- 人际沟通
- 共171题
患者，男，28岁。主诉腹痛、腹泻2天，以急性肠胃炎收入院。护士遵医嘱行静脉输液，操作过程中护士运用非语言沟通形式是
正确答案
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触摸在护理工作中的应用主要有3个方面：健康评估；给予心理支持；辅助疗法。
下列不属于非语言沟通范围的是
正确答案
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此题属于识记类考题，比较简单。哑语是特殊的语言形式，属于语言沟通。故选D。
护士从患者的角度，通过倾听和提问，与患者交谈，理解患者的感受，护士采用的交谈策略是
正确答案
解析
移情，在交谈过程中护士为了深入的了解患者，从患者的角度理解体验患者的真实感受，选D。
护士从患者角度，通过倾听和询问与患者交谈，理解患者感受，护士采用的交谈策略是
正确答案
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通过与患者交谈，倾听的方式，理解患者的感受，这种交谈方法叫做“移情’’。
患者，女，7岁，患急淋白血病，在护理过程中护士蹲下与其交流。运用的交流技巧是
正确答案
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沟通首先是从倾听开始，倾听过程中要保持眼神的接触，双方保持的距离可以根据谈话的内容进行调整，本题中护士蹲下来是为了能与患儿平视，进行眼神交流。因此运用了目光接触的交流技巧。
患者，男，58岁。患有肥厚型心肌病5年。近1个月来常有心绞痛发作及一过性晕厥，患者因此非常紧张，整日卧床、不敢活动。该患者出现的角色行为改变属于
正确答案
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角色行为强化是患者角色适应过程中的变态，即对自我能力表示怀疑、失望，对承担原来角色感到恐惧不安。患者非常紧张，整日卧床、不敢活动即为角色行为强化。故选A。
患儿，女，3岁。因急性淋巴细胞白血病入院，在与患儿沟通时，护士始终采用半蹲姿势与其交谈，此种做法主要是应用了沟通技巧的
正确答案
解析
护士与患儿沟通时始终采用半蹲姿势与其交谈，这样做是为了与患儿保持平视，体现对患儿的尊重。
患者，女，45岁。小学文化，刚刚知晓自己被诊断为原发性支气管肺癌，询问护士：“我是不是活不了多久了？”针对该患者的心理护理，错误的是
正确答案
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语言沟通包括语言沟通和非语言沟通，非语言沟通包括目光接触、面部表情、肢体语言、触摸、倾听等。D项对患者是不利的。故选D。
患儿，4岁，突然出现左上腹部疼痛，为了准确地对其疼痛进行评估，护士应最好选用的评估工具是
正确答案
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很多工具都可以用于对疼痛进行评估和测量。病例中的背景是4岁的儿童，他很难用语言、数字等具有抽象思维的方式准确表达疼痛的程度，但面部表情疼痛评估工具，具有形象、具体的特点，使孩子能够准确地通过识别面部表情表达自己的主观感受，因而A是最恰当的选择。
使用呼吸机的患者常常用手势和表情与护士传递交流信息，此时的非语言行为对语言具有
正确答案
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非语言沟通包括人的仪表、服饰、动作、表情、触摸等等，此题医患沟通方式为动作、表情、触摸等，再无法用语言表达时，这些方式基本替代语言，成功传达医患之间的意愿。选B选项。
患者，女性，36岁。因乳腺癌住院，准备手术治疗，患者焦虑万分，常暗自流泪、沉思，此时最重要的护理是
正确答案
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此题属于临床基础类考题，属于比较简单题目。鼓励患者倾诉并给予疏导和安慰，多与患者交流，给患者以鼓励，帮助患者树立战胜疾病的信心，采取乐观的生活态度。故选E。
患儿，女，3岁。因急性淋巴细胞白血病入院，在与患儿沟通时，护士始终采用半蹲姿势与其交谈，此种做法主要是应用了沟通技巧的
正确答案
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护士与患儿沟通时始终采用半蹲姿势与其交谈，这样做是为了与患儿保持平视，体现对患儿的尊重。
某护士进入临床医院实习，她按照护士素质要求自己努力工作，并逐渐改正自己说话声音大、走路重的缺点。不属于自我心理防卫机制特点的是
正确答案
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此题属于临床基础类考题，属于比较简单题目。心理防御机制是自我的一种防卫功能，人在面临压力时经常会有矛盾和冲突，感到痛苦和焦虑，这时可以在不知不觉中，以某种方式，调整冲突双方的关系，从而缓解焦虑，消除痛苦，这就是自我的心理防御机制。它包括压抑、否认、补偿、升华、幽默、反向等各种形式。心理防御机制可见于正常的心理活动，若过度使用，会使心理弹性受损，甚至出现病态人格。故选D。
属于开放式提问的是
正确答案
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开放式提问：患者可以围绕所提问题展开，谈话内容广泛，护士可收集的内容多。D项属于开放式提问，其余选项均是封闭式提问。
患者，女，65岁，白内障超声乳化术后1天，护士在与其交谈时表达关怀之情的非语言行为应是
正确答案
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患者为白内障超声乳化术后1天，眼睛上罩有纱布看不清事物，在表达对患者的安慰和关心时，护士的非语言行为用抚摸方式比较恰当。
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