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题型:简答题
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单选题

在研究前人成果及结合实践基础上提出心智技能形成的三阶段说的是( )

A.潘菽
B.加里培林
C.瑟斯顿
D.冯忠良

正确答案

D

解析

[解析] 我国心理学家冯忠良根据有关研究并结合教学实际,将五个阶段进行了简化和改进,提出了心智技能形成的三阶段说,即原型定向、原型操作、原型内化。

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单选题

在研究前人成果及结合实践基础上提出心智技能形成的三阶段说的是( )

A.潘菽
B.加里培林
C.瑟斯顿
D.冯忠良

正确答案

D

解析

[解析] 我国心理学家冯忠良根据有关研究并结合教学实际,将五个阶段进行了简化和改进,提出了心智技能形成的三阶段说,即原型定向、原型操作、原型内化。

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题型:简答题
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简答题

简述心智技能的形成阶段。

正确答案

我国教育学家通过教学实验,在加里培林和安德森等学者研究的基础上,提出了心智技能的三阶段论,即:
(1)原型定向。原型定向就是了解心智活动的实践模式,了解“外化”或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序,了解原型的活动结构(动作构成要素、动作执行次序和动作的执行要求),从而使主体知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作,明确活动的方向。原型定向阶段也就是使主体掌握操作性知识(即程序性知识)的阶段。这一阶段相当于加里培林的“活动的定向阶段”。
(2)原型操作。所谓原型操作,就是依据心智技能的实践模式,把主体在头脑中建立起来的活动程序计划,以外显的操作方式付诸实施。在这一阶段,活动的执行是在物质与物质化水平上进行的,因而在加里培林及其学派的著作中称之为“物质或物质化活动阶段”。
(3)原型内化。所谓原型内化,即心智活动的实践模式向头脑内部转化,由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程。这一过程又可划分成三个小的阶段。即出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段。

解析

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