- 中外近现代史
- 共1044题
温家宝在《关于社会主义初级阶段的历史任务和我国对外开放政策的几个问题》的文章中提出的巩固和发展社会主义的两大任务的关系是
A．相互联系、相互促进，是统一的整体
B．贯穿于整个社会主义历史时期一系列不同发展阶段的长久进程中
C．没有生产力的持久大发展，就不可能最终实现社会主义本质所要求的社会公平与正义
D．不随着生产力的发展而相应地逐步推进社会公平与正义，就不可能愈益充分地调动全社会的积极性和创造活力，因而也就不可能持久地实现生产力的大发展
正确答案
A,B,C,D
解析
暂无解析
下列有关法系的表述中有哪些是正确的
A．法系是根据法的经济基础不同而做的分类
B．影响法系形成的因素很多，除了经济因素外，还包括宗教、传统等因素的影响，
C．对资本主义法影响最大的的法系是大陆法系和英美法系
D．英国法系的结构中有普通法、衡平法，但没有成文法
正确答案
B,C
解析
[测试点] 法系。[解析] 法系是指根据法的历史传统对法所作的分类，因此A错误。 近代以来西方国家的法的渊源，在英美法系国家主要是判例法，如普通法、衡平法。 20世纪以来也开始重视制定法，因此D项的说法是错误的。法系的形成是多种因素的结果，因此B项正确，对世界影响最大的两大法系是大陆法系和英美法系，因此C项正确。B、C因此为选项。
史学界把维新变法、辛亥革命和新文化运动都称为近代化运动，因为它们都要求（）。
A．民主和科学
B．彻底废除旧制度
C．新思想新文化
D．实行资产阶级民主政治
正确答案
D
解析
维新变法要求实行资产阶级君主立宪，辛亥革命、新文化运动要求实行资产阶级民主共和，都属于政治近代化。
下列关于近代历史的说法，全部不正确的是( )。
①欧洲协调的第一次会议是指亚琛会议，欧洲协调的最后一次会议是维也纳会议
②第一次破坏了“大国会议协调一致”的原则的会议是特洛波会议
③首开欧洲集团政治的先河，标志着欧洲新格局开端的是三国同盟
④三国同盟和三国协约两大军事集团最终形成的时间是1907年
⑤近代以德国为盟主的帝国主义军事集团形成的标志是三皇同盟
⑥巴尔干同盟成立于1911年
A．①③⑤⑥
B．②③④⑤
C．①②③⑥
D．①④⑤⑥
正确答案
A
解析
暂无解析
党的十二届三中全会把实行对外开放作为基本国策的依据是
A．对历史经验的深刻总结
B．对世界经济技术发展趋势的科学分析
C．对中国社会主义现代化建设实际的理性认识
D．对社会主义和资本主义关系的正确理解
正确答案
A,B,C,D
解析
暂无解析
个人本位教育目的论的产生与兴起，从历史背景看，主要与以下因素有关( )。
A．文艺复兴与宗教改革
B．十八世纪的启蒙运动及其思想
C．近代工业革命及资本主义的发展
D．近现代西方人本主义哲学思想
E．国家主义思潮
正确答案
A,B,D
解析
[解析] 文艺复兴与宗教改革运动促进了个体自我意识的觉醒；启蒙思想运动提出了自由、平等的思想；人本主义哲学的产生等都在不同程度上促进了个人本位教育目的论的产生。
我国历史上没有出现过的货币制度是______。
A．金本位制
B．银本位制
C．金汇兑本位制
D．布雷顿森林体系制
正确答案
D
解析
[解析] 货币制度是随着商品经济的发展而逐步产生和发展的，到近代形成比较规范的制度。我国历史上曾经出现过的货币制度可以分为两类，即金属本位与纸币本位。具体分别是：(1)金本位制，主要包括金币本位制、金块本位制、金汇兑本位制；(2)银本位制；(3)金银复本位制；(4)纸币本位制。“布雷顿森林体系”是指二战后以美元为中心的国际货币体系，是1944年7月，西方主要国家的代表在联合国际货币金融会议上确立的。
1903年至1912年美国报纸杂志发表揭露恶劣丑闻，这就是美国近代史上著名的“清垃圾运动”，它又可称为______
A．“报刊宣传运动”
B．“便士报”运动
C．大生产运动
D．“揭丑运动”
E．“扒粪运动”
正确答案
D,E
解析
[解析] 据统计，1903年至1912年的10年间，有20000多篇揭丑文章发表，同时还有社论和漫画，形成了美国近代史上著名的“清垃圾运动”(又称为“扒粪运动”、“揭丑运动”)。
现代城市规划的形成，“空想社会主义”起到了重要作用，下面对“空想社会主义”的描述，错误的是( )。
A．近代历史上的空想社会主义源自莫尔(T.More)的“乌托邦”概念
B．莫尔期望通过对理想社会组织结构等方面的改革来改变当时他认为是不合理的社会
C．近代空想社会主义的代表人物欧文(Robert Owen)和傅立叶(Charleo Foufier)等人通过著书立说来宣传和阐述他们对理想社会的信念，并通过实践来推广和实践这些理想
D．傅立叶于1817年提出“协和村”的方案，并用自己4/5的财产，在美国的印第安纳州购买了12000公顷土地建设他的“协和村”
正确答案
D
解析
欧文于1817年提出并在美国印第安纳州实践的“协和村”方案；傅立叶在1829年提出了以“法朗吉”为单位，建设由1500～2000人组成的社区，废除家庭小生产，以社会大生产替代。
结合中外教育史，分析论述教育学萌芽阶段的主要特征及其历史价值。
正确答案
教育学的历史发展是由社会发展和教育的实践所决定的。原始社会没有科学，也没有教育学。随着生产力的发展、文字的产生、知识的积累，到奴隶社会和封建社会才出现了教育学的萌芽。也就是说，在近代之前，人们对教育的认识活动主要停留在经验和习俗的水平，没有形成系统的理性认识，成为教育之“学”。因此，这一阶段的教育认识活动又称为“前教育学时期”。
这一时期所取得的教育认识成果主要体现在一些哲学家、思想家们的哲学或思想著作中。如《论语》一书，就汇集了我国古代伟大教育家孔子关于哲学、政治、伦理和教育方面的言论。古希腊哲学家柏拉图的教育思想，散记在他的哲学著作《理想国》一书中。
在人类历史上，最早出现专门论述教育问题的著作是我国的《学记》，对后代教育影响深远。另外，韩愈的《师说》、朱熹关于读书法的《语录》、颜元的《存学篇》等，对师生关系、如何读书与学习，都有精湛的、专门的论述。
西方最早的专门教育著作是古代罗马帝国教育家昆体良的《论演说家的培养》(《雄辩术原理》)。其后中世纪和文艺复兴时期许多思想家们在哲学、社会学论著中也有对教育的一些专门的论述。前教育学时期的所有教育方面的著作，多属论文的形式，思维与论述的方式大都采用一些机械类比、比喻、格言、寓言等方式，停留于经验的描述，缺乏科学的理论分析，没有形成完整的体系，也没有形成专门的教育学语言，因而只可以说是教育学的萌芽或雏形。
但是，不能因为这一时期是前教育学时期就忽视这一时期人类的教育认识，特别是那些伟大思想家们的教育认识的价值。恰恰相反，应该高度重视他们在这一时期所取得的思想成果以及所提出的许多深刻而精辟的观点。一方面是因为他们的教育思想指导了当时人们的教育活动，不深入地了解他们的教育思想，就不能深刻地理解那一时期的教育实践；另一方面是因为他们的教育思想中包含着大量科学的成分，对后来教育科学的形成和发展产生过并将继续产生深远的影响。
解析
暂无解析
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