热门试卷

阅读下列材料：

材料1：陕西是中华民族光辉灿烂的古代文明发祥地之一。陕西省简称“陕”或“秦”，在中华民族形成和发展史上，具有非常突出的地位。华夏始祖炎帝、黄帝带领各自的部落，在陕西北部黄土高原一带开创了中华文明。以西安为中心的陕西曾经是中国古代史上的政治中心。先后有周、秦、汉、唐等13个王朝在此建都，历时长达1180年。

材料2：贞观元年，太宗谓黄门侍郎王珪曰：“中书所出诏敕，颇有意见不同，或兼错失而相正以否。元置中书、门下，本拟相防过误。人之意见，每或不同，有所是非，本为公事。或有护己之短，忌闻其失，有是有非，衔以为怨。或有苟避私隙，相惜颜面，知非政事，遂即施行……卿等特须灭私徇公，坚守直道，庶事相启沃，勿上下雷同也。” 

请回答：

（1）根据材料1和所学知识，陕西简称“秦”与历史上哪一政治制度有关？哪些省的简称也与这一原因有关？请举例说明。

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（2）秦朝是中国第一个统一的封建王朝，试分析秦朝能实现统一的原因。

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（3）材料2反映了唐初的何种政治制度？结合材料2和所学知识分析这一制度的重要意义。

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阅读下列材料：

材料一

         商鞅铜方升                  奖励耕织（砖画）                  商鞅戟

材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。              

——《汉书·食货志》

材料三 孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强， 百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。 

——《史记·李斯列传》

（1）材料一中图片反映了商鞅变法的哪些历史信息？  

（2）材料二对商鞅变法肯定了什么？否定了什么？  

（3） 材料三评论商鞅变法主要着眼于什么？与材料二的观点有何不同？ 

（4）你认为评价商鞅变法的主要着眼点应是什么？举上述材料一的例子说明商鞅变法后经济形式的变化。

阅读下列材料：

材料一 令民为什五，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚……有军功者，各以率受上爵……僇力本业，耕织致粟帛多者复其身（免除徭役）。事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。宗室非有军功论，不得为属籍……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。                      

——《史记·商君列传》

材料二 孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。   

——《史记·李斯列传》

 材料三 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。

——《汉书·食货志》

（1）材料一中主要做了哪些规定？试加以概括提炼，逐条列出。  

（2）材料二、三对商鞅变法的评价有何共识？     

（3）材料三中“王制遂灭，僭差亡度”反映了什么历史事实？作者对此态度如何？你如何评价？

阅读下列材料：     

泰国偏处西方，人口稀少，经济落后。秦孝公做   国君时，发愤图强，下令求贤。商鞅是卫国的破落贵族。他听说秦孝公下令求贤，来到秦国。秦孝公听商鞅谈论富国强兵之道，一连几天不知疲倦，非常赞同他的变法主张。     

变法开始以前，商鞅怕人民不相信他颁布的法令，就在国都南门立了一根高3丈的木杆，下令说：   有谁把木杆移到北门，就赏赐他10金。开始时人们只是观望，没有人去搬。商鞅又下令将赏金增加到50金。有一个人抱着试试看的心态把木杆扛到北门。果然得到50金的重赏。这个消息一传开，商鞅再颁布法令，人们就都相信了。     

公元前356年，秦孝公任用商鞅，开始变法。颁布法令规定：打破过去土地上的纵横田界，国家承认土地私有，允许自由买卖；生产粮食布帛多的人，可以免除徭役；在战争中立的军功越大，授予的爵位越高，赐给的田宅也越多；全国设置31个县，由国君直接派官吏治理。商鞅变法剥夺了旧贵族的特权，遭到他们强烈地反对。太子师傅公子虔、公孙贾等鼓动太子破坏新法。商鞅割了公子虔的鼻子，在公孙贾脸上刺了字，这样，新法得以顺利推行。秦孝公死后，旧贵族联合起来反对商鞅，公子虔诬告商鞅谋反，商鞅被车  裂。但是新法并未废除，在泰国继续得到推行。经过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。

请回答：商鞅变法的原因有哪些？措施有哪些？取得了怎样的成效？原因是什么？

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