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题型:填空题
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填空题

算法流程图如图所示,其输出结果是_______.

正确答案

127

解:a的取值依次构成一个数列,且满足a1=1,an+1=2an+1,则求第一个大于100的an值,写出这个数列1,3,7,15,31,63,127,…,故有结果为127.

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题型:填空题
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填空题

将程序补充完整

INPUT  x

m=xMOD2

IF        THEN

PRINT“x是偶数”

ELSE

PRINT“x是奇数”

END  IF

END

正确答案

m =0

判断一个数是否是偶数,只需看该数能否被2整除,即看该数除以2的余数是否为0,故该程序的判断条件是m=0

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题型:填空题
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填空题

给出下面的程序框图,那么其循环体执行的次数是         

正确答案

运行到步长为,运行次数为499

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题型:填空题
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填空题

执行如图所示的程序框图,若输入的值为,则输出的值为______.

正确答案

第一次循环后:;第二次循环后:

第三次循环后:;第四次循环后:,此时故输出.

【考点定位】程序框图

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题型:填空题
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填空题

若执行如图3所示的框图,输入,则输出的数等于        

正确答案

此题考查算法的流程图、解决此类问题的关键要看清楚此算法的作用,搞清楚循环体和循环结束的条件;第一次执行后:;第二次执行后:;第三次执行后:,此时循环结束,最后输出

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题型:填空题
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填空题

给出如图所示的程序框图,那么输出的数是_______

正确答案

7500

由题知,s=3×1+3×3+3×5+…+3×99=7500

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题型:填空题
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填空题

执行右图所示的程序框图,若输入,则输出y的值为▲ .

正确答案

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题型:简答题
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简答题

喝一杯茶需要这样几个步骤:洗刷水壶、烧水、洗刷茶具、沏茶.问:如何安排这几个步骤?并给出两种算法,再加以比较.

正确答案

解:算法一:

第一步,洗刷水壶.

第二步,烧水.

第三步,洗刷茶具.

第四步,沏茶.

算法二:

第一步,洗刷水壶.

第二步,烧水,烧水的过程当中洗刷茶具.

第三步,沏茶.

分析:本例主要为加深对算法概念的理解,可结合生活常识对问题进行分析,然后解决问题.

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题型:填空题
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填空题

某程序图如图所示,该程序运行后输出的结果是             

正确答案

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解:s="2,k=2;" s="4,k=3;" s="16,k=4;" s=216>2012,k=5;此时循环结束,输出结果。

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题型:简答题
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简答题

写出用“二分法”求方程x2-2="0" (x>0)的近似解的算法.

正确答案

解:第一步,令f(x)=x2-2,给定精确度d.

第二步,确定区间[a,b],满足f(a)·f(b)<0.

第三步,取区间中点m=.

第四步,若f(a)·f(m)<0,则含零点的区间为[a,m];否则,含零点的区间为[m,b].将新得到的含零点的区间仍记为[a,b].

第五步,判断[a,b]的长度是否小于d或f(m)是否等于0.若是,则m是方程的近似解;否则,返回第三步.

当d=0.005时,按照以上算法,可以得到下表.

   于是,开区间(1.414 062 5,1.417 968 75)中的实数都是当精确度为0.005时的原方程的近似解.实际上,上述步骤也是求的近似值的一个算法.

分析:令f(x)=x2-2,则方程x2-2="0" (x>0)的解就是函数f(x)的零点.

“二分法”的基本思想是:把函数f(x)的零点所在的区间[a,b](满足f(a)·f(b)<0)“一分为二”,得到[a,m]和[m,b].根据“f(a)·f(m)<0”是否成立,取出零点所在的区间[a,m]或[m,b],仍记为[a,b].对所得的区间[a,b]重复上述步骤,直到包含零点的区间[a,b]“足够小”,则[a,b]内的数可以作为方程的近似解.

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题型:简答题
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简答题

写出计算12+32+52+…+9992的程序,并画出程序框图.

正确答案

解法一:

S=0;

i=1;

while  i<=999

S=S+i^2;

i=i+2;

end

S

解法二:

S=0;

for  i=1:2:999

S=S+i^2;

end

S

程序框图如图所示:

观察分析所加的数值,指数相同,底数相邻两数相差2,设计数器i初始值为1,用i=i+2实现底数部分.本例可用while循环,又循环次数确定,亦可用for循环实现.

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题型:填空题
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填空题

如图所示,程序框图(算法流程图)的输出结果为_________.

正确答案

试题分析:第一次循环:; 第二次循环:;;第三次循环:;跳出循环,输出.

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题型:简答题
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简答题

设计算法,求ax+b=0的解,并画出流程图.

正确答案

程序框图如下:

对于方程ax+b=0来讲,应该分情况讨论方程的解.

我们要对一次项系数a和常数项b的取值情况进行分类,分类如下:

(1)当a≠0时,方程有唯一的实数解是

(2)当a=0,b=0时,全体实数都是方程的解;

(3)当a=0,b≠0时,方程无解.

联想数学中的分类讨论的处理方式,可得如下算法步骤:

第一步,判断a≠0是否成立.若成立,输出结果“解为”.

第二步,判断a=0,b=0是否同时成立.若成立,输出结果“解集为R”.

第三步,判断a=0,b≠0是否同时成立.若成立,输出结果“方程无解”,结束算法.

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题型:简答题
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简答题

已知A(x1,y1),B(x2,y2),写出求直线AB的斜率的一个算法.

正确答案

解:S1 输入x1,x2,y1,y2的值.

S2 计算Δx=x2-x1,Δy=y2-y1.

S3 若Δx=0,则输出斜率不存在;否则,k=.

S4 输出斜率k.

当Δx=0时直线的斜率不存在;当Δx≠0时,利用直线的斜率公式k=求得.

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题型:简答题
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简答题

( 本小题满分14)

某次考试,满分100分,按规定者为良好,者为及格,小于60者不及格,画出当输入一个同学的成绩时,输出这个同学属于良好、及格还是不及格的程序框图.

正确答案

程序框图:

本题应采用分支循环结构。要注意判断框中条件成立时应执行的条件。

根据题意,设计的框图应为条件结构,按照题意画出程序框图如下.

解:

第一步:输入一个成绩X(0≤X≤100)

第二步:判断X是否大于等于80,若是,则输出良好;

否则,判断X是否大于等于60,若是,则输出及格;否则,

输出不及格;

第三步:算法结束

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