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题型: 单选题
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单选题

驻日参赞黄遵宪作《樱花歌》日“一朝轮舶炮声来,惊破看花众人梦”,描写的是发生在19世纪中期的

[ ]

A“黑船事件”

B“武装倒幕”

C“废藩置县”

D“修约运动”

正确答案

A
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题型:简答题
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简答题

阅读下列材料:

材料一  1854 年,当他(美国海军准将马修·佩里)再次来到日本时……日本人被迫让步,于3 月31 日签订了《神奈川条约》……并于1856 年签订了《通商条约》……这一系列条约在西方世界并没有引起极大的关注。但对日本来说,它们却是其历史的巨大分界线。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二 改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范;法国模式用来改革法制、改革军事(后来采用普鲁士模式),海军当然还是学习英国,大学则归功于美国。日本聘请的外国专家——在日本人的监督下——从1875~1876年的五六百人,上升到1890年的3000人左右。然而政治和意识形态方面的选择就困难了。……于是不到20年便出现一股反对极端西化、极端自由化的势力。……(他们)实际上是想制造一个新的以崇拜天皇为核心的国教,即神道崇拜。

——艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》

材料三 学术界一般认为,日本明治维新是一次资产阶级性质的改革。但是,在最近一次国际学术研讨会上,有些学者主张明治维新应理解为一次“明治革命”;而另一些学者则提出“明治中兴”的解释。

请回答:

(1)为什么说“这一系列条约”“对日本来说……却是其历史的巨大分界线”?

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(2)根据材料二,分析日本向西方学习过程中体现出的特点。

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(3)结合所学知识,谈谈你对材料三中一种观点的理解。

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(4)从明治维新成功中,你得到哪些重要启示?

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正确答案

(1)原因:打破了日本闭关锁国的局面。

(2)特点:有选择、有侧重地向西方国家学习;向西方学习的规模大、领域广、起步快;直接吸收两次工业革命的成果。

(3)理解:改革说:明治维新由天皇主持,自上而下完成。日本由此走上资本主义道路。革命说:明治维新是在武装倒幕的前提下进行的,它确立了以天皇为首的地主和资产阶级的联合专政。中兴说:维新前,日本遭受外来侵略,天皇被幕府架空。维新后,天皇重掌朝政,促进了经济发展,维护了民族独立。

(4)启示:应坚决反对外来压迫;改革者要有魄力;改革应顺应世界潮流;既要重视经济、政治、军事改革,又要重视文化教育改革。

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题型:简答题
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简答题

阅读下列图片:       

请回答:   

(1)图一反映了德川幕府统治时期怎样的政治状况?   

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(2)图二反映了什么现象?对日本社会有何影响?   

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(3)图三反映的是什么事件?结果如何?  

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(4)综合以上材料及所学知识,分析19世纪中期日本社会面临的主要问题。

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正确答案

(1)实行严格的封建等级制度。把全国所有的人分为士、农、工、商等不同的身份等级,不同等级的人在社会中的地位不同。

(2)出现了资本主义萌芽。影响:①促使自然经济日益解体;②引起日本社会阶级结构和等级秩序的变化,动摇了幕府统治基础;③社会矛盾日益尖锐,加剧了日本幕府统治的危机。

(3)黑船事件。强迫日本签订了《日美亲善条约》,打开了日本的国门,使日本陷入半殖民地的危机之中。

(4)推翻幕府统治,赶走外国侵略势力,进行社会改革,实现富国强兵。

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简答题

阅读下列材料:

材料一:嘉永年间美国人跨海而来,仿佛在我国人民的心头燃起了一把烈火,这把烈火一经燃烧起来便永不熄灭。

——[日]福泽谕吉《文明论概略》

材料二:日本新领导人不赞成这种不加区别的奉承所有西方东西的做法,他们并不对西方文明本身感兴趣,而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣……他们现在提出了一个非凡的改革方案,宗旨在于建立一个强大的日本,而不是完全模仿西方国家……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论:每个民族必须为自己去掠夺,软弱和胆小将一无所获。

——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

请回答:

(1)材料一中“美国人跨海而来”指什么事件?“这把烈火”的含义是什么?

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(2)据材料二并结合所学知识,说明“日本新领导人”是如何“建立一个强大的日本”的?

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正确答案

(1)美国通过黑船事件打开日本门户。日本民族强烈要求学习西方文明,摆脱落后境况;强烈反对外来侵略,维护民族独立。

(2)“奉还版籍”“废藩置县”,结束了日本长期以来的封建割据局面,为建立中央集权国家和发展资本主义经济奠定了基础;殖产兴业,发展资本主义;文明开化,提倡资本主义文明,建立新式军队,实施富国强兵。

下一知识点 : 日本社会危机的加剧
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