利’。”

——1882年英国著名歌剧《劳兰斯》中的一段唱词

材料四：宪法第12条：“皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国议会，以及使议会延期或结束。”第15条：“由皇帝任命帝国宰相。”第18条：（皇帝）“有创制法律之权。”

请回答：

（1）根据材料一、二判断英美两国当时的政体及形成不同政体的原因。

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（2）欧美多数国家的政治体制都贯彻中央集权原则，但为避免权力的过于集中导致专制又采取了一些分权的措施。结合材料一、二和所学知识简要说明英美两国分别是如何贯彻中央集权原则，又避免了专制的？

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（3）材料三反映了英国当时的一种什么政治制度？对它如何评价？

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（4）材料四出自哪份历史文件？它所确立的是一种什么样的政体？这种政体与材料一所反映的政体有何异同？

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阅读材料，回答问题。

材料一：欧洲把合众国的建立视为明证：启蒙时代的许多思想都是切实可行的……歌德曾经若有所思的对美国称道说：

美利坚，你的那个大陆胜过我们的这个旧大陆

——R．R．帕尔默《现代世界史》

材料二：战后的最初几年……更多的人认为对付这些印第安人最简单的办法就是把他们驱逐出白人的势力范围。乔治·华盛顿旗帜鲜明地支持这种意见。他说：“我们的扩张，将使这些野蛮人和狼都退出我们的视线。他们都是我们的猎物，只是外形不同。”

——加里·纳什《美国人民：创建一个国家和一种社会》

材料三：美国一家图书馆收藏着第三帝国重建德意志昔日光辉的宣传海报（见下图）。有美国人认为海报中从左至右第一人为华盛顿，其余依次为俾斯麦、兴登堡、希特勒。

（1）根据材料一，结合所学知识，简要指出合众国的成立践行了哪些启蒙思想？歌德为什么说美洲大陆胜过了旧大陆？

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（2）概述材料二的核心内容，据此分析材料一、二的矛盾之处。

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（3）根据材料二、三，分析材料三中部分美国人认为左起第一位人物是华盛顿的原因是什么理由？你认为能将华盛顿与“海报”中的希特勒相提并论吗？为什么？

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阅读下列材料：

材料一  1782年，华盛顿一位过去的部下刘易斯 ? 尼古拉上校，给他写了一封长达7页的信，列举了当时美国生活存在的种种弊端，将原因归咎于共和制度，然后劝华盛顿担任“国王”。华盛顿回信道：“……我很难设想我有什么行为竟会鼓励你写这样的一封信，在我看来．这封信包含可能降临到我国头上的最大危害。如果我还有一点自知之明的话，可以说你不可能找到一个比我更讨厌你计划的人了。”   

材料二  列宁说：“无可争辩的历史经验证明，在革命运动史上，个人独裁成为革命阶级专政的表现者、代表者和执政者．是屡见不鲜的事。个人独裁与资产阶级民主制，毫无疑义是彼此相容的。”

请回答：

(1)材料一中华盛顿的态度说明了什么?

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(2)拿破仑是材料二中列宁所说的典型代表。作为法国“革命阶级专政的表现者、代表者和执政者”，他是如何建立起个人独裁的? 他采取的哪些措施和活动体现了个人独裁与资产阶级民主制的相容性?  

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(3)就华盛顿和拿破仑对个人独裁表现出的不同态度，谈谈你的认识。

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西方资本主义国家政治制度的确立总是通过某种机制的运转来实现的。

阅读材料，回答下列问题。

材料一 没有均衡，制度就会因缺乏必要的张力而松弛，如同长短不一的桌子难以支撑起平展的桌面一样。因此，“有衡”对于政治制度文明来说，犹如大坝之于河水。没有均衡，就没有制度，一项新的制度的建立，实际上就是形成一种新的权力或利益的均衡。制度因有均衡而存在，也会因打破均衡而消亡。

 ——虞崇胜《论政治文明的内在灵魂》

材料二 总的来说，美国的民主之所以能够做到“原则民主”与“程序民主”并重，主要就是因为它产生于对英法政治文化民主性精华的综合。这种综合并不容易：它是人们通过许许多多的“妥协”来完成的，而任何成功的妥协，都既需要足够的气度，也需要高超的技巧。

——摘编自《世界文明史》

（1）依据材料一并结合所学知识，概括英、美、法等西方资本主义国家所建立的近代政体实行这种“均衡”的具体体现。

（2）依据材料二并结合所学知识，谈谈你对美国民主“产生于对英法政治文化民主性精华的综合”这一论断的理解，结合美国1787年宪法内容说明美国的民主政治是妥协的产物。

阅读下列材料，回答问题。

材料一：秦自始皇二十六年并天下，至二世三年而亡。凡十五年，时亦促矣。而古人之遗法，无不革除，后世之治术，悉已创导，甚至专制政体之流年，秦亦于此匆匆十五年间，尽演出之，诚天下之大观也。

——夏曾佑《最新中学中国历史教科书》

（1） 材料一中，作者为什么发出“天下之大观”的感慨？请结合材料和相关史实加以说明。

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材料二：盖赢政称皇帝之年，实前此二千数百年之结局，亦为后此柳治徵千数百年之起点，不可谓非历史一大关键。     

——《中国文化史》 

（2）材料一和材料二的评价有何相似之处？

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材料三：康熙是一位全力奖励学术的皇帝。他收录了五十名饱学之士来编撰《明史》，他们在翰林院博得了优厚职位，令那些经正常科考获取功名的士子嫉妒不已，他还时常赐宴款待一些名儒才子……由于康熙对学术的奖励，几部不朽的巨著编撰了出来，其中最著名的有《康熙字典》、重要的辞书《佩文韵府》、《朱子全书》和一部多达5020册的大百科全书《古今图书集成》等。

——摘编自（美国）徐中约《中国近代史》

材料四：1799年拿破仑成为第一执政官后，通过法案确定巴黎理工学校的办学目标是“传播数学、物理、化学等科学和制图技术，特别是为炮兵、工兵、路桥、造船、军用和民用工程、开矿和地理等技术性的公立专科学校输送学生。” 传记作家奥特在《拿破仑》前言写到“他是一个人类文化的摧残者吗?……把教育绑架到军国主义的战车上……然而，他却是一位法国现代教育的奠基人。”

（3）从材料信息来看，康熙和拿破仑对本国文化的发展各有何贡献？据此概括两国不同的文化政策特点。

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（4）联系所学知识，从政治、经济、思想文化等方面分析产生不同文化政策的背景。

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（5）结合所学知识回答，康熙和拿破仑当政时为维护国家统一各自采取哪些措施？

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