- 掌握系统优化的方法
- 共1652题
中华文化源源流长、博大精深。阅读下列材料，分析相关问题。
材料一 珠算是中国古代的重大发明，伴随中国人经历了1800多年的漫长岁月。它以简便的计算工具和独特的数理内涵，被誉为“世界上最古老的计算机”。我国最早广泛使用的计算工具叫做算筹，其运算过程称为“筹算”。到了宋、元时代，由于手工业、商业和对外贸易的发展，特别是商业贸易的发展，对数学提出了日益繁重复杂的计算任务。大量的计算问题，要求计算既要迅速又要简便。在这种情况下，古代流传下来的筹算，已经不能适应需要,筹算就演变到珠算。珠算的推广，促进了古代商业经济的发展。
（1）筹算到珠算的演变过程是如何体现“实践是认识的基础的”？（8分）
材料二 拾掇、黏稠，癞蛤蟆、荦荦大端 … … 这些词你能写时几个？随着数字化时代的到来，提笔忘字、频写错别字，令人忧心，汉字面临严重的发展危机。由中央电视台和国家语委联合主办的大型电视文化节目“中国汉字听写大会”，集教育、娱乐、竞赛于一体，为“拯救汉字危机”进行了一次创新尝试，引起了全社会的高度关注。其实，在日常工作和生活中，每个人都能正确书写汉字，正确使用汉字、认真对待汉字，就为“拯救汉字危机”做出了积极贡献。每个人必须从继承和发展传统文化的高度承担自己的责任。
（ 2 ） “拯救汉字危机”的做法给我们怎样的辩证法启示？ （ 6 分）
正确答案
（1）①实践是认识的来源，珠算的出现是古代手工业、商业和对外贸易发展的产物；②实践是认识的动力，珠算的发展和推广适应了古代经济发展的要求；③实践是检验认识真理性的唯一标准，当时，日益发展的经济活动证明筹算已经不能适应需要；④实践是认识的目的和归宿，珠算的推广，促进了我国经济社会的发展。
（2）①在实践中不断探索和创新“拯救汉字危机”的方式，启示我们要坚持辩证否定观，树立创新意识；②每个人都应从平时、点滴做起，为“拯救汉字危机”做出积极贡献，启示我们要注重量的积累；③我们必须从继承和发展传统文化的高度来“拯救汉字危机”，启示我们要坚持用联系和发展的观点看问题。（每点2分，共6分）
试题分析：
（1）本题知识限定明确实践是认识的基础，题目类型体现类，实践是认识的基础其基本理论包括实践是认识的来源；实践是认识的动力；实践是检验认识真理性的唯一标准；实践是认识的目的和归宿。同时回扣设问和材料，分析从筹算到珠算的演变过程，即珠算的出现是古代手工业、商业和对外贸易发展的产物，体现实践是认识的来源；珠算的发展和推广适应了古代经济发展的要求体现实践是认识发展的动力；日益发展的经济活动证明筹算已经不能适应需要体现实践是检验认识真理性的唯一标准；珠算的推广，促进了我国经济社会的发展，体现实践是认识的目的和归宿。
（2）本题知识限定不是十分清晰，即辩证法，题目类型措施类，问题指向拯救汉字危机。本题需要针对材料进行知识定位，题中在实践中不断探索和创新，启示要坚持辩证否定观，树立创新意识；题中每个人都从平时、点滴做起，为拯救汉字危机做贡献，启示要注意量的积累；题中继承和发展传统文化，启示要用联系和发展的观点看问题。
我国正处在转型期，经济社会发展中仍有不少薄弱环节，民生领域欠账很多，人均财政收入少，提供的公共产品和服务与广大人民群众的期望还有一定的差距。更需合理安排财政支出，让老百姓更多地享受到改革开放的成果。
结合材料，运用系统优化的观点，说明我国政府应如何合理安排财政支出。（6分）
正确答案
综合考虑财政支出，着眼于财政支出的整体性，统筹财政各环节各领域的支出（2分）注重遵循财政支出内部的有序性，促使财政支出向薄弱环节和民生领域倾斜，形成良好的经济运行秩序（2分）注重财政支出内部结构的优化走向，不断优化组合影响财政支出的各要素，以实现财政支出的更大功能。（2分）
试题分析：本题审读设问，限定知识系统优化的观点。题型是怎么做，是政府应如何合理安排财政支出。按照怎样进行系统优化从着眼于财政支出的整体性、注重遵循内部的有序性，注重内部结构的优化走向，不断优化组合各要素这三方面结合政府财政怎么做的分析即可。
点评：本题是收敛性试题，这类试题的主要特点是：设问中的知识范围要求很具体，或者具体到某一个知识点，或者具体到一个知识模块。但也有个别试题，会涉及知识的迁移和借用，这就 范围(注意答案有时看似超出范围要求，这里有个知识的渗透和借用问题)、待分析的事件、答题角度。以所要求的知识范围为依据，到材料中寻找相关信息，并有理有据地组织答案；如果所要求的原理用完后仍有重要信息没有分析，就要考虑知识的迁移和借用了。
辨析题（20分）：事物的联系和变化发展不可分割。联系构成变化，变化即发展。
正确答案
（1）联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间相互影响.相互制约和相互作用;变化是指事物由一种状态过渡到另一种状态;发展是指新事物代替旧事物。
（2）事物的联系和变化发展不可分割，联系构成了事物的变化发展。正是由于事物之间的相互作用，才推动了事物的变化和发展。
（3）事物的变化发展很广泛，既有前进的.向上的.也有后退的.向下的。事物的发展则仅仅是指事物由低级到高级.由简单到复杂的变化，仅仅是指那些上升的.向前的.进步的变化。可见，一切发展都是变化，但并非任何变化都是发展，“变化即发展”的命题是不正确的。
考查学生对联系知识的理解。可以从联系的含义、事物的联系和变化发展不可分割、事物的变化发展两个方面等加以分析回答。
综合探究（要求根据题目进行相关探究，恰当使用术语，条理清晰，逻辑严密。12分）
十八大首次提出“美丽中国”，引发了某校高二（3）班学生的关注，同学们就此展开了热烈的讨论。
学生甲认为，美丽中国蕴含多重寓意，生态文明的自然之美，由于人类缺乏保护环境的意识和危机感，造成生态环境的破坏。如近年，我国遭遇大范围、持续性的雾霾天气，出现严重的空气污染，既有气象原因，也有人类的污染排放原因，其中PM2．5是雾霾天气的主要污染因子。
雾霾天气成因
注：PM2．5是指大气中粒径小于或等于2．5微米的颗粒物，也称可入肺颗粒。
结合材料，请你运用唯物辩证法的联系观为治理雾霾天气献计献策。（12分）
正确答案
①联系具有普遍性。我们要充分认识产生雾霾天气的复杂原因，全面把握影响雾霾天气的因素，科学寻求对策。（3分）
②联系具有客观性。人类的活动要受到生态环境的制约，人不能随心所欲发挥自己的能动性。（3分）
③联系具有多样性。在治理雾霾天气的过程中，一切以时间、地点和条件为转移。（3分）
④系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物，考虑影响雾霾天气的各个因素，统筹考虑治理方法。（（3分）
试题分析：该题以雾霾天气的成因分析为材料，综合考查学生对唯物辩证法的联系观的理解和运用。唯物辩证法的联系观相关原理包括联系具有普遍性、客观性、多样性，坚持系统优化的方法，从雾霾天气的成因分析中提出治理雾霾天气的措施，并对应回答体现的联系观道理。
“家”是连接个体与社会、私人领域与公共领域的关键点，是一座桥。家风，又称门风，是指一个家庭或家族的传统风尚或作风。家训、家风传承的是中国人和中国文化的美德，它是无言的教育，无字的典籍，无声的力量，会在潜移默化中影响人们的价值观。例如唐代诗歌革新的先驱陈子昂，他的成才与家教密切相关。其父陈敬元，一生不肯入仕。他弥留之际留给儿子的家训是:居家务期简朴、教子要有义方、和平以待人、为官务守廉正、凡事当留余地、恤贫苦乡亲、敬老兼爱幼、富不淫贫不盗。之后的10。多年，他的儿子、孙子和重孙，都遵循此家教，成为社会的有用之才。
结合材料，用联系的相关知识说明传承优良家风对提升国家文化软实力的作用。（10分）
正确答案
①联系具有普遍性和客观性，要用普遍联系的观点看问题。优良家风的传承，有利于引领风尚、教育人民、服务社会，促进个人、家庭和社会的进步发展。（4分）②整体由部分构成，部分的功能及其变化会影响整体的功能，要搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。（4分）③家庭作为社会的细胞，家风是中国民族传统价值观、国家文化软实力和文化竞争力的重要组成部分，传承优良家风是提升国家文化软实力的重要方式。（2分）
试题分析：该题原理指向性明确，范围固定，联系的相关知识需要学生熟练掌握和理解。结合材料内容和设问要求，“传承优良家风对提升国家文化软实力的作用”可以看出，该题需要运用整体和部分的联系进行分析，从联系的普遍性、客观性、整体与部分的联系等角度具体作答。
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