- 明清君主专制的加强
- 共1379题
读图一至图四,然后回答问题:
请回答:
(1)写出图一中所示古代政治制度之间的关系;并概括图二反映的中国古代政治制度的名称。依据图一图二,概括其最基本的共同特征是什么?
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(2)与图二相比,图三反映的政治制度有何变化?出现这一变化的原因是皇权与相权的矛盾加剧,为解决这一矛盾当时的皇帝对中央行政部门作了哪些改革?
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(3)图四中的军机处设立于哪一皇帝在位时期?它的官员称军机大臣,其职责是什么?军机处的设立有何重大意义?
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(4)综合图二、三、四,分析中国古代政治制度演变的趋势。
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正确答案
(1)关系:互为表里。三省六部制特征:天子与皇权高度集中,处于权力的顶峰。
(2)①变化:丞相制度被废除,皇权进一步加强。②解决措施:裁撤中书省,废除丞相,权分六部。
(3)雍正皇帝;职责:跪受笔录,上传下达。
意义:君主专制制度发展到了顶峰。(或君主专制加强,中央集权进一步加强)
(4)皇权不断加强,相权不断削弱,直至被废除。
某班历史课围绕“中国古代的皇帝制度”展开研究性学习,请你参与完成下列问题。
材料一 ……始皇帝幸梁山宫,从山上见丞相车骑众,弗善也。中人或告丞相,丞相后损车骑。始皇怒曰:“此中人泄吾语。”案问莫服。当是时,诏捕诸时在旁者,皆杀之。自是后莫知行之所在。
——[西汉]司马迁《史记》卷六《秦始皇本纪》
(1)材料一反映了皇帝的哪些做法?本质上反映了什么?
材料二 宰相之职,佐天子总百官、治万事,其任重矣。然自汉以来,位号不同,而唐世宰相,名尤不正。初,唐因隋制,以三省之长中书令、侍中、尚书令共议国政,此宰相职也。其后,以太宗尝为尚书令,臣下避不敢居其职,由是仆射为尚书省长官,与侍中、中书令号为宰相,其品位既崇,不欲轻以授人,故常以他官居宰相职,而假以他名。自太宗时,杜淹以吏部尚书参议朝政,魏征以秘书监参预朝政,其后或曰“参议得失”“参知政事”之类,其名非一,皆宰相职也。
——[宋]欧阳修《新唐书》卷四六《职官志》
材料三 国初定制,设议政王大臣数员,皆以满臣充之。凡军国重务不由阁臣票发者,皆交议政王大臣会议。每朝期,坐中左门外会议,如坐朝仪。雍正中设立军机处,议政之权遂微,然犹存其名以为满大臣兼衔。乾隆壬子,纯皇帝特旨裁之。
——[清]昭梿《啸亭杂录》卷四《议政大臣》
(2)材料二反映了隋唐时期宰相制度具有怎样的特点?材料三反映了清初议政王大臣会议的权力如何?据议政王大臣会议机构权力演变的过程说明其权力发生了怎样的转移。
(3)汉、唐、明、清是中国历史上四个统一的封建王朝,其中枢权力机构的演变过程为:内朝——三省六部——内阁——军机处。据此归纳出皇帝集权的两种方式及其作用。综合上述内容,结合所学知识谈谈皇帝制度对中国社会发展的影响。
正确答案
(1)皇帝将泄密其行踪的人一律处死;皇帝行踪神秘化;皇帝对丞相车骑多而不满。本质上反映了皇帝至高无上的独尊地位,也反映了皇权与相权的矛盾。
(2)宰相一职增多;集体共议国政;假借其他官名行宰相职责,分散宰相权力。清初,议政王大臣会议权力很大,对军国大政有直接处置权。雍正朝设立军机处以后,议政王大臣会议的权力便明显削弱;乾隆时期,议政王大臣会议被取消,权力全部转移到皇帝手中。
(3)方式与作用:一种是任用身边的亲信近臣,以组成决策核心;另一种是令多人共行“宰相”之职,使其相互牵制。皇帝制度在一定程度上有利于国家的统一、稳定和发展;皇帝是专制的象征,极易形成暴政、腐败现象,不利于社会发展。
某班历史课围绕“中国古代的皇帝制度”展开研究性学习,请你参与完成下列问题。
材料一 始皇帝幸梁山宫,从山上见丞相车骑众,弗善也。中人或告丞相,丞相后损车骑。始皇怒曰:“此中人泄吾语。”案问莫服。当是时,诏捕诸时在旁者,皆杀之。自是后莫知行之所在。
——[西汉]司马迁《史记》卷六《秦始皇本纪》
(1)材料一反映了皇帝的哪些做法?本质上反映了什么?
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材料二 宰相之职,佐天子总百官、治万事,其任重矣。然自汉以来,位号不同,而唐世宰相,名尤不正。初,唐因隋制,以三省之长中书令、侍中、尚书令共议国政,此宰相职也。其后,以太宗尝为尚书令,臣下避不敢居其职,由是仆射为尚书省长官,与侍中、中书令号为宰相,其 品位既崇,不欲轻以授人,故常以他官居宰相职,而假以他名。自太宗时,杜淹以吏部尚书参议朝政,魏征以秘书监参预朝政,其后或曰“参议得失”“参知政事”之类,其名非一,皆宰相职也。
——[宋]欧阳修《新唐书》卷四六《职官志》
材料三 国初定制,设议政王大臣数员,皆以满臣充之。凡军国重务不由阁臣票发者,皆交议政王大臣会议 。每朝期,坐中左门外会议,如坐朝仪。雍正中设立军机处,议政之权遂微,然犹存其名以为满大臣兼衔。乾隆壬子,纯皇帝特旨裁之。
——[清]昭梿《啸亭杂录》卷四《议政大臣》
(2)材料二反映了隋唐时期宰相制度具有怎样的特点?材料三反映了清初议政王大臣会议的权力如何?据议政王大臣会议机构权力演变的过程说明其权力 发生了怎样的转移。
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(3)汉、唐、明、清是中国历史上四个统一的封建王朝,其中枢权力机构的演变过程为:内朝——三省六部——内阁——军机处。据此归纳出皇帝集权的两种方式及其作用。综合上述内容,结合所学知识谈谈皇帝制度对中国社会发展的影响。
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正确答案
(1)皇帝将泄密其行踪的人一律处死;皇帝行踪神秘化;皇帝对丞相车骑多而不满。本质上反映了皇帝至高无上的独尊地位,也反映了皇权与相权的矛盾。
(2)宰相一职增多;集体共议国政;假借其他官名行宰相职责,分散宰相权力。清初,议政王大臣会议权力很大,对军国大政有直接处置权。雍正朝设立军机处以后,议政王大臣会议的权力便明显削弱;乾隆时期,议政王大臣会议被取消,权力全部转移到皇帝手中。(3)方式与作用:一种是任用身边的亲信近臣,以组成决策核心;另一种是令多人共行“宰相”之职,使其相互牵制。皇帝制度在一定程度上有利于国家的统一、稳定和发展;皇帝是专制的象征,极易形成暴政、腐败现象,不利于社会发展。
中国古代最具特色的政治制度是中央集权制度。
结合所学知识,回答下列问题:
(1)秦朝在中央实行了三公九卿制,其中“三公”是指什么?在地方上秦朝首创了什么制度?
(2)唐朝在中央实行什么政治制度?明朝明太祖和明成祖时为加强君主专制分别采取了什么措施?
(3)清朝雍正帝时设立了什么机构使君主专制达到顶峰?
(4)秦朝、唐朝、明朝、清朝四个朝代中央政治制度的演变体现的共同特点是什么?
正确答案
(1 )丞相、太尉、御史大夫;郡县制;
(2 )三省六部制;明太祖——废丞相、六部分理朝政;明成祖——设内阁;
(3 )军机处;
(4 )皇权不断加强,相权不断削弱。
(15分)【中外历史人物评说】
材料 1864年,正值太平天国运动波及新疆,新疆各地豪强趁机而起。喀什噶尔首领马木提艾来木占据称王。不久,柯尔克孜族部落头目司迪克逐马木提艾来木。马木提艾来木致书中亚的浩罕汗国,欲借助外部势力驱逐司迪克。司迪克引来阿古柏予以对抗,并于1867年建立“洪福汗国”盘踞新疆。
左宗棠认为“既事关君国,兼涉中外,不能将就了局”,准备收复新疆。采用“缓进速决”战略。既积极治军,筹措军饷,整顿军队,又考虑国库空虚,必须速战速决。左宗棠为了对付阿古柏军的洋枪洋炮,仿造了德国的螺丝炮和后膛七响枪,改造了中国的劈山炮和广东无壳抬枪。欲收复新疆,引起“海防”与“塞防”之争。李鸿章等人力主海防,以日本为主要假想敌,主张放弃塞防。左宗棠则是塞防派,指出西北“自撤藩篱,则我退寸而寇进尺”,尤其招致英、俄渗透。左宗棠说服帝和后。
当时伊犁被俄占据。左宗棠认为“欲收伊犁,必先克乌鲁木齐”。左宗棠还分析:“俄虽国大兵强,难与角力,然苟相安无事,固以度外置之。至理喻势禁皆穷,自有不得已而用兵之日,如果整齐队伍,严明纪律,精求枪炮,统以能将,岂必不能转弱为强,至此劳师袭远之寇乎?”。
1876年攻下乌鲁木齐、达板城和托克逊城,阿古柏先逃亡,后服毒自杀。此时朝廷,发出休兵敕令。左宗棠上疏抗旨,据理力争。再次说服慈禧太后,令其继续收复领土。仅一年多时间,左宗棠就攻克了被外寇侵占的南疆八城,收复了除伊犁以外的新疆领土。新疆各地也于大小村镇建立左公祠,烧香礼拜。当地人还把左宗棠及其部下种植的柳树称为“左公柳”。左宗棠后又支持曾纪泽收回伊犁。左宗棠上书朝廷,力陈在新疆设省的主张,被朝廷采纳。1884年新疆省正式建立。
阅读上述材料,回答下列问题。
(1)根据材料,并结合所学知识,思考19世纪中后期新疆地区出现“边疆危机”的原因。(4分)
(2)根据材料,并结合所学知识,提炼出左宗棠取胜的原因,并指出左宗棠进军新疆的意义。(11分)
正确答案
(1)中国国力下降,清政府腐朽无能;内忧外患严重,无力加强对边疆的管理;新疆部分部落首领争权夺利;俄国等外国势力的插足。(4分)
(2)原因:平定叛乱,收复失土,维护国家至高利益,符合中华民族共同要求;分裂疆土不得人心;采取了正确的战略;得到朝廷的支持;决心坚定,敢于坚持;军纪严明,提升武器质量;左宗棠高瞻远瞩,深谋远虑。(7分)
意义:平定了部分部落首领的叛乱,从俄国手中收复伊犁;为新疆行省设立奠定了基础;遏制了外国势力向新疆的渗透,暂时缓解了西北边疆危机;有利于新疆人民的安定生产和生活,巩固了统一的多民族国家。(4分)
试题分析:(1)第一问,解决本题需要对近代列强对中国侵略的阶段性特征来分析归纳。19世纪中后期列强与清政府在19世纪六十年代的“合好”局面已经不再,其原因中的内因是中国自身的不断衰落,而外因是列强在七十年代后开始了第二次工业革命,原来在中国获得的殖民利益已经不能满足它们扩张势力的需要,所以对中国进一步进行侵略。
(2)第二问,根据材料,并结合所学知识,提炼出左宗棠取胜的原因的问题,材料中的“采用‘缓进速决’战略.......仿造了德国的螺丝炮和后膛七响枪,改造了中国的劈山炮和广东无壳抬枪。......左宗棠则是塞防派”等即可以从中提炼出正确答案。有关于左宗棠进军新疆的意义的问题,首先可以从对维护国家领土主权的方面来回答,然后再从这个事件对新疆人民的生活产生的积极影响等方面来分析归纳。
阅读材料,结合所学知识回答问题: (14分)
材料一 李世民认为:“……以天下之广,四 海之众,千端万绪,须合变通,皆委百司商量, 宰相筹画,于是稳便,方可奏行。岂得以一日万机,独断一人之虑也。且日断十事,五条不中,中者信善,其如不中者何?以日继月,乃 至累年,乘谬既多,不亡何待?”
——引自《贞观政要·政体》
材料二 朱元璋认为:“自秦始皇置丞相,不旋踵而亡。汉唐宋因之,虽有小人,专权乱政。今我朝罢相,设五府、六部……分理天下庶务,彼此颉颃(抗衡)不敢相压。事皆朝廷总之,所以稳当。”
——引自《皇明祖训》
(1)根据材料一和材料二概括李世民和朱元璋关于权力结构的主张和各自的目的。(8分)
(2)结合所学知识,简要分析其共同影响。(6分)
正确答案
(1)李世民:主张百官商议,宰相筹画,皇帝决策。(2分)
目的:减少决策失误,巩固统治。(2分)
朱元璋:主张废除丞相,权分六部。(2分)
目的:解决相权威胁。(2分)
(2)影响:加强了君主专制,权力高度集中,逐渐阻碍了中国社会的进步发展。(6分)
本题考查的是古代的政治制度,在材料中李世民的主张是“以天下之广,四 海之众,千端万绪,须合变通,皆委百司商量, 宰相筹画,于是稳便,方可奏行”,目的是减少政策的失误,在材料二中朱元璋的主张是“虽有小人,专权乱政今我朝罢相,设五府、六部……分理天下庶务”即罢免丞相,权分六部,目的是防止相权威胁到皇权。其影响从加强封建政权的统治入手。后期阻碍了社会的发展。
阅读下列材料(13分)
材料一 (中国明清时期)“皇帝既是最高立法者,又是最高行政长官和最高司法者,使皇帝的决策具有个人独断和随意性的特点,又使大小官吏只能唯上是从,助长了官场的因循守旧之风。”“官吏们因循苟且,阿谀逢迎,百务废弛,效率极低,钱粮亏空,讼案山积。”
——摘自教科书和戴逸:《简明清史》
材料二 “《权利法案》以明确的法律条文,限制国王的权力,保证议会的权力。”“英国的行政权由内阁行使,对议会负责;司法权由议会上院行使;立法权在议会下院。”
——摘自人教版高中历史必修1教科书和《历史研究与资源丛书》
材料三 美国总统可提名大法官,可否决国会的法律;美国国会可弹劾总统,总统提名大法官须经参议院批准;美国最高法院可宣布总统法令违宪,可宣布国会通过法律违宪无效。
材料四 众议院应由各州人民每两年选举一次之议员组成……众议院人数应按联邦所辖各州的人口数目比例分配。参议院由州议会选举两名参议员组成之,参议员的任期为六年,每两年改选三分之一。
材料五 本宪法及本宪法所制定之合众国法律……皆为全国之最高法律;每个州的法官都应受其约束,任何一州宪法或法律中的任何内容与之抵触时,均不得有违这一规定。州政府的官员由各州自行选举产生,联邦政府无权任命州长或州级官员。
——材料三、四、五摘编自《1787年美国宪法》
请回答:
(1)根据材料一、二,指出两国君主的主要差异,并说明两国分别实行的是何种政治体制?(4分)
(2)根据材料四,分析这些规定实现了哪些平衡?(3分)
(3)与材料一相比,材料三、五中所反映的美国政治制度有哪些优越性?(4分)
(4)根据材料三、四、五,指出1787年美国宪法的原则。(2分)
正确答案
(1)不同:中国:君主大权(立法、行政、司法)独揽;英国:君主统而不治。中国:君主专制制度;英国:君主立宪制度。(4分)
(2)平衡:大州与小州之间;人民大众与社会上层之间;中央与地方之间;政策的流动性与稳定性之间。(3分)
(3)优越性:(4分)
联邦政府实行三权分立原则,权力之间制约平衡,防止专制独裁,保障了资产阶级民主制度。
联邦制的实施,使中央集权与地方分权相结合,在维护国家主权的同时,有利于地方的积极性和创造性的发挥。
(4)原则:分权与制衡。(2分)
略
明太祖废丞相、设内阁,雍正帝设军机处,明清时期君主专制空前强化。
正确答案
错
略
利玛窦在《中国札记》中说:“虽然我们已经说过中国的政府形式是君主制,但它在一定程度上是贵族政体,……如果没有与大臣磋商或考虑他们的意见,皇帝本人对国家大事就不能做出最后的决定。……所有的文件都必须由大臣审阅呈交皇帝。”结合上述材料和所学知识可知中国明朝时内阁掌握着国家的行政大权。
正确答案
B
试题分析:中国明朝时内阁只是皇帝的秘书机构吗,没有决策权更不可能掌握着国家的行政大权,此中说法错误。
点评:明代设立内阁是因为宰相制度被废除后,皇帝无法承担所有政务的处理,故设立内阁以作顾问机关,但它不是决策机构,关于明代内阁的考查,高考中多侧重于与西方议会制下内阁的比较。
(20分)阅读下列材料,回答问题。
材料一 表一
——据张帆《中国古代简史》制表
材料二 自甲午以后,诏设学堂谕屡矣,而人才不出,何也?则以利禄之途仍在科目,欲其舍诗赋、八股、小楷之惯技,弃举人、进士之荣途,而孜孜致力于此,此必不可得之数也。是故变法必自设学堂始,设学堂必自废科目始。
——两广总督陶模《图存四策折》(1901年)
(1)根据所学知识,用一句话概括“察举制”的内涵。根据材料一,结合所学知识,指出相比于察举制,科举制有哪些变化?(8分)
(2)结合所学知识概述科举制的积极作用。(6分)
(3)概括材料二的主要观点,结合所学知识指出该观点提出的原因。(6分)
正确答案
(1)内涵:“察举制”是由官吏察访合适的人才向中央推荐,最后由中央予以任用的选 官制度;(4分)
变化:由强调门第到取消门第限制;由以官举士,权操于上到自由报考;由注重品德和学问的整体素质到更注重知识才能(或考试成绩)(4分)
(2)破除世家大族垄断官场;扩大行政人员来源,有较高文化素养的士人从政,行政效率提高;促成普遍持久的读书风尚(或有益于社会重学风气的形成);考试选官有利公平公正。(6分)
(3)变法必从设学堂开始,设学堂必从废科举开始。(或废科举,设新式学堂)(2分)
原因:科举制度成为社会发展的障碍;甲午战后,民族危机深重,变革图强成为有识之士的共识;培养新式人才的需要。(4分)
略
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