热门试卷

阅读材料回答问题。
毛泽东逝世己32年了，但是伟人的身影始终矗立在人们视野的地平线上。在中国近现代历史上没有任何人像毛泽东那样深刻、广泛、长远地影响和改变了中国人的命运，并给整个世界强烈的震撼。他是20世纪中国的旗帜、象征和灵魂，他为中华民族的解放和振兴奋斗了一生，多次使中国革命从“山重水复”走向“柳暗花明”。不了解毛泽东就不了解20世纪的中国。
毛泽东最伟大的功绩在于，他集中了中国共产党和人民群众的奋斗经验和智慧，成功地把马克思主义的基本原理和中国革命的具体实践相结合，创立了中国气魄和民族形式的马克思主义――毛泽东思想。
但在粉碎“四人帮”之后，有人否定毛泽东，否定毛泽东思想。邓小平在拨乱反正中批判了“左”右两种错误倾向，正确的评价了毛泽东和毛泽东思想，在回答外国记者时明确指出，天安门上的毛主席像要永远保留下去，这是我们国家的象征，要把毛主席作为党和国家的缔造者来纪念，毛泽东思想这个旗帜不能丢。我们绝不会像赫鲁晓夫对待斯大林那样对待毛主席。毛泽东的功绩是第一位的，错误是第二位的。
往事已矣，巨人长眠。土地革命的星星之火，抗日战争的烽火硝烟，解放战争的千里决战，社会主义建设道路开头的探索，已经成为渐行渐远的历史，但我们永远不会忘记，今天的幸福生活发端于毛泽东和他的战友，以及千千万万的革命先烈。毛泽东超越了时代，他的丰功伟绩将永远彪炳史册。
――摘自魏晓文、杨慧民：《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课教学案例解析》，高等教育出版社，第6-12页
请回答：
评析毛泽东的历史功过。

我国教育近代化之先河开启于哪一时期

A．洋务运动时期
B．戊戌变法时期
C．辛亥革命时期
D．南京临时政府时期

《新航路的开辟》在近现代历史上有奠基性的历史作用。同时，它也是每一本历史教科书都很重视的内容，是初高中历史教科书共有的内容。那么，如何设计这节课，如何体现出高中历史课程与初中历史课程的区别，就是十分重要的问题。阅读下面这个设计案例，然后对该教师的教学没计作一评析。
一、新航路开辟的背景
1．两大动机――政治和宗教的扩张意图、对贵金属黄金的追求
2．两种理解――无比的富庶和极大的风险
新航路开辟前，欧洲人对东方的亚洲，存在着两种非常矛盾的理解。一方面，认为东方无比富庶，拥有难以置信的财富、宝石、贵金属和香料，而且在很多传说和记载中对东方充满神秘感。另一方面，东方虽在地理上十分遥远，但在欧洲人的想象中是相当近的，只不过在西方与东方之间隔着黑暗之海，那里海水沸腾、海风暴虐、巨浪滔天，到东方去简直是十分困难的事情。
3．两种现实――巩固王权的任务和相对贫弱的经济
伊比利亚半岛土地贫瘠、相对贫穷，需要寻找新的基本资源；王权建立，希望改变经济现状。
4．两种选择――坐观他人渔利或者另辟海路
5．两种条件――必要性条件和可能性条件
二、开辟新航路的过程
根据“新航路开辟示意图”，总结归纳：整个探险过程可视作两步战略――第一步从地中海到大西洋；第二步从大西洋到太平洋，实现环球航行。
航海家们探索新航路呈现出两个方向――葡萄牙向东、西班牙向西。
三、开辟新航路的历史影响一一世界市场初步形成
新航路开辟产生的两种影响――(1)全球联系加强，世界市场雏形，促进了资本主义发展。(2)殖民活动展开，广大殖民地人民在灾难中艰难生存和发展。
从葡萄牙、西班牙的历史发展中提炼出两点认识――(1)一个国家、民族和地区，在人类社会发展中如果能先走一步就可能步步走先！(2)在前进的道路上没有终点，必须与时俱进！

中原大战