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解析∶奥苏伯尔的“同化说”认为，在真正的有意义学习中，前后相继的学习不是相互干扰而是相互促进的，因为有意义学习总是以原有的学习为基础，后面的学习则是前面的学习的加深和扩充。遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。因此，答案’选C。

[解析] 奥苏伯尔的“同化说”认为，在真正的有意义学习中，前后相继的学习不是相互干扰而是相互促进的，因为有意义学习总是以原有的学习为基础，后面的学习则是前面的学习的加深和扩充。遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。故选C。

本题考查网络故障分析与处理方面的基本知识。网络故障分析与处理的一般思路如图5所示。其 中原因分析、制定行动方案没有标准的模式，在很大程度上依赖人的知识和经验，包括对各类设备、介质、软件等的了解。针对本题的现象，首先应分析哪些地方可 能是网络的瓶颈。显然，楼层交换机、中心机房路由器都是可能的瓶颈，其中NAT最有可能成为瓶颈。运行测试软件，可以监测到，路由器的CPU利用率极高， 可能达到100%，因此应从NAT入手，消除瓶颈。分配静态IP地址，即可消除这一瓶颈。地址盗用是导致所述问题的最可能原因，简单而有效的解决方案如A 所述。

[知识点] 软件调试的各种方法及各种方法的区别。
[评析] 调试的关键在于推断程序内部的错误位置及原因。主要的调试方法有强行排错法、回溯法和原因排除法。

[解析] 本题为句意理解题。之所以对资源和能源的依赖程度降低，原因就在于 D项所表述的“智能资本”最终将导致世界财富的大转移，当今物质资源贫乏的国家只要充分掌握并有效地利用了科学技术知识，就可以发展成为经济上的强国，而不一定必须依靠自身的物质资源。选项A、 B、C都是在谈论科学技术知识的重要性，并非对其原因的解释说明。

[解析] 奥苏伯尔根据他的有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出了独特的解释，即知识同化说。他认为，在真正的有意义学习中，前后相继的学习不是相互干扰而是相互促进的，因为有意义学习总是以原有的学习为基础，后面的学习则是前面的学习的加深和扩充。遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。因此，答案为C。

[知识点] 软件调试的各种方法及各种方法的区别。
[评析] 调试的关键在于推断程序内部的错误位置及原因。主要的调试方法有强行排错法、回溯法和原因排除法。

[知识点] 软件调试的各种方法及各种方法的区别。
[评析] 调试的关键在于推断程序内部的错误位置及原因。主要的调试方法有强行排错法，回溯法和原因捶除法。

[评析] 考查要点是拾得遗失物、先占、无因管理和悬赏广告的效力。该辨析题综合性较强，难度较大，但因涉及众多知识点，因此是一道不可多得的精晶辨析题．值得注意的是，由于我国的物权法即将出台，现阶段，物权法草案也在热烈的讨论之中，这道题就反映了物权法草案中有关的重大理论问题，因此，考生有必要认真复习这道辨析题。