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题型: 单选题
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单选题

2011年4月16日,第二届广西师范大学“国际文化节”正式启动。泰国、印尼、越南等东盟国家留学生用极具本国文化特色的优美的舞蹈和歌声拉开了“国际文化节”的序幕,让在场的众多中国学生感受到了不一样的东盟异域风情。而随后举办的美食一条街活动也让在场的东盟留学生们很好地体验了中国悠久的美食文化历史。各种文化的交流和融合有利于

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①实现世界文化的趋同

②维护文化的多样性,推动世界文明的进步

③推动民族文化的创新

④民族文化在交流中传播

A①②③

B②③④

C①③④

D①②③④

正确答案

B
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单选题

去年,在第61届法兰克福国际书展上,集中展示了包括中国在内的各国人民创造的各种文明成果。如果让你写一篇新闻报道,需要结合文化生活知识确定一组体现这一盛事的关键词,下列最准确的一组是

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A文化交流文化融合文化趋同

B文化传播文化交融文化平等

C文化传播文化借鉴文化渗透

D文化繁荣文化创新文化渗透

正确答案

B
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单选题

为世界奉献一届有特色、高水平的奥运会,是中国人民对世界的庄严承诺,也激发了中华儿女的爱国热情。把庄严承诺和爱国热情化为奉献奥运、建设祖国的实际行动,是全中国人民的共同心声。北京奥运会不仅是一场体育盛会,也是一场世界文化盛会。假如你是一位奥运志愿者,在服务过程中应当

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①遵循各国文化一律平等的原则

②做各国文化的弘扬者、建设者

③尊重各国文化之间的差异

④做中外文化交流的友好使者

A①②③

B①②④

C②③④

D①③④

正确答案

D
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单选题

2011年4月14日,“金砖国家”领导人在中国三亚举行会晤,会晤的议题将涉及国际金融、国际经济形势、发展问题、金砖国家合作等内容。这充分表明不同社会可以相互包容,不同历史文明可以相互借鉴,不同文化传统可以相互交流。这表明

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①文化在交流中传播

②在文化交流中,要尊重差异,理解个性

③文化促进了经济发展

④要承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化

A①②③

B②③④

C①③④

D①②④

正确答案

D
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单选题

2011年夏天,“我唱北京”计划邀请了来自美国、加拿大、意大利、拉脱维亚、阿尔巴尼亚、巴西、墨西哥、乌拉圭八国20名青年歌唱家,会同6名中国青年歌唱家,在一个月的时间内,突击“速成”中国歌剧。一个月的时间,“老外十中国”的化学反应给观众奉献出了一道形式别致的文化盛宴。“北京计划”的成功有力地证明了

[ ]

①文化在交流中传播

②尊重文化多样性是文化创新的源泉和动力

③不同文化可以相互借鉴融合

④文化多样性是人类文明进步的重要动力

A①②③

B②③④

C①②④

D①③④

正确答案

D
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单选题

正是因为不同文化的彼此交流,才使不同国度的人们知道了中国的孔子、德国的歌德、英国的莎士比亚。由此可见

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①大众传媒在文化传播中发挥了重要作用②文化是民族的,又是世界的③文化交流需要理解和尊重

④文化交流的过程,就是文化传播的过程

A①②

B②③

C②④

D③④

正确答案

C
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单选题

近年来,巴黎埃菲尔铁塔为中国而变红、香榭丽舍大街上演中国的春节秀;在今年中央电视台举办的新年晚会上,爱尔兰踢踏舞《大河之舞》以其独具魅力的异国情调,成为这次中式文艺大餐中的一道西式调味料,分外出彩。这体现了

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①传统文化都是优秀文化

②文化的交流与传播

③文化越是民族的,越是世界的

④文化在综合国力竞争中的决定作用十分突出

A①②

B③④

C②③

D①④

正确答案

C
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单选题

2009年10月,在第61届法兰克福国际书展上,集中展示了包括中国在内的各国人民创造的各种文明成果。如果让你写一篇新闻报道,需要结合文化生活知识确定一组体现这盛事的关键词,下列最准确的一组是

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A文化交流文化融合文化趋同

B文化传播文化交融文化平等

C文化传播文化借鉴文化渗透

D文化繁荣文化创新文化渗透

正确答案

B
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单选题

多年来,西藏教育部门始终把藏语文课作为基础教育阶段的主课开设。在课程设置上,小学1440课时,中学630课时。学校的各类考试均把藏语文作为考试科目,夜校和成人学校广泛开展了藏文扫盲工作。重视藏语文学科的教学和普及启示我们

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①民族平等原则在我国得到贯彻落实 ②我国少数民族文化的保护令人担忧 ③我国尊重保护文化的多样性 ④教育在文化传承中发挥着重要作用

A①②

B①②③

C①③④

D②③④

正确答案

C
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单选题

就文化而言,“世界因不同而精彩,交流因不同而必要,创新因交流而迸发”。这句话所体现的关于文化的正确观点是

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①尊重各民族的文明成果,尊重世界文化的多样性②世界上琳琅满目的文化,都值得我们弘扬③文化交流促进各个民族的文化创新④各国应在文化上相互借鉴,共同繁荣

A①②③

B①②④

C①③④

D②③④

正确答案

C
下一知识点 : 文化的继承性与文化发展
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